Formação em Processos e Ferramentas de Criatividade Para o Ensino

Categoria: Formação
  • Processos e Ferramentas de Criatividade Para o Ensino
  • 7124
  • 19.00

  • 1º Ano / Tronco comum

    Annual

    Course NameECTS
    Processos e Ferramentas de Criatividade Para o Ensino3 ECTS
    • [[inner]]
  • 12
  • 1. Compreensão Teórica da Criatividade e Inovação - Reconhecer as principais teorias da criatividade, com base nos contributos de Csikszentmihalyi, Torrance, Sternberg, Lubart e Amabile. - Entender o impacto da criatividade na aprendizagem e o papel do docente como facilitador desse processo. 2. Domínio de Ferramentas e Técnicas Criativas - Aplicar técnicas de geração de ideias como SCAMPER, Brainstorming, Seis Chapéus do Pensamento (de Bono) e Mapas Mentais. - Utilizar ferramentas digitais (ex.: Miro, Padlet, Mentimeter) para facilitar processos criativos colaborativos, incluindo dinâmicas síncronas e assíncronas. - Compreensão do processo criativo: 1. Etapas 2. Sequência 3 .Iteração 4 .Divergência/Convergência 5. Análise/síntese 6. Filtros e Seleção 3. Planeamento e Condução de Atividades Criativas - Planificar atividades que desenvolvam o pensamento criativo dos estudantes, integrando práticas de Design Thinking e metodologias ativas, como Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) e Gamificação. - Conduzir workshops e atividades práticas que estimulem a experimentação, a curiosidade e a resolução de problemas de forma inovadora. 4. Facilitação de Processos Criativos e Trabalho Colaborativo - Desenvolver competências de facilitação, estimulando a colaboração entre os estudantes na resolução de desafios criativos. - Criar um ambiente seguro para a partilha de ideias, incentivando a divergência criativa e a análise crítica das soluções propostas. 5. Avaliação da Criatividade no Ensino - Construir instrumentos de avaliação baseados nos critérios de criatividade definidos por Torrance (fluência, flexibilidade, originalidade e elaboração) e Amabile (motivação intrínseca e impacto do contexto). - Avaliar não apenas os resultados finais, mas também o processo criativo, reconhecendo o esforço, a persistência e a capacidade de adaptação. 6. Reflexão e Inovação Pedagógica Contínua - Adotar uma postura reflexiva e investigativa sobre as práticas pedagógicas aplicadas. - Desenvolver estratégias para adaptar e inovar os processos educativos com base nos resultados observados e no feedback recebido.
  • 3
  • LARA DOMINGOS
  • lara.domingos@ismat.pt
  • 1
  • Plano 2025-26
  • Formação Livre
  • DAAD - Departamento de Arquitetura, Artes e Design
  • N
  • Compreender a criatividade como sistema dinâmico, segundo Csikszentmihalyi (1996), na interseção entre indivíduo, domínio e campo social. Analisar o impacto do contexto cultural e reconhecimento no ensino das artes, design e cinema. Desenvolver pensamento criativo com base no Torrance Test (1965, 2008), incentivando fluência, flexibilidade, originalidade e elaboração. Aplicar metodologias como Design Thinking e modelos criativos de Wallas. Integrar o modelo de investimento criativo de Sternberg e Lubart (1991, 1992), promovendo risco, persistência e múltiplas perspetivas. Capacitar docentes para fomentar ambientes que estimulem criatividade, pensamento crítico e inovação. Explorar ferramentas criativas analógicas e digitais, como mapas mentais, brainstorming, plataformas colaborativas e IA. Aplicá-las em projetos interdisciplinares. Avaliar processos criativos com base na motivação intrínseca (Amabile, 1983, 1996) e construir rubricas com critérios como originalidade e impacto. Promover a transferência e sustentabilidade das competências criativas através da prática e reflexão pedagógica contínua.
