Paula Cristina RIBEIRO VICENTE completed a PhD in Applied Quantitative Methods in 2014 by ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Master in Statistics and Operations Research, in 1993, by University of Lisbon. Is Assistant Professor at Lusófona University, Lisbon and a member of the research unit Intrepid-Lab. Her research focuses on Latent Growth Curve Models, Longitudinal Data, Omissions by Design, Structural Equation Models and Data Analysis. She has published some articles in journals and book chapters.
Paula C. R. Vicente. (2026). The effect on fit measures of model misspecification when there is a planned pattern of missingness. Research in Statistics. https://doi.org/10.1080/27684520.2026.2679834
Vicente, Paula C. R.. (2024). Omissions by Design in a Survey: Is This a Good Choice when using Structural Equation Models?. Naše gospodarstvo/Our economy. https://doi.org/10.2478/ngoe-2024-0018
Paula Vicente. (2023). Evaluating the Effect of Planned Missing Designs in Structural Equation Model Fit Measures. Psych. https://www.mdpi.com/2624-8611/5/3/64
Paula C.R. Vicente. (2018). The Likelihood Ratio Test in Structural Equation Models: A Multi-group Approach to Portuguese Material Deprivation. International Journal of Engineering and Management Research
Paula C. R. Vicente. (2018). The Likelihood Ratio Test in structural equation models: a multi-group approach to Portuguese material deprivation. International Journal of Engineering and Management Research. https://ijemr.vandanapublications.com/index.php/j/article/view/608/574
Paula Cristina R. Vicente. (2024). Handling with Planned Missing Data Design in Longitudinal Analysis.
Capítulo de livro:
(2017). Estimação de um modelo com trajetória latente com dados omissos resultantes de um painel rotativo. Classificação e Análise de Dados Métodos e Aplicações II
(2017). Modelos com trajetória latente no estudo da privação material em Portugal entre 2007 e 2010. Classificação e Análise de Dados: Métodos e Aplicações II
(2016). Efeito de uma variável explicativa na modelação de uma trajetória latente: estudo de simulação. Estatística: Progressos e Aplicações
(2013). Cross-Lagged Structural Equation Models vs Latent Growth Curve Models:A Study of Material Deprivation in Portugal with ICOR. Recent Developments in Modeling and Applications in Statistics. Springer Berlin Heidelberg
(2020). Omissões e dimensão da amostra: Impacto sobre medidas de qualidade do ajustamento em modelos de análise fatorial confirmatória. Atas XXIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Estatística
(2023). ESTUDO DA PRIVAÇÃO MATERIAL: UMA ABORDAGEM LONGITUDINAL
(2024). Sensitivity of fit measures to omissions in misspecified Structural Equation Models. XXXI Meeting of the Portuguese Association for Classification and Data
(2023). How to measure the fit of a structural equation model with omissions by design. XXX Meeting of the Portuguese Association for Classification and Data
(2025). DESIGN AND DEVELOPMENT OF A DIGITAL APPLICATION TO SUPPORT THE LEARNING OF STATISTICS IN HIGHER EDUCATION. APPROACHES TO SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS
(2025). THE IMPORTANCE OF DIGITAL LITERACY IN CONTEMPORARY SOCIETY. APPROACHES TO SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS
(2017). Modelos com trajetória latente no estudo da privação material em Portugal entre 2007 e 2010. Classificação e análise de dados: métodos e aplicações II. Instituto Nacional De Estatistica
Edição de livro:
Da Silva, A. L.; Paula C.R. Vicente; D. Vukovic; Alves, Sandra. 2025
Artigo em conferência:
Paula Cristina R. Vicente. (2024). Handling with Planned Missing Data Design in Longitudinal Analysis. 119th International Scientific Conference on Economic and Social Development
Paula C.R. Vicente; Maria Fátima Salgueiro. Efeito de uma variável explicativa na modelação de uma trajetória latente: estudo de simulação. Atas do XXII Congresso da Sociedade Portuguesa de Estatística
Resumo em conferência:
2019. Deviations from normality : Effects on growth curve models.. 12th International Conference of the ERCIM WG on Computational and Methodological Statistics (CMStatistics 2019)
2018-05. Planned missing designs: Effects on latent growth curve models. International Meeting of the Psychometric Societey 2018
2018. Comparação de medidas de qualidade do ajustamento em modelos de análise fatorial confirmatória: estudo de simulação em Mplus. XXV Jornadas de Classificação e Análise de Dados
2018. O efeito dos desvios face à normalidade da distribuição dos dados nas estimativas de um modelo com trajetória latente linear: Resultados de um estudo de simulação em R. XXV Jornadas de Classificação e Análise de Dados
2017. Omissões, desvios face à normalidade e dimensão da amostra: Impacto sobre medidas de qualidade do ajustamento em modelos de análise fatorial confirmatória. XXIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Estatística
2017. O efeito da escolha do método de estimação em modelos com variável latente contínua: Um estudo de simulação. XXIV JOCLAD
2017. Omissões, desvios face à normalidade e dimensão da amostra: impacto sobre medidas de qualidade do ajustamento em modelos de análise fatorial confirmatória. XXIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Estatística
2016. Dados omissos em modelos de análise fatorial confirmatória não balanceados: estudo de simulação para detetar dimensão mínima da amostra. XXIII JOCLAD
2016. A Privação Material: Um conceito importante na avaliação do desenvolvimento regional. 24th Workshop Associação Portuguesa para o Desenvolvimento Regional
2015-11-20. O efeito dimensão da amostra e não respostas num modelo de análise fatorial confirmatória : resultados de um estudo de simulação. XXII Congresso da SPE
2015. O efeito da existência de omissões nas estimativas de um modelo com trajetória latente linear: Um estudo de simulação. XXII JOCLAD
2014. The effect of observed data deviations from normality on the parameter estimates of latent growth curve model: a simulation study. XXI JOCLAD
2014. The effect of a planning missing design in a latent growth curve model. VI European Congress of Methodology
2013. Longitudinal modeling of a material deprivation score with missing data. 3rd European User Conference for EU-LFS and EU-SILC
2013. Modelo com trajetória latente com dados gerados a partir de um planned missing design: estudo de simulação. XXI JOCLAD
2012. Modelos com trajetória latente com dados omissos no painel rotativo ICOR. XX Congresso Anual da Sociedade Portuguesa de Estatística
2012. Latent growth curve modeling with missing data in a rotating panel. V European Congress of Methodology
2011. Modelação da Privação Material em Portugal entre 2007 e 2009. XVIII JOCLAD
2011. Dados omissos resultantes de planned missing designs: contributo para a análise do Inquérito às condições de Vida e rendimento das Famílias (ICOR). XIX Congresso da Sociedade Portuguesa de Estatística
2010. Privação Material em Portugal: Uma análise com dados do ICOR. XVIII JOCLAD
2010. Modelos de equações estruturais com efeitos cruzados e desfasados vs modelos com trajectória latente: um estudo da privação material em Portugal com dados do ICOR. XVIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Estatística
Poster em conferência:
2018. Data Deviations from Normality: Effects on Growth Curve Models. 83rd Annual Meeting of Psychometric Society
2017-07. Data deviations from Normality: Effects on Growth Curve Model Estimates. IMPS 2017
2017. Desvios à Normalidade da Distribuição: Efeitos sobre as Estimativas dos Parâmetros em Modelos com Trajetória Latente. XXII Congresso da Sociedade Portuguesa de Estatística
2016. O Teste da Razão de Verosimilhanças em Modelos com Equações Estruturais: Uma Abordagem Multi-grupos ao Estudo da Privação Material em Portugal com Dados do ICOR. XXIII JOCLAD
PhD in Educational Sciences from the University of Évora. Director of the master's in teaching in the 1st Cycle of Basic Education and Maths and Natural Sciences in the 2nd Cycle of Basic Education. Elected member of the Pedagogical Council and member of the Technical-Scientific Council (Escola Superior de Educação da Lusofonia). Researcher at the Research Centre for Education and Development (CeiED), as part of the Research and Learning Community (ReLeCo) and Public Policies and Governance in Education(ReLeCo PPGE). He has been a lecturer in higher education since 1992. She was a member of the Ibero-American Educational Policy Research Network (RIAIPE). She has carried out teaching activities at distinct levels and applied pedagogical innovation experiments. Author and co-author of textbooks (Natural Sciences) for basic education adopted in public and public schools. Author and co-author of funded national and international projects in the field of science and ICT. She was the coordinator and author of a project funded by the F.C. Gulbenkian in the context of school failure and dropout (school radio). She specializes in training teachers and trainers in the technological field. Research - Teacher training, socio-educational inclusion, and ICT. Member of the Scientific Committee of various events. She has also supervised doctorates, master's degrees, and professional internships. As a researcher, she takes part in various projects in the field of School. She has been part of the: Inclusive Digital Education: Workshop on reflective practices in ethics
ethics (2025-2026),TASK21 - EdTEch and AI for Essential Skills of the 21st Century 2019-1- FR01-KA203-063063 (2022) project, among others that have been funded. *In July 2022, the article Impactos do ensino à distância no ensino superior privado em Portugal, of which she was co-author, published in Revista Lusófona de Educação nº 54 was, according to Crossref data in the TOP10 DOIs(10.24140/ISSN.1645-7250. _____________________________________________________________________________________________________________________________ Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Évora. Diretora do Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2º Ciclo do Ensino Básico. Membro eleito do Conselho Pedagógico e do Técnico-Científico (Escola Superior de Educação da Lusofonia). Investigador integrado do C. de Investigação para a Educação e Desenvolvimento (CeiED), integrando a Comunidade de Pesquisa e Aprendizagem (ReLeCo) e do Ceied Docente desde 1992 no ensino superior. Foi membro da Rede Ibero-Americana de Investigação de Políticas Educativas (RIAIPE). Desenvolveu atividades de ensino em diferentes graus e aplicadas experiências de inovação pedagógica. Autor e coautora de manuais didáticos (Ciências Naturais) para o ensino básico adotados em escolas públicas e privadas. Autora e coautora de projetos nacionais e internacionais no âmbito das Ciências e das TIC que foram financiados. Foi coordenadora e autora de um projeto financiado pela F.C. Gulbenkian no contexto de insucesso escolar e abandono escolar (rádio escolar). Especialista na área de Formação de Professores e Formadores na Área Tecnológica. Investigação - Formação de Professores, Inclusão Socioeducativa e TIC. Integra a Comissão Científica de vários eventos. Orientadora de doutoramentos, mestrados e estágios profissionais. Como investigadora participa em vários projetos na área dos Manuais Escolares e nos processos de aprendizagem dos estudantes e formação de professores. Como investigadora integra o projeto: Educação Digital Inclusiva: Atelier de práticas (2025-2026);ETASK21 - EdTEch and AI for Essential Skills of the 21st Century entre outros financiados *Em Julho de 2022, o artigo Impactos do ensino à distância no ensino superior privado em Portugal do qual foi coautora, publicado na RL Educação nº 54 foi, segundo dados da Crossref no TOP10 DOIs(10.24140/ISSN.1645
Franco, Dulce ; Freitas, André; Matos, J.F.; Thomas Dotta, L.. Autor correspondente: Freitas, André. (2026). Making sense of digital transformation in K-12 education: A systematic literature review on digital ethics. Critical Studies in Education
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Valdenice de Jesus Melo; Melo, José Damião de; Franco, Dulce Maria ; Jorge Luis de Curvelo Santana Meneses; Bruna de Oliveira Dias; Daniel Antonio de Jesus Melo; Vânia de Jesus. (2021). 2021 - O ensino profissionalizante e o multiculturalismo: vozes docentes no Instituto Federal de Sergipe. Latin American Journal of Development. https://latinamericanpublicacoes.com.br/ojs/index.php/jdev/article/view/351
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Sanches, Isabel; Franco, Dulce Maria ; Jacinto, Maria. (2021). O Educador Social no Século XXI. Revista Lusófona de Educação
Sanches, I.; Franco, D.; Jacinto, M.M.. (2021). The social educator in the 21st century: Perceptions of recent graduates in a private higher education institution in Portugal,L’éducateur social au 21e siècle: Perceptions des récents diplômés d’un établissement d’enseignement supérieur privé au Portugal,O educador social no século xxi: Perceções dos recém-licenciados de uma instituição de ensino superior privada em Portugal,El educador social en. Revista Lusofona de Educacao. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85110605932&partnerID=MN8TOARS
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Maria Micaela Fonseca; Dulce Franco; Maria Neves Gonçalves. (2021). EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN THE DIGITAL AGE: A STUDY IN PORTUGAL.
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Gonçalves, Maria; Fonseca, Micaela; Franco, Dulce ; Santo, Esmeralda ou Espírito Santo, Esmeralda. (2023). Ser (e tornar-se) educador em Portugal: das necessidades aos anseios. .
