Gestão de Projetos Artísticos

Category: Discipline
  • AMBROSE, Thimothy and PAINE Crispin, Museum Basics, ICOM, 1993; BAKER, Emma, Contemporary Cultures of Display, Yale University Press, New Haven & London, 1999. BALTIC, The Producers. Contemporary Curators in Conversation, ed. Baltic, New York, 2002; BELCHER, Michel, Organización y diseño de exposiciones. Su relación con el museu, Gijon, Trea, 1997. BILTON, Chris. Cultural Management: A Research Overview, Abingdon / New York: Routledge. 2023. BRINDLE, Meg, Constance DeVereaux, editors, The Arts Management Handbook, M.E. Sharpe, NY, 2011. BYRNES, William J., Management and the Arts, 5th edition, Focal Press, Taylor & Francis Group, NY and London, 2015. CREATIVE EUROPE: Guide for Applicants, versão 2.0, European Commission, 2020. STEIN, T. e BATHURST, J. Performing Arts Management. New York: Allworth Press, 2008.  
  • Arte Multimédia (L) (IPLUSO)
  • 7147
  • 27398
  • Gestão de Projetos Artísticos
  • IPLUSO7147-27398
  • 3
  • 4
  • 0
  • 4
  • Não
  • Português
  • Nesta unidade curricular, em cada uma das aulas, será utilizado:  o método expositivo para transmissão de conhecimentos fundamentais, com recurso a PowerPoints e outros recursos visuais, o método demonstrativo sempre que se justifique exemplificar uma determinada técnica ou uma forma de construção de uma ferramenta de apoio à gestão de projetos (um cronograma, um gráfico de Gantt, etc.), a discussão orientada, suscitando a exploração de ideias por parte dos alunos antes de lhes ser exposta a matéria e as soluções para os problemas, e o desenvolvimento de trabalhos colaborativos ao longo de toda a unidade curricular, permitindo a aplicação imediata dos conhecimentos.  
  • Obrigatório
  • Conhecer os princípios orientadores da construção de um projeto artístico Conhecer os passos fundamentais a seguir no desenho de um projeto  Compreender o significado do vocabulário próprio da gestão de projetos Entender de que forma a teoria geral da gestão de projetos se aplica e se pode adaptar a um projeto artístico Conseguir desenvolver as diferentes componentes essenciais de um projeto de forma eficaz Ser capaz de integrar fundamentos artísticos nos formatos requeridos no âmbito da gestão de projetos Conseguir desenvolver discurso e argumentação positiva válida tanto de natureza artística, como de gestão Ser capaz de planear e desenvolver um projeto artístico, incluindo a sua componente descritiva, cronograma, gráfico de Gantt, orçamento e monitorização.  
  • Conceito de projeto e respetivas fases Definição e diferenciação das noções de metodologias e estratégias Objetivos, resultados e impactos: definição e distinção no contexto de um projeto artístico Como definir objetivos, indicadores e metas válidos no contexto artístico Entregáveis e marcos: como definir e qual a relação entre eles Como construir um gráfico de Gantt Como integrar questões transversais (igualdade de género, sustentabilidade, etc.) num projeto artístico Princípios a seguir na construção de equipas e mecanismos de tomada de decisão Como definir riscos e respetivas medidas de mitigação O que são work packages e como organizar um projeto por work packages Como construir um orçamento de projeto    

  • A avaliação desta unidade curricular será realizada através de uma componente de avaliação contínua e outra de projeto e sua defesa.
    1.Avaliação Contínua (10%) será realizada ao longo do semestre, considerando a assiduidade (mínimo de 75% de presenças) e consiste na:. 
    a)avaliação da qualidade, pertinência e frequência das intervenções do aluno na aula, nomeadamente no contexto dos debates orientados, 
    b)avaliação da qualidade da performance do aluno na prossecução das tarefas parciais de construção de projeto que serão desenvolvidas em aula, nomeadamente no que respeita a capacidade para cumprir o que é solicitado, competência com que aplica os conhecimentos adquiridos a uma realidade prática e capacidade de exposição dos conceitos e das ideias.

    2.A avaliação de projeto e sua defesa (90%)  consiste na:
    a)avaliação - em termos de estrutura, argumentação, correção na aplicação de conceitos e técnicas - de um projeto escrito que será estruturado ao longo do semestre, culminando num documento completo com todas as componentes de um verdadeiro projeto artístico,
    b)avaliação da capacidade de o aluno defender a sua ideia e desenho de projeto oralmente, sem recurso à leitura de textos.

    Relativamente aos Exames de Recurso (melhorias de nota ou negativas), os alunos terão a possibilidade de realizar um teste escrito presencial e sem consulta.

    Quanto aos Exames em Época especial (aluno trabalhador-estudante, motivos de saúde), o aluno deve apresentar todos os trabalhos realizados durante o semestre e submeter-se a um teste escrito presencial e sem consulta. 
  • Semestral
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