  • PROCESSOS E FERRAMENTAS DE CRIATIVIDADE PARA O ENSINO é um curso dirigido a docentes e profissionais da educação interessados em fomentar a criatividade no contexto educativo. Explora a criatividade como sistema dinâmico, com base em autores como Csikszentmihalyi, Torrance, Sternberg e Amabile. Promove o desenvolvimento do pensamento criativo, a resolução de problemas e a avaliação de processos criativos. Integra metodologias como o Design Thinking e ferramentas analógicas e digitais, estimulando a inovação e a experimentação. Pretende-se capacitar os participantes a criar ambientes de aprendizagem criativos, sustentáveis e adaptáveis a diferentes contextos.
  • Educação
  • 7
  • Todos os docentes do ensino superior (sobretudo docentes dos parceiros CECAM)
  • 282450430
  • 2449
  • null
  • {"reasons":[],"courseFlatPlan":[{"curricularBranchName":"Tronco comum","curricularBranchCode":0,"curricularUnitGroupCode":0,"curricularYear":1,"semester":"Anual","semesterCode":"A","curricularIUnitReadableCode":"ISMAT7124-27168","curricularUnitCode":27168,"ects":3,"curricularUnitName":"Processos e Ferramentas de Criatividade Para o Ensino","optionCode":"N","option":"Normal","pubMobIncoming":"N","pubMobOutgoing":"S","hrTotalContacto":"0019:00","hrTotalContactoInt":19}],"hrContactoSoma":"19.00","courseDetail":{"courseCode":7124,"institutionCode":12,"competences":"1.\tCompreens\u00e3o Te\u00f3rica da Criatividade e Inova\u00e7\u00e3o\r\n- Reconhecer as principais teorias da criatividade, com base nos contributos de Csikszentmihalyi, Torrance, Sternberg, Lubart e Amabile.\r\n- Entender o impacto da criatividade na aprendizagem e o papel do docente como facilitador desse processo.\r\n2.\tDom\u00ednio de Ferramentas e T\u00e9cnicas Criativas\r\n- Aplicar t\u00e9cnicas de gera\u00e7\u00e3o de ideias como SCAMPER, Brainstorming, Seis Chap\u00e9us do Pensamento (de Bono) e Mapas Mentais.\r\n- Utilizar ferramentas digitais (ex.: Miro, Padlet, Mentimeter) para facilitar processos criativos colaborativos, incluindo din\u00e2micas s\u00edncronas e ass\u00edncronas.\r\n- Compreens\u00e3o do processo criativo:\r\n 1. Etapas\r\n 2. Sequ\u00eancia\r\n 3 .Itera\u00e7\u00e3o\r\n 4 .Diverg\u00eancia\/Converg\u00eancia\r\n 5. An\u00e1lise\/s\u00edntese\r\n 6. Filtros e Sele\u00e7\u00e3o\r\n3.\tPlaneamento e Condu\u00e7\u00e3o de Atividades Criativas\r\n- Planificar atividades que desenvolvam o pensamento criativo dos estudantes, integrando pr\u00e1ticas de Design Thinking e metodologias ativas, como Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) e Gamifica\u00e7\u00e3o.\r\n- Conduzir workshops e atividades pr\u00e1ticas que estimulem a experimenta\u00e7\u00e3o, a curiosidade e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas de forma inovadora.\r\n4.\tFacilita\u00e7\u00e3o de Processos Criativos e Trabalho Colaborativo\r\n- Desenvolver compet\u00eancias de facilita\u00e7\u00e3o, estimulando a colabora\u00e7\u00e3o entre os estudantes na resolu\u00e7\u00e3o de desafios criativos.\r\n- Criar um ambiente seguro para a partilha de ideias, incentivando a diverg\u00eancia criativa e a an\u00e1lise cr\u00edtica das solu\u00e7\u00f5es propostas.