TPD - Football
- Details
- Category: Discipline
- Livros: Castelo, J. (2004). Futebol - A organização dinâmica do jogo. FMH Edições Clemente, F. (Ed.) (2022). Pequenos jogos para treinar em grande - Um guia completo para o futebol. Prime Books. FPF Portugal Football School (2018, 13 de julho). Etapas de desenvolvimento do jogador de futebol - Níveis de desempenho. Retirado de https://www.fpf.pt/News/Todas-as-notícias/Notícia/news/17281 Gray, R. (2021). How we learn to move. Perception Action Consulting & Education LLC. Magalhães, R., & Nascimento, L. (2010). Aprender a jogar futebol - Um caminho de sucesso. Prime Books Travassos, B. (2019). A tomada de decisão no futsal (3.ª Edição). Prime Books Capítulos de livros: Garganta, J., Guilherme, J., Barreira, D., Brito, J., & Rebelo, A. (2013). Fundamentos e práticas para o ensino e treino do futebol. In F. Tavares (Ed.), Jogos desportivos coletivos. Ensinar a jogar (pp. 199-263). Porto: Editora FADEUP.
- Sports Sciences
- 6154
- 22400
- TPD - Football
- ISMAT6154-22400
- 1
- 6
- 0
- 12
- Não
- Português
- The teaching of the curricular unit involves the use of the following pedagogical-scientific methodologies: Problem-based learning; Non-linear pedagogy and constraint-based approaches, both underlying Dynamic Systems Theory and Ecological Dynamics of behaviour.
- Mandatory
- LO1 : Acquire historical notions and know the football organisation structure LO2 : Know and apply the Laws of the Game, the terminology and the lexicon of football LO3 : Identify and characterise the phases and moments, the stages, the methods and the factors of the game LO4 : Identify and analyse the rational bases and the fundamental structural units for the development of the game, as well as the football cultural principles LO5 : Understand and use different teaching methods por improving sport-specific technical and tactical actions (e.g., Game-Centred Approach, Constraints-Based Approach) LO6 : Assimilate processes for the construction and evaluation of training sessions and weekly microcycles LO7 : Identify and understand the relative preponderance of different performance factors to design tasks in accordance with the learners/players' attributes LO8 : Recognise observation and analysis techniques as preponderant procedures for the knowledge of the game in football
- PC1: The Socio-historical background of football Purpose and objective, game evolution, structure of national and international governing bodies, progressiveness of competitive formats and futsal as a differentiated sport PC2: Laws and Language of Football Laws of the game, refereeing and sport-specific terminology PC3: The Dualistic Perspective of Football (attack and defense) Game phases, moments, stages, methods, and individual or team-based factors PC4: Functional Dynamics and Collective Basis of the Game Team formation, playing system, tactical missions and cultural principles PC5: Learning Methods in Football Analytical vs. integral exercise, Game-Centred Approach and Constraints-Based Approach PC6: Design and Application of Planning Structures Performance factors, session plan, microcycle and training evaluation PC7: Game Observation and Analysis Techniques Types of observation, scouting phases and quantitative vs. qualitative analysis
Os conteúdos são abordados através de uma perspetiva interligada entre aulas teóricas (em sala) e teórico-práticas (no campo de futebol). Pretende-se que os estudantes apliquem, na prática, os conhecimentos lecionados na unidade curricular, de modo a serem capazes de resolver problemas que recriem a realidade educativa e desportiva atual (aprendizagem baseada em problemas).
A avaliação é realizada segundo dois modelos:
1) Modelo Contínuo:
