A UC de Voleibol integra-se no tronco comum do Curso de Ciências do Desporto. No âmbito da
aplicação do ensino dos desportos coletivos da UC, provém o aluno de metodologias de aprendizagens
capazes de transmitir conhecimento e competências a alunos e/ou atletas de todas as idades e
diferentes âmbitos, tais como escola, Desporto Escolar ou Desporto Federado.
Semestral
Descrição dos conteúdos
CP1 - Didáctica do Jogo (comportamentos individuais/gestos técnicos)]
- Leis de jogo;
O Passe;
O Serviço;
A Manchete;
O Remate;
O Bloco;
A defesa baixa;
CP2 - Organização táctica colectiva (comportamentos colectivos)
Os sistemas de jogo (identificação
R:U:P); - Sistemas defensivos; - Sistemas Ofensivos; - Sistemas de Recepção ao Serviço;
- Sistemas de Protecção ao Próprio Ataque
3. CP3 - O ensino do jogo (Educação Física, Desporto Escolar, Clubes Desportivos)
- O jogo reduzido condicionado (1x1, 2x2, 3x3, 4x4);
- O jogo na escola;
- Projeto Gira-Volei (F.P.V.)
- Construir e aplicar o conceito de aquecimento, geral e específico a uma equipa de voleibol de formação;
- Identificar / interpretar diferentes sistemas de competição e adaptar as rotinas de treino e planeamento às diferentes
realidades competitivas;
- Conhecer, os regulamentos de jogo do Voleibol;
- Criar baterias de exercícios técnicos/táticos com a intensidade necessária, e que respeitem as componentes
críticas motoras dos gestos técnicos, bem como, estejam de acordo com os pressupostos táticos adequados a equipa
de formação;
- Identificar/analisar os diferentes sistemas táticos das equipas adversárias;
- Construir diagramas táticos adequados ao seu sistema tático e de acordo com a estratégia tática a aplicar;
- Criar, em situação de treino e com a devida intensidade, realidades táticas, de acordo com a exigência da
competição;
- Conhecer todos os pressupostos técnicos e táticos da modalidade de Voleibol;
- Conceber e treinar um plano de jogo;
Obrigatório
Aprendizagem baseada em problemas (ABP) : Aos alunos são apresentados, problemas ou situações
relacionadas com voleibol que requerem investigação, análise e resolução, promovendo assim o
pensamento crítico e a aplicação prática dos conceitos aprendidos.
Aprendizagem personalizada : Reconheçer e respeitar as diferenças individuais dos alunos, adaptando
o ensino e os recursos de aprendizagem de acordo com suas necessidades, interesses e estilos de
aprendizagem.
Gamificação : Introduzir elementos de jogos no processo de ensino-aprendizagem do voleibol, como
pontos, prémios e competições entre os alunos. Terá como objetivo o aumento da motivação dos
discentes.
Português
Não
- Mesquita, I.; Guerra, I.; Araújo, V. (2002). Processo de Formação do Jovem Jogador de Voleibol. Colecção Treino Desportivo. Centro de Estudos e Formação Desportiva.
- Mesquita, I., Graça, A., Gomes, A. R., & Cruz, C. (2005). Examining the impact of a step game approach to teaching volleyball on student tactical decision making and skill execution during game play. Journal of Human Movement Studies, 48(6), 469-492;
- Guerra, A. (2005). Técnicas do Treinador. Manual de Graus I e II. Federação Portuguesa de Voleibol.
www.fpvoleibol.pt
www.fivb.com