\r\n5.\tAvalia\u00e7\u00e3o da Criatividade no Ensino\r\n- Construir instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o baseados nos crit\u00e9rios de criatividade definidos por Torrance (flu\u00eancia, flexibilidade, originalidade e elabora\u00e7\u00e3o) e Amabile (motiva\u00e7\u00e3o intr\u00ednseca e impacto do contexto).\r\n- Avaliar n\u00e3o apenas os resultados finais, mas tamb\u00e9m o processo criativo, reconhecendo o esfor\u00e7o, a persist\u00eancia e a capacidade de adapta\u00e7\u00e3o.\r\n6.\tReflex\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica Cont\u00ednua\r\n- Adotar uma postura reflexiva e investigativa sobre as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas aplicadas.\r\n- Desenvolver estrat\u00e9gias para adaptar e inovar os processos educativos com base nos resultados observados e no feedback recebido.","directionContact":"SUSANA MANUELA GOMES LEONOR","directionEmail":"p2583@ismat.pt","courseECTS":3,"courseName":"Processos e Ferramentas de Criatividade Para o Ensino","dsGrauCursoLongo":"Curso Livre em Processos e Ferramentas de Criatividade Para o Ensino","courseSecretariatContact":"LARA DOMINGOS","courseSecretariatEmail":"lara.domingos@ismat.pt","curricularPlanCode":1,"curricularPlanName":"Plano 2025-26","degree":"Forma\u00e7\u00e3o Livre","departement":"DAAD - Departamento de Arquitetura, Artes e Design","hasBranches":"N","objectives":"Compreender a criatividade como sistema din\u00e2mico, segundo Csikszentmihalyi (1996), na interse\u00e7\u00e3o entre indiv\u00edduo, dom\u00ednio e campo social. Analisar o impacto do contexto cultural e reconhecimento no ensino das artes, design e cinema. Desenvolver pensamento criativo com base no Torrance Test (1965, 2008), incentivando flu\u00eancia, flexibilidade, originalidade e elabora\u00e7\u00e3o. Aplicar metodologias como Design Thinking e modelos criativos de Wallas. Integrar o modelo de investimento criativo de Sternberg e Lubart (1991, 1992), promovendo risco, persist\u00eancia e m\u00faltiplas perspetivas. Capacitar docentes para fomentar ambientes que estimulem criatividade, pensamento cr\u00edtico e inova\u00e7\u00e3o. Explorar ferramentas criativas anal\u00f3gicas e digitais, como mapas mentais, brainstorming, plataformas colaborativas e IA. Aplic\u00e1-las em projetos interdisciplinares. Avaliar processos criativos com base na motiva\u00e7\u00e3o intr\u00ednseca (Amabile, 1983, 1996) e construir rubricas com crit\u00e9rios como originalidade e impacto. Promover a transfer\u00eancia e sustentabilidade das compet\u00eancias criativas atrav\u00e9s da pr\u00e1tica e reflex\u00e3o pedag\u00f3gica cont\u00ednua.\r\n","presentation":"PROCESSOS E FERRAMENTAS DE CRIATIVIDADE PARA O ENSINO \u00e9 um curso dirigido a docentes e profissionais da educa\u00e7\u00e3o interessados em fomentar a criatividade no contexto educativo. Explora a criatividade como sistema din\u00e2mico, com base em autores como Csikszentmihalyi, Torrance, Sternberg e Amabile. Promove o desenvolvimento do pensamento criativo, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e a avalia\u00e7\u00e3o de processos criativos. Integra metodologias como o Design Thinking e ferramentas anal\u00f3gicas e digitais, estimulando a inova\u00e7\u00e3o e a experimenta\u00e7\u00e3o. Pretende-se capacitar os participantes a criar ambientes de aprendizagem criativos, sustent\u00e1veis