CIEL Camada de Integração Ensino Lusófona
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José Gregório Viegas Brás

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  • 543
  • José Gregório Viegas Brás
  • 89
  • p543@ulusofona.pt
  • 2310-6E27-5429
  • 0000-0002-0374-748X
  • José Gregório Viegas Brás
  • https://ciencia.vitae.ensinolusofona.pt/curriculum/2310-6E27-5429?inst=12
    • José Viegas Brás; Maria Neves Gonçalves. (2019). Para uma política educativa que seja capaz de se pensar e renovar: os maiores de 23. https://doi.org/10.26843/ae19828632v12n32019p170a193
    • José Gregório Brás; Maria Neves Gonçalves; André Robert. (2018). The Jesuits in Portugal: the communion of science and religion. https://doi.org/10.17583/hse.2018.2910
    • Maria João Cardoso Carvalho; José Viegas Brás; Maria Neves Leal Gonçalves. (2018). Para uma metacrítica da organização escolar. https://doi.org/10.24115/S2446-6220201841400p.202-214
    • Brás, José. (2017). Topografia dos direitos humanos: indicadores da escola brasileira. http://www4.uninove.br/ojs/index.php/eccos/article/viewFile/7281/3661
    • Brás, José. (2017). O Umbundo no poliedro linguístico angolano: a Língua Portuguesa no entrelaçamento do colonialismo e pós-colonialismo.. http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/5919
    • Brás, José. (2014). La Genèse du Mouvement Associatif du Corps Enseignant du lycée au Portugal (début du XXème siècle). . https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4902139.pdf
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    • Teodoro, A.; Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.. (2013). Editorial. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84880502865&partnerID=MN8TOARS
    • Teodoro, A.; Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.. (2011). Editorial. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-80051739534&partnerID=MN8TOARS
    • Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.; Duarte, R.S.. (2011). Associations and unions in education. Organization and struggles | Associativismo e sindicalismo em educação. Organização e lutas. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84855525418&partnerID=MN8TOARS
    • Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.. (2010). Maria Rita Lino Garnel (2004). A República de Sebastião de Magalhães Lima. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-77955300295&partnerID=MN8TOARS
    • Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.. (2009). Knowledge and power of 1905 portuguese reform | Os saberes e poderes da reforma de 1905. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-77952689910&partnerID=MN8TOARS
    • Brás, J.G.V.. (2008). Hygiene and the government of souls: The awakening of a new relationship | A higiene e o governo das almas: O despertar de uma nova relação. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-77952784405&partnerID=MN8TOARS
    • Francisca Barros Matos; Maria Neves Leal Gonçalves; Brás, José. (2019). Education in Human Rights: Conceptions and Educational Practices. http://www.educationjournal.net/article/196/10.11648.j.edu.20190801.11
    • Maria Neves Leal Gonçalves; Brás, José; Luiz Edilson. (2018). Higher education: linguistic competence under discussion. http://jespnet.com/journals/Vol_5_No_1_March_2018/20.pdf
    • Brás, José Viegas; Gonçalves, Maria Leal; Hernandez Dias, José. (2014). Pensar o homem como corpo: a cunhagem simbólica em Portugal e Espanha (século 19). http://dx.doi.org/10.1590/s2236-34592014000200007
    • Brás, José; Maria Neves Leal Gonçalve; José Maria Hernandez Dias. (2014). From Organic to Functional and Symbolic: Body Building in Civility Course Books in Portugal (1856-1919). http://www.aijssnet.com/journal/index/185
    • Carvalho, Maria João de; Brás, José Viegas; Gonçalves, Maria Neves. (2015). Pela organização da escola e do ensino:o self-government de António Sérgio. http://dx.doi.org/10.1590/2236-3459/51249
    • Brás, José; Maria Neves Leal Gonçalves. (2016). Os jesuítas: a ciência, a educação física e o novo conceito de salvação. https://revistagymnasium.info/articulo/os-jesuitas-a-ciencia-a-educacao-fisica-e-o-novo-conceito-de-salvacao-2114-sa-x57cfb2727e0bf
    • Brás, José; Maria Neves Leal Gonçalves. (2014). A pedagogia alemã e a imprensa pedagógica portuguesa como vasos comunicantes: o caso da revista Froebel. http://revistes.iec.cat/index.php/EduH/article/view/95958Br%E1s
    • Brás, José; Maria Neves Leal Gonçalves; Sofia Fonseca; Edineide Jezine. (2012). A Universidade Portuguesa: o abrir do fecho de acesso – o caso dos maiores de 23 anos. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/issue/view/234
    • Brás, José Viegas. (2020). In The Mirror Game: Ubuntu Philosophy and Umbundu. http://dx.doi.org/10.47191/ijmra/v3-i12-18
    • Quintas, Joana; Viegas Brás, José Gregório; Neves Gonçalves, Maria. (2019). A Formação de Professores em Angola: reflexões pós-coloniais. http://dx.doi.org/10.12957/transversos.2019.41841
    • Brás, José. (2020). Notes de Lecture. Influencias Suizas en la educación española e iberoamericana .
    • Brás, José. (2020). As reconfigurações da educação: a dimensão socioeducativa.
    • Brás, José Viegas; Gonçalves, Maria Neves. (2021). Co-creative epiphany of citizenship and health in the 1820 Liberal Revolution in Portugal. http://dx.doi.org/10.1080/00309230.2021.1965631
    • Brás, José Gregório Viegas. (2021). For an epistemic decolonisation of education from the ubuntu philosophy. http://dx.doi.org/10.1080/14681366.2021.2011386
    • [[authors]]. (2021). Recensão crítica da obra Construire la paix par l’éducation: réseaux et mouvements internationaux au xxe siècle. Genève au cœur d’une utopie. Hofstetter, R. Droux, J. Michel Christian, M. (éds.) 53, 195-197 195 . https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8083
    • [[authors]]. (2020). Notes de Lecture. Hernandez Díaz, (coord.), Influencias Suizas en la educación española e iberoamericana.
    • [[authors]]. (2020). A emergência da cidadania no mar revoltoso do liberalismo,, 11- 14.
    • António Carmo; José Brás; Maria Neves Gonçalves; Maria Teresa Ramilo; Paulo Silvestre. (2022). As perceções dos adultos mais velhos no cenário pós-pandémico: um estudo realizado em Portugal. https://doi.org/10.31211/rpics.2022.8.1.227
    • Viegas Brás, José Gregório; Gonçalves, Maria Neves. (2023). Body, Sociability and the Construction of the Polis in Spinoza: Consequences for Education. http://dx.doi.org/10.47191/ijmra/v6-i4-32
    • Levi, J.; Brás, J.V.. (2021). Desafios atuais apontados pelos alunos em relação as questões de gênero e sexualidade. https://interacao.org/index.php/edicoes/article/view/86
    • Brás, José; Gonçalves, M.N.. (2011). Para um novo conteúdo espiritual: dos Manuais de Direitos e Deveres aos manuais de Educação Cívica. http://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2046].
    • Brás, José; Gonçalves, M. N.. (2011). Do tribalismo disciplinar ao novo paradigma do trabalho docente.. http://seer.ufrgs.br/asphe/article/view/21276].
    • Brás, José; Gonçals, M. N.. (2009). As disposições interiorizadas nas Sociedades de Instrução Militar Preparatória..
    • Brás, José; Gonçalves, M.N.. (2011). Osmecanismos espaciais do governo noensino. A centralização-descentralizaçao doensino (Finais da Monarquiae I República)The mechanisms of government in educationspace.The centralization-decentralizationof education.(Endof the Monarchyand the First Republic). https://raco.cat/index.php/EducacioHistoria/article/view/244815
    • Brás, José; Gonçalves. M.N. (2019). António Sérgio: O futuro do passado. http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/61193/2/elo-26-cffh_2019-07_texto_CSilva_91-108_%26capa.pdf
    • Brás, José; Gonçals, M. N.. (2010). A Emergência da Sociedade do Trabalho Docente: Associativismo, Educação Física e vínculos profissionais na I República.
    • Brás, José; Gonçalves, M.N.. (2010). A Construção da Profissão Docente na I República – O Movimento Associativo. . http://www.ceief.ulusofona.pt/images/stories/Entetextos_n-_19.pdf
    • Brás, José; Gonçalves, M. N.. (2009). O aperfeiçoamento técnico do corpo no imaginário da I República. A Ginástica da Educação Cívica. A Educação Cívica da Ginástica. http://www.ceief.ulusofona.pt/images/stories/artigos/entretextos%201final.pd
    • Brás, José; Gonçalves, M. N.. (2009). A configuração da Profissão docente na I República: da condição angélica à interferência predatória da descentralização.
    • Brás, José; Gonçalves, M.N.. (2009). A Instrução Militar Preparatória na I República. A ginástica da educação cívica. A educação cívica na ginástica,.
    • Brás, José. (2007). Para uma Expansão da Consciência Académica e Profissional..
    • Brás, José. (2006). Os Iconoclastas da Educação Física.
    • Brás, José. (2006). O Terrorismo Linguístico na Educação Física.
    • Brás, José. (2006). Autonomia Universitária: para Além do Bem e do Mal.
    • Brás, José. (2006). Bolonha: A Peregrinação da Formação.
    • Brás, José. (2006). O Estado e o Esvaziamento Moral da Lei.
    • Brás, José. (2005). O Labor da Direcção de Turma como uma Estratégia de Desenvolvimento Organizacional..
    • Brás, José; Golegã, V.; Ferreira, A.; Barroso, I.. (2005). Identificação de Problemas e Projecto Curricular de Turma.
    • Brás, José; Lopes, M.; Mariani, J.. (2005). Em Espelho: Os Directores de Turma e a Direcção de Turma.
    • Brás, José. (2004). Editorial: A Identidade Académica em Jogo. Os Dados Estão Lançados. Que Números Irão Sair Neste Jogo de Sorte ou Azar?.
    • Brás, José. (2004). Ciência Versus Ideologia. O Perigo da Proletarização Ideológica.
    • Brás, José. (2004). Editorial: A Educação Física. Uma Síntese de Vontades.
    • Brás, José. (2003). Estágio para “dar aulas” ou para “ser professor”?.
    • Brás, José. (2003). A Educação Física no Garrote da Imprudência.
    • Brás, José. (2003). Editorial: Profissionais “À La Carte”.
    • Brás, José. (2002). A Organização Escolar: O Governo da Distância Interpessoal e a Fabricação da Diferença..
    • Brás, José. (2002). A Bulimia dos Enganos na Educação Física do 1º Ciclo.
    • Arnaldo; Brás, José. (2002). Prof. José Esteves. A Vida e a Obra.
    • Brás, José; Monteiro, J.. (2002). Dossier: Desporto Escolar.
    • Brás, José; Monteiro, J.. (2002). Dossier: Desporto Escolar.
    • Brás, José; Monteiro, J.. (2002). Dossier: Desporto Escolar.
    • Brás, José. (2002). O Vestir do Corpo..
    • Brás, José. (2001). A Arquitectura da Saúde.
    • Brás, José; Monteiro, J.. (2001). Dossier: A Educação Física e o Desporto em Balanço..
    • Brás, José; Bom, L.. (2001). Problemas de Identidade Académica e Profissional da Educação Física na Vertigem Pós-Moderna.
    • Brás, José. (2000). Anatomia do Grupo-Turma.
    • Brás, José; Bom, L.. (2000). O Aluno em Crise. Entre o Rebanho e o Vazio Social.
    • Brás, José; Monteiro, J.. (1998). Dossier: A Importância do Grupo de Educação Física para o Desenvolvimento da Educação Física.
    • Brás, José. (1998). O Grupo: Unidade Funcional da Inclusão.
    • Brás, José. (1996). Metamorfoses na Formação de Professores de Educação Física.
    • Brás, José. (1996). A Higiene da Moral Profissional.
    • Brás, José. (1996). As Dispensas das Aulas de Educação Física: Estará a Juventude Portuguesa Doente?.
    • Brás, José. (1995). Axiomas da Formação dos Professores do 1ª Ciclo na Área da Educação Física.
    • Brás, José. (1994). A Especialidade de Educação Física: Vírus e Mutações na Formação.
    • Brás, José. (1994). A formação inicial dos professores do 1º Ciclo em Educaçäo Física.
    • Brás, José. (1992). A homogeneidade/heterogeneidade do grupo-turma. Estudo realizado no Ensino Preparatório..
    • Brás, José. (1991). Da elaboração à aplicação dos novos programas de Educaçäo Física.
    • Brás, José. (1987). Controlo emocional.
    • José Viegas Brás; Maria Neves Gonçalves. (2019). Para uma política educativa que seja capaz de se pensar e renovar: os maiores de 23. https://doi.org/10.26843/ae.v12i3.768
    • Brás, José Gregório Viegas. (2022). Ecce Homo na grandeza do mito que impregna a prática desportiva. http://cidefes.ulusofona.pt/wp-content/uploads/sites/239/2022/07/Bras_2022_Ecce-Homo-na-grandeza-do-mito-que-impregna-a-pratica-desportiva.pdf
    • Brás, J.G.V.. (2019). O formigamento do Movimento Associativo e construção do ser Professor. . https://www.spce.org.pt/assets/files/Livro%20de%20atas%20CIEC%202018%20-%20Ebook.pdf
    • Brás, J.V.; Gonçalves, Maria . (2019). A Escola nova como um novo jogo de relações de saber-poder..
