Esta unidade curricular visa fornecer formação geral, no domínio do conhecimento científico numa área fundamental da Psicologia, a Psicopatologia da Criança e Adolescente. Para que se possa intervir na infância e adolescência é de crucial importância o conhecimento sobre o desenvolvimento normal, bem como a aquisição de conhecimentos de psicopatologia do desenvolvimento e o desenvolvimento de competências de diagnóstico.
A capacitação de diagnosticar, bem como a identificação de fatores predisponentes, precipitantes, protetores e de manutenção permitem desenvolver e adequar a estratégia em termos de promoção da saúde mental e de prevenção e intervenção na doença mental.
Semestral
Abordagem Desenvolvimental da Psicopatologia: conceptualização
Fatores de Risco, Proteção e Manutenção
Expressão das perturbações psicológicas ao longo do desenvolvimento
Classificações descritivas e estruturais em psicopatologia da infância e da adolescência
Métodos de observação
O sistema de Achenbach
As entrevistas clínicas estruturadas
Perturbações do Neurodesenvolvimento:
Alterações do Desenvolvimento Intelectual
Perturbações da Comunicação
Perturbação do Espectro do Autismo
Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção
Perturbações da Aprendizagem Específica
Perturbações Motoras
Outras Perturbações significativas na infância e adolescência:
Perturbações da Eliminação
Perturbações da Alimentação e da Ingestão
Perturbações Disruptivas, do Controlo dos Impulsos e do Comportamento
Aditividade e Adolescência
Perturbações do Stress e da Ansiedade com início na infância e adolescência
Perturbações Depressivas
Outras perturbações
Implicações no âmbito da psicopatologia do desenvolvimento
Pretende-se que os estudantes adquiram competências que lhes permitam:
Vir a compreender os conceitos da Psicopatologia do Desenvolvimento;
Identificar fatores de risco e de proteção;
Diferenciar as formas de expressão das perturbações ao longo do processo de desenvolvimento;
Conhecer as Perturbações Psicológicas mais frequentes na infância e adolescência;
Desenvolver competências de utilização das classificações descritivas e estruturais e sobre os métodos de observação na psicopatologia da infância e da adolescência.
Obrigatório
As metodologias utilizadas incluem:
Metodologias ativas assentes em aulas teórico-práticas, baseadas na resolução de problemas com vista à análise, interpretação, apresentação, discussão de casos e realização de exercícios de simulação/roleplay.
Aprendizagem numa perspetiva interdiciplinar.
Tutorias, auto-monitorização e atividades de desenvolvimento pessoal e profissional.
Aprendizagem baseada na Internet (E-Based Learning), através do Moodle.
Português
Não
APA (2014). DSM 5. Manual de Diagnóstico e Estatístico das Perturbações Mentais, 5ª Edição. Lisboa: Climepsi Editores.
APA (2022). DSM-5-TR. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th Edition, Text Revision. Washington (EUA): AmericanPsychiatric Association Publishing.
Parritz, R. & Troy, M. (2010). Disorders of childhood: Development and Psychopathology.London: Wadsworth.