Gonçalves, Maria; Fonseca, Micaela; Franco, Dulce . (2021). The impact of Covid-19 on education: perceptions of Brazilian higher education students..
Artigo em revista (magazine):
Franco, Dulce 4313-FC40-CD8E. (2004). Como avaliar um Site de Escola. . Revista Bimensal Proformar Online
Tese / Dissertação:
(2018). Programa ensino médio presencial com mediação tecnológica : tempos e espaços escolares em transformação
Neves, Luis Eduardo Pinheiro. (2017). Mestrado. Orientador:Avaliação de objetos virtuais de aprendizagem para o ensino superior à distância: um estudo numa universidade particular de São Luís-ma
Lima, Jacqueline Evani dos Santos Souza. (2016). Mestrado. Orientador: Percepção discente em relação ao uso das tecnologias de informação e comunicação na sua formação em fisioterapia
Felipe, Maria Isabella Barbosa da Costa. (2016). Mestrado. Orientador: Aprendendo.com: o papel dos tablets na aprendizagem um olhar sobre o espaço escolar
Andrade, Márcia Cilene Lima de. (2015). Mestrado. Orientador:A tecnologia da informação e comunicação como mediadora do ensino e aprendizagem da língua portuguesa
Santos, João Murilo dos. (2015). Mestrado. Orientador: Avaliação da aprendizagem no ensino superior a distância: análise das concepções docentes acerca da prática avaliativa em instituições públicas de Recife-PE
Bezerra, Joelma Pimentel. (2015). Mestrado. Orientador: O uso do software Educandus como recurso didático no ensino de Biologia com ênfase nos conteúdos de Ecologia para os alunos do ensino médio das escolas de referência de Garanhuns-PE
Silva, Valéria Diniz da. (2015). Mestrado. Orientador:Uso das tecnologias da informação e comunicação como facilitadoras da aprendizagem significativa no ensino de ciência
Gomes, Mara Elizabette Calengue. (2014). Mestrado. Orientador: A inclusão digital na terceira idade: a integração das TIC numa Escola Superior Sénior
Franco, Dulce Maria . (2012). Doutoramento. 2012 - "Aprendizagem e trabalho colaborativo numa plataforma online numa escola básica do 2.º e 3.º ciclos. Um estudo de caso.".
Franco, Dulce Maria Morais de Amaral; Franco, Dulce Maria . (2012). Doutoramento. Aprendizagem e trabalho colaborativo numa plataforma online numa escola básica do 2.º e 3.º ciclos. Um estudo de caso.
Livro:
José B. Duarte; Franco, Dulce 4313-FC40-CD8E. (2005). Formar Professores Para que Escola?Teorias e Práticas. 5. Edições Universitárias Lusófonas
Franco, Dulce Maria. (2014). O meu livro de Ciências - Nova Edição. 1. ASA
Capítulo de livro:
(2017). 2017 - NOVOS/ VELHOS DESAFIOS DA APRENDIZAGEM COM O MANUAL ESCOLAR: UMA AVALIAÇÃO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS EM MANUAL MULTIMÉDIA
(2023). A cidadania digital e a Covid-19: perceções de estudantes do ensino superior em Portugal. Humanismo e desafios de cidadania. 1. 1ª. Edições Universitárias Lusófonas
(2023). A cidadania digital e a Covid-19: perceções de estudantes do ensino superior em Portugal. Humanismo e desafios de cidadania. 1. 1ª. Edições Universitárias Lusófonas
(2023). A cidadania digital e a Covid-19: perceções de estudantes do ensino superior em Portugal. Humanismo e Desafios da Cidadania . 1. 2023. Edições Universitárias Lusófonas
(2024). Profissão docente em Portugal e Angola: Que perceções?. Livro de Atas do III Congresso Internacional de Angolanística. CEDESA.. 2024
(2024). Perceções sobre a docência na educação infantil: anseios e expetativas. A Formação de Educadores e Professores. 1. 1. APESP- Associação Portuguesa do Ensino Superior Privado
(2025). O sonho de ser educador/professor: motivações e anseios de mestrandos em ensino. Humanismo e Ciência um diálogo necessário. Edições Universitárias Lusófonas
(2025). O sonho de ser educador/professor: motivações e anseios de mestrandos em ensino. In Serrão, J. Gonçalves, M. N. Brancos, H. & Brás, J.Humanismo e ciência: um diálogo necessário (pp.122-133). . Humanismo e ciência: um diálogo necessário. 2025. Ed. Universitárias Lusófonas
(2026). Motivations and expectations: Master's student in Pre-school Education and Primary School Teaching.. Key challenges of higher education for young adult’s professional insertion.. Routledge.
Revisão de livro:
Recensão crítica Atas do II Congresso Internacional de Angolanística. Santos, F. & Verde, R. (eds.). (2022).
Manual:
2000. Naturalmente 5. . Editorial O livro
1995. Páginas da Natureza . Editorial O Livro
2010. O meu livro de Ciências. ASA
1996. Páginas da Natureza: Ciências da Natureza: 6.º Ano . O Livro
2014. O meu livro de ciências: ciências naturais: 5ºano, 2º ciclo do ensino básico . Asa II
2014. 2014 - O meu livro de ciências: caderno de atividades: ciências naturais: 5º ano, 2º ciclo do ensino básico. Asa II
2010. O meu livro de Ciências. ASA
Artigo em conferência:
Franco, Dulce ; TEIXEIRA, SOLANGE. (2023). O ProInfo (2007-2021) no Rio Grande do Norte - Brasil: Um estudo com base no conceito de “ciclo de políticas. XXVI Congresso Internacional de Informática Educativa (TISE)
Gonçalves, Maria; Fonseca, Micaela; Franco, Dulce ; Santo, Esmeralda ou Espírito Santo, Esmeralda. (2023). Ser (e tornar-se) educador em Portugal: das necessidades aos anseios.
Maria Micaela Fonseca; Dulce Franco; Maria Neves Gonçalves. (2021). EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN THE DIGITAL AGE: A STUDY IN PORTUGAL
Dulce Franco; Maria Micaela Fonseca; Maria Neves Gonçalves. (2021). REMOTE LEARNING AND DIGITAL LITERACIES AND COMPETENCES: A STUDY IN PORTUGAL
Franco, Dulce Maria ; Maria Neves Gonçalves. (2021). 2021- O processo de ensino-aprendizagem para alunos do ensino superior: reconfigurações de práticas docentes.. Symposium XVIII Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (FECIES)
Dulce Maria Franco; Maria Neves Gonçalves. (2021). 2021-REMOTE LEARNING: STRENGTHS AND WEAKNESSES?
Dulce Franco; Micaela Fonseca; Filipe Luz. (2021). 2021- COVID-19 AND REMOTE TEACHING: CHALLENGES FOR POST-PANDEMIC TEACHING?
Gonçalves, Maria; Fonseca, Micaela; Franco, Dulce . (2021). The impact of Covid-19 on education: perceptions of Brazilian higher education students.. IX Oxbridge Conference on Brazilian Studies
Dantas, Lucimar; Sousa, ��scar; Gonçalves, Maria; Calvet Ricardo, Maria; Franco, Dulce; Brás, José; Estrela, Elsa; Koppe, Beatriz. (2020). 2020- WHEN TECHNOLOGY MEETS PEDAGOGY. AN ERASMUS+ PROJECT PROPOSAL TO CREATE AN INTERDISCIPLINARY HIGHER EDUCATION MODEL
Nascimento, Claudia Gomes; Franco, Dulce Maria . (2018). 2018 - O Centro de Mídias de Educação (Cemeam). Um caminho de inovação para as comunidades online do Estado do Amazonas. 8ºEncontro de Investigadores
Franco, Dulce Maria ; Araújo, Solange. (2018). 2018 -Política pública e tecnologia educacional . 8º Encontro de Investigadores Investigação em Educação: percursos e processos contemporâneos ESTUDOS
Franco, Dulce Maria; Esmeralda Santos. Autor correspondente: Franco, Dulce Maria. (2015). 2015 -O desafio de um recurso educativo digital. Uso para além da sala de aula.. 5ºEncontro CeiED
Franco, Dulce Maria 4313-FC40-CD8E. O Site de Escola. Ideias e Práticas. Evolutic 2003 – 1o. Encontro Ibérico de Tecnologias de Informação.
Franco, Dulce Maria . Um olhar sobre o site. . AFIRSE
Franco, Dulce Maria; Esmeralda Santos; José Duarte; Bento Cavadas. Manuais, e-manuais e actividades dos alunos."Pode o manual contribuir para a escola ser outra coisa?".. Conference Educating the Global Citizen. Globalization, Education and New
Franco, Dulce Maria ; Claudino, Sérgio. 2010 - Galileu, O Fascínio do Saber: um projeto de combate ao insucesso escolar numa escola da periferia de Lisboa. XII Colóquio Ibérico de Geografia
Franco, Dulce Maria; Ricardo, Maria Manuel Calvet. O ensino b-learning no ensino superior: relato de uma experiência na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias - LHT
Dantas, Lucim; Estrela, Elsa; Calvet Ricardo, Maria; Gonçalves, Maria; Franco, Dulce 4313-FC40-CD8E; Sousa, Óscar; Brás, José; Koppe, Beatriz. 2020- HOW CAN NEW TECHNOLOGIES AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE COLLABORATE WITH EDUCATION? KNOWLEDGE AND RECOMMENDATIONS FROM EU STUDENTS AND TEACHERS. CERI2020
Resumo em conferência:
2026-10. “Finalistas do 12o ano: motivações de ingresso no ensino superior” no XXXIII Colóquio da AFIRSE Portugal “Políticas. XXXIII Colóquio da AFIRSE Portugal - 11 de fevereiro 2026
2026-05-25. Na trilha do Lobo Ibérico: da terra à sala de aula construindo o saber, . Conferência “Inovação Pedagógica no Ensino Superior: Impacto, Sustentabilidade e Transformação Institucional
2026-05-25. Lobo Ibérico: Entre a Natureza e a Construção do Conhecimento . Conferência INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO SUPERIOR: IMPACTO, SUSTENTABILIDADE E TRANSFORMAÇÃO INSTITUCIONAL ATRAVÉS DOS PROJETOS CECAM E INOVEDU
2026-05-15. Ingresso num CTeSP da área educativa: perspetivas formativas e motivações. Jornadas Pedagógicas ISCE2026
2026-05-15. A leitura literária em alunos do 12.º ano: perceções acerca de práticas motivadoras pedagógicas. Jornadas Pedagógicas ISCE2026
2025-12-09. “Ética digital no desenvolvimento profissional de professores/as: Implicações para práticas pedagógicas justas e responsáveis”,. II. Encontro: A (Boa) Educação na Escola
2025-12. Iniciação à Prática Profissional: desafios e potencialidades. Congresso A (Boa) Educação na Escola: perspetivas, práticas e desafios 9 a 12 de dezembro de 2025
2025-02-02. Ingresso no Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º ciclo: motivações e expetativas.. XXXII Congresso Internacional da AFIRSE.
2024-07-05. The Voice of Educators: Perceptions and Aspirations in Early Childhood Education. . 7th World Conference on Teaching and Education. Zurique, julho 5-7.
2024-05-17. Perceções sobre a docência na educação infantil: anseios e expetativas. . Jornadas Pedagógicas. A formação de Educadores e Professores. Lisboa, Maio, 17, 18. Campus Educativo do ISCE Comunicação em Conferência Internacional
2024-01-12. Iniciação à Prática Profissional: desafios e potencialidades. Encontro “A Boa Educação na escola: perspetivas, práticas e desafio,
2024. Iniciação à Prática Profissional: desafios e potencialidades.
2024. Perceções sobre a docência na educação infantil: anseios e expetativas.. Jornadas Pedagógicas. A formação de Educadores e Professores
2023-10-22. O sonho de ser educador/professor: motivações e anseios de mestrandos em ensino . III Congresso Internacional Humanismo , Direitos Humanos e cidadania
2023-06-21. Profissão docente em Portugal e Angola: Que perceções?. III Congresso Internacional de Angolanística
2023-02-27. Ser Educador de Infância e ser Professor é, hoje, uma profissão atrativa?. 30ºColóquio AFFIRSE 2023
2022-07. 2022- CREATING PEDAGOGICAL MATERIAL FOR THE 21ST CENTURY: ANALYSIS OF AN INTERDISCIPLINARY COURSE WITHIN THE SCOPE OF THE ERASMUS+ PROGRAMME. EDULEARN22 (14th annual International Conference on Education and New Learning Technologies)
2021-12-17. 2021-Impactos da Covid-19: perceções de estudantes do ensino superior em Angola e em Portugal.. Segundo Congresso Internacional de Angolanística
2021-10-19. 2021-The impact of Covid-19 on education: perceptions of Brazilian higher education students.. IX Oxbridge Conference on Brazilian Studies - IX Conferência Oxbridge em Estudos Brasileiros
2021-09. 2021-As perceções da Covid-19 na educação: um estudo com estudantes do ensino superior brasileiros. IX Oxbridge Conference on Brazilian Studies - IX Conferência Oxbridge em Estudos Brasileiros
2021-07-17. Covid-19 e ensino remoto - perceções de estudantes do ensino superior em Portugal. I Congresso Internacional sobre Metodologia: Desafios Metodológicos Atuais (Qualis2021).
2021-07-07. 2021 - Covid-19 e ensino remoto: perceções de estudantes do ensino superior em Portugal. I Congresso Internacional sobre Metodologia: Desafios Metodológicos Atuais (Qualis2021).
2021-07-02. Remote learning: strengths and weaknesses?
2021. 2021- THE TEACHING-LEARNING PROCESS FOR HIGHER EDUCATION: RECONFIGURATIONS OF TEACHING PRACTICES MARIA NEVES GONÇALVES AND DU. XVIII FORO INTERNACIONAL sobre la EVALUACIÓN de la CALIDAD de la INVESTIGACIÓN y de la EDUCACIÓN SUPERIOR (FECIES)
2017-11-14. 2017 - Portugal School textbooks: a barometer of the media. 14th IARTEM Conference September 2017, Lisbon
2016. 2016 -Português: desafios com fios de ciência na construção da comunicação. Congresso Língua e Cultura Portuguesas: Memória, Inovação e Diversidade.
2014. 2014 - A educação ambiental e as tic: conceção e criação de um clube numa rede social - o Facebook
2014. 2014 - Uma avaliação zoom de red em manual multimédia... ...para uma pedagogia multimédia . TIC@Portugal2014 - Encontro de Professores sobre Utilização Educativa das TIC
2013. 2013 - O ensino b-learning no ensino superior. Relato de uma experiência na Universiadde Lusófona de Humanidades e Tecnologias. III Colóquio Luso Brasileiro de Educação a Distância e Elearning
2013. Aprendizagem e trabalho colaborativo numa plataforma online.. Encontro TIC@Portugal
2013. Os Recursos Educativos Digitais (R.E.D.) e o Manual de Português (12º Ano). Contributo dos RED em contexto de aula¿. 5º Colóquio Internacional Manuais Escolares - Manuais Escolares, E-Manuais e Investigação em Didática
2012. 2012 - Moodle: um caminho de inovação para comunidades e ambientes escolares online.
2009. Manuais escolares e dinâmica da aprendizagem. I Fórum de Investigação em Ciências da Educação Uma iniciativa das Unidades de I&D em Ciências da Educação.
2008. MOODLE: UM CAMINHO DE INOVAÇÃO PARA AMBIENTES E COMUNIDADES ESCOLARES ONLINE.. Conference Educating the Global Citizen. Globalization, Education and New
Poster em conferência:
2024-01. Derrubar Tijolos para Ser Feliz.. 8º Congresso Internacional da Criança e do Adolescente – 2024,
2022-06-14. 2022- DILEMMAS OF REMOTE EDUCATION: PERCEPTIONS OF HIGHER EDUCATION STUDENTS IN PORTUGAL AND BRAZIL¿. EDULEARN22 (14th annual International Conference on Education and New Learning Technologies)
2022. 2022- COVID 19 AND EMERGENCY REMOTE TEACHING: A COMPARATIVE EXPLORATORY STUDY IN PORTUGUESE AND BRAZILIAN HIGHER EDUCATION¿. ICERI2022 (15th annual International Conference of Education, Research and Innovation)
2020-07-23. 2020 - O design instrucional como parte da metodologia de ensino em ambientes virtuais de aprendizagem. 10º Encontro de Investigadores do CeiED
2020-07-23. 2020 -Jogos digitais no ensino de cibersegurança para crianças do 1.º ciclo de escolaridade. 10º Encontro de Investigadores do CeiED
2020-07-23. 2020 -O papel das tecnologias de informação e comunicação na formação de professores do Ensino Básico e Médio em Angola: quais os desafios?. 10º Encontro de Investigadores do CeiED
Outra produção:
2009. Recursos Educativos Digitais. em Ciências da Natureza.
2009. e-CDP- Comunidades de Prática no Espaço digital
2004. Newsletter da UID- OPECE . Produto
2003. Portal da UID OPECE. Software
2001. Site da UID OPECE