    • Brás, J.G.V.. (2023). O Corporar do corpo no sendo da cidadania.
    • Brás, José; Gonçalves, M. N.. (2021). O Poder da Razão no Imaginário Educativo da Revolução Liberal: a sacralização do cidadão. https://drive.google.com/file/d/1ytPJCBBXVjxIjawOEm7kEe_DeQdIED78/view
    • Brás, José; Gonçalves, M. N.. (2022). O Académico - memórias e desafios no campo de luta estudantil..
    • Brás, José. (1998). Corpo, Sociedade e Escola: Sensibilidade Educativa.
    • Brás, J. Gregório Viegas & Gonçalves, Mª Neves. (2025). Faria de Vasconcelos e a Pastoral higiénica.
    • Lucimar Dantas; Óscar Sousa; Maria Gonçalves; Maria Calvet Ricardo; Dulce Franco; José Brás; Elsa Estrela; Beatriz Koppe. (2020). WHEN TECHNOLOGY MEETS PEDAGOGY. AN ERASMUS+ PROJECT PROPOSAL TO CREATE AN INTERDISCIPLINARY HIGHER EDUCATION MODEL.
    • Lucimar Dantas; Elsa Estrela; Maria Calvet Ricardo; Maria Gonçalves; Óscar Sousa; Dulce Franco; José Brás; Beatriz Koppe. (2020). HOW CAN NEW TECHNOLOGIES AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE COLLABORATE WITH EDUCATION? KNOWLEDGE AND RECOMMENDATIONS FROM EU STUDENTS AND TEACHERS.
    • Carla Galego; Lucimar Dantas; Beatriz Koppe; José Brás; Everaldo Almeida. (2021). PROMOTING SKILLS THROUGH MOTHER LANGUAGE TEACHING: A COMPARATIVE CURRICULAR ANALYSIS OF SKILLS DEVELOPMENT MODELS IN SECONDARY SCHOOL IN SIX COUNTRIES.
    • Lucimar Dantas; Carla Galego; Beatriz Koppe; Everaldo Almeida; José Brás. (2021). HOW CAN MOTHER LANGUAGE TEACHING CONTRIBUTE TO THE DEVELOPMENT OF 21ST CENTURY SKILLS?.
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Natanael Peixoto Quintino

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Category: Teacher
  • 8678
  • Natanael Peixoto Quintino
  • 2346728
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        Maria Sara Gama Correia Malta Vacas

        Details
        Category: Teacher
        • 60825
        • Maria Sara Gama Correia Malta Vacas
        • 2345155
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              Paulo Sargento

              Details
              Category: Teacher
              • 970
              • Paulo Jorge Sargento Dos Santos
              • 333
              • p970@ulusofona.pt
              • 1010-C591-F43B
              • 0000-0002-8952-426X
              • Paulo Sargento
              • https://ciencia.vitae.ensinolusofona.pt/curriculum/1010-C591-F43B?inst=12
                • Sargento, Paulo; Perea, Victoria; Ladera, Valentina; Lopes, Paulo; Oliveira, Jorge. (2014). The Epworth Sleepiness Scale in Portuguese adults: from classical measurement theory to Rasch model analysis.
                • Sargento, Paulo; Perea, Victoria; Ladera, Valentina; Lopes, Paulo; Oliveira, Jorge. (2014). Measurement properties of a screening questionnaire of obstructive sleep apnea risk: Little information, great prediction?¿.
                • Oliveira, J.; Lopes, P.; Gamito, P.; Trigo, H.; Sargento, P.; Rosa, B.; Coutinho, R.; Sargento, Paulo. (2015). Neuropsychological Status of Heroin Users Undergoing Methadone Maintenance in Harm Reduction Program and Therapeutic Community.
                • Sargento, P.. (2013). Frontal lobe dysfunction in heroin addicts: Evidence from an emotional Stroop colour-naming task..
                • Ladera, Valentina; Sargento, Paulo; Perea, Victoria; Faria, Miguel; Garcia, Ricardo. (2018). Sensitivity and specificity of Frontal Assessment Battery in newly diagnosed and untreated obstructive sleep apnea patients.
                • Paulo Sargento dos Santos. (2003). A identidade no período de latência- género sexual.