e adapt\u00e1veis a diferentes contextos.","areaScientificMkt":"Educa\u00e7\u00e3o","idAreaScientificMkt":7,"directorLogin":"p2583","secretariatCurseId":"f3206","modEstudo":"Misto","recipients":"Todos os docentes do ensino superior (sobretudo docentes dos parceiros CECAM)","telephoneNumber":"282450430","recordId":2449,"dispExtraCurricular":"N"},"courseTuitions":[],"teachers":[],"courseEditions":[{"courseCode":7124,"recordId":2449,"editionId":446,"endDate":1758841200000,"initialDate":1758668400000,"limitDateSubscription":1757804400000,"namePt":"1\u00aa Edi\u00e7\u00e3o (2025-26)","nameEn":"1st Edition (2025-26)","horarioPrevPt":"14:30 \u00e0s 19:30","horarioPrevEn":"2:30 pm to 7:30 pm"}],"errorCode":"0","lang":"pt-PT","emolumentsfirstyear":{"errorCode":"0"},"emolumentssecondyear":{"errorCode":"0"}}
  • PT
  • p2583@ismat.pt
  • SUSANA MANUELA GOMES LEONOR
  • Misto
  • {"errorCode":"0"}
  • {"errorCode":"0"}
  • https://secure.ensinolusofona.pt/lsm/LusofonaMobileWebService_2_0/UserThumb?user_login=p2583
  • 1ª Edição (2025-26)
  • 2025-09-23
  • 2025-09-25
  • 2025-09-13
  • https://secure.ensinolusofona.pt/lsm/LusofonaMobileWebService_2_0/UserThumb?user_login=f3206
  • {"@context":"https:\/\/schema.org","@type":"Course","provider":{"@type":"Organization","name":"ISMAT","url":"https:\/\/www.islagaia.pt","logo":"https:\/\/www.ismat.pt\/ficheiros\/identidade-grafica\/logo%20ISMAT.png","sameAs":["https:\/\/www.youtube.com\/@ismat_institutosuperior","https:\/\/www.facebook.com\/institutosuperiormat\/","https:\/\/www.linkedin.com\/school\/ismat-instituto-superior-manuel-teixeira-gomes\/","https:\/\/www.instagram.com\/ismat_institutosuperior\/","https:\/\/www.threads.com\/@ismat_institutosuperior"]},"name":"Processos e Ferramentas de Criatividade Para o Ensino","description":"PROCESSOS E FERRAMENTAS DE CRIATIVIDADE PARA O ENSINO é um curso dirigido a docentes e profissionais da educação interessados em fomentar a criatividade no contexto educativo. Explora a criatividade como sistema dinâmico, com base em autores como Csikszentmihalyi, Torrance, Sternberg e Amabile. Promove o desenvolvimento do pensamento criativo, a resolução de problemas e a avaliação de processos criativos. Integra metodologias como o Design Thinking e ferramentas analógicas e digitais, estimulando a inovação e a experimentação. Pretende-se capacitar os participantes a criar ambientes de aprendizagem criativos, sustentáveis e adaptáveis a diferentes contextos.","url":"https:\/\/www.islagaia.pt\/pt\/formacao\/processos-e-ferramentas-de-criatividade-para-o-ensino-pt","courseCode":7124,"inLanguage":"pt-PT","educationalCredentialAwarded":{"@type":"EducationalOccupationalCredential","credentialCategory":""},"hasCourseInstance":[{"@type":"CourseInstance","courseSchedule":{"@type":"Schedule","duration":null,"startDate":"2025-09-23T23:00:00+00:00","endDate":"2025-09-25T23:00:00+00:00"},"courseWorkload":"19.00 horas","location":{"@type":"Place","name":"ISMAT - Instituto Superior Manuel Teixeira Gomes","address":{"@type":"PostalAddress","streetAddress":"Rua Dr. Estêvão de Vasconcelos, 33","postalCode":"8500-656","addressLocality":"Portimão","addressCountry":"PT"}},"offers":{"@type":"Offer","category":"Valor médio mensal para 30 ECTS","price":null,"priceCurrency":"EUR"}}],"audience":{"@type":"EducationalAudience","educationalRole":"student"},"numberOfCredits":3}

Menu Português

Pesquisa

Login Form