{"imagefile":"images/teachers/pedro-luis-malta-ferreira-8814-en.jpg#joomlaImage://local-images/teachers/pedro-luis-malta-ferreira-8814-en.jpg?width=1174&height=1695","alt_text":"Pedro Luís Malta Ferreira"}
DANIELA SEMIÃO; LUÍS TINOCA; ANA SOFIA PINHO. (2022). THE PROFESSIONAL CULTURE OF TEACHERS: FROM ANDY HARGREAVES' THEORY TO THE REALITY EXPERIENCED AT SCHOOL. https://doi.org/10.1590/0102-469837369t
DANIELA SEMIÃO; LUÍS TINOCA; ANA SOFIA PINHO. (2022). CULTURA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES: DA TEORIA DE ANDY HARGREAVES À REALIDADE VIVENCIADA NA ESCOLA. https://doi.org/10.1590/0102-469837369
Daniela Semião; Maria João Mogarro; Filipe Brás Pinto; Maria José D. Martins; Nelson Santos; Otilia Sousa; Amélia Marchão; et al. (2023). Teachers’ Perspectives on Students’ Cultural Diversity: A Systematic Literature Review. https://doi.org/10.3390/educsci13121215
Semião, D.; Santos, S.; Freire, S.; Tinoca, Luís; Mogarro, M. J.. (2023). Validação de um questionário sobre educação inclusiva: versão para professores e alunos..
Daniela SEMIÃO; Sofia SANTOS; Sofia FREIRE; Luís TINOCA; Maria João MOGARRO. (2024). VALIDAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: VERSÃO PARA PROFESSORES E ALUNOS. https://doi.org/10.1590/1980-54702024v30e0168
Semião, D.; Santos, S.; Freire, S.; Tinoca, Luís; Mogarro, M. J.. (2023). Validação de um questionário sobre educação inclusiva: versão para professores e alunos..
Caetano, Ana Paula; Piedade, J; Mogarro, M. J.; A. Sofia Pinho; Semião, Daniela; Tinoca, Luís. (2025). Atitudes dos professores sobre diversidade e educação inclusiva em comunidades de aprendizagem .
Caetano, A.P.; Piedade, J.; Mogarro, M.J.; Pinho, A.S.; Semião, D.; Tinoca, L.. (2025). Teachers’ Attitudes Towards Diversity and Inclusive Education in Learning Communities,Attitudes des enseignants face à la diversité et à l’éducation inclusive dans les communautés d’apprentissage,Atitudes dos professores sobre diversidade e educação inclusiva em comunidades de aprendizagem,Actitudes del profesorado ante la diversidad y la educación inclusiva en comunidades de aprendizaje. https://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-105013149520&partnerID=MN8TOARS
Vilares, Sílvia Garrido; Monteiro, Tânia Silvestre; Semião, Daniela; Sousa, Otília. (2024). ESTRATÉGIAS PROMOTORAS DE FLUÊNCIA EM LEITURA: RELATO DE UM CASO EM PORTUGAL. http://dx.doi.org/10.29327/5410940.1-15
Semião, D.; Mogarro, M. J.; Tinoca, L.. (2024). Políticas e práticas inclusivas na escola portuguesa: contributos para um debate atual. https://doi.org/10.29327/5388902
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