                • Baptista, Américo; Lourenço, Isabel; Santos, Paulo Sargento dos. (2001). O que é a psicologia?. http://hdl.handle.net/10437/2426
                • Sargento, Paulo. (2005). Afectividade, auto-conceito e auto-estimaAfectividade, auto-conceito e auto-estima : estudo comparativo da afectividade, auto-conceito e auto-estima entre um grupo de adolescentes referenciados à justiça e um grupo de adolescentes não referenciados à Justiça.
                • Sargento, Paulo. (2000). Hypnosis and projection: The influence of basic hypnotic induciton in the response to the Zulliger projective test.
                • Faria, Miguel; Santos, Maria Remédios; Sargento, Paulo; Branco, Marta. (2019). The role of social support in suicidal ideation: a comparison of employed vs. unemployed people. http://dx.doi.org/10.1080/09638237.2018.1487538
                • Miguel Faria; Paulo Sargento; Marta Branco; Mónica Teixeira; Faria,Miguel; Sargento,Paulo; Branco,Marta; Teixeira,Mónica. (2022). Examination of a bifactor model of the Obsessive-Compulsive Inventory- Revised. https://doi.org/10.14417/ap.1885
                • Faustino, R.; Faria, M.; Teixeira, M.; Palavra, F.; Sargento, P.; do Céu Costa, M.. (2022). Systematic review and meta-analysis of the prevalence of coronavirus: One health approach for a global strategy. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85127620804&partnerID=MN8TOARS
                • Colaço, N.; Sargento dos Santos, P.; Regina Afonso; Pedro Rosa; Afinso, R.; Sargento, P.; Rosa, J.; Sargento, Paulo. (2011). Processo de tomada de decisão no feminino: O ciclo menstrual como mediador?.
                • Sargento, Paulo. (2010). Os Filhos! Onde está o manual de instruções.
                • Sargento, Paulo; Sargento, P.. (2009). A Justiça e o sentimento de insegurança: controvérsias..
                • Sargento, Paulo; Ferreira, Jorge; Paulo Sargento dos Santos. (2007). Emoções Morais: Haverá Evidência Desenvolvimentista?.
                • Sargento, Paulo. (2004). Decisão vocacional e desenvolvimento da identidade .
                • Sargento, Paulo. (1996). A Dificuldade de aprendizagem como sintoma: dos Pathos Mítico a uma Abordagem Holística.
                • Sargento, Paulo. (1995). Das pericias sobre a personalidade : formas e contextos da avaliacao.
                • José Filipe Pinto; Paulo Sargento. (2025). Obama and Trump: Psychological Profiles and the Political Landscape of their Presidencies. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-98627-7_14
                • Colaço, N.; Sargento dos Santos, P.. (1995). Significados e significantes da avaliação no exame psicológico infantil.
                • Colaço, N.; Sargento dos Santos, P.; Moita, V.. (1996). A técnicas projecivas infantis: A sepraração como conceito operativo.
                • Colaço, N.; Sargento dos Santos, P.. (1996). A Dificuldade de aprendizagem como sintoma. Do pathos mítico a uma abordagem holística .
                • Ladera, Valentina; Sargento, Paulo; Perea, Victoria; Faria, Miguel; Teixeira, Mónica; Garcia, Ricardo; Valentina Ladera; et al. (2017). Psychopathology in obstructive sleep apnea : the role of severity of the apnea / hypopnea index.
                • Pereira, José Paulo; Sargento, Paulo; Faria, Miguel; Teixeira, Mónica. (2017). Ozone therapy for herpes zoster : case report.
              • {"imagefile":"images/teachers/paulo-jorge-sargento-dos-santos-970-en.jpg#joomlaImage://local-images/teachers/paulo-jorge-sargento-dos-santos-970-en.jpg?width=884&height=1090","alt_text":"Paulo Sargento"}

              Carlos Almeida

              Details
              Category: Teacher
              • 8676
              • Carlos Manuel Dos Santos De Almeida
              • 2346729
              • p8676@ipluso.pt
              • 9511-E004-627A
              • Carlos Almeida
              • https://ciencia.vitae.ensinolusofona.pt/curriculum/9511-E004-627A?inst=12
                    • {"imagefile":"images/teachers/carlos-manuel-dos-santos-de-almeida-8676-en.jpg#joomlaImage://local-images/teachers/carlos-manuel-dos-santos-de-almeida-8676-en.jpg?width=280&height=280","alt_text":"Carlos Almeida"}
                    1. Paulo Alexandre Vidal Parreira
                    2. Maria Neves
                    3. Jorge Manuel Adriano Franco Da Assunção
                    4. Miguel Nuno Faria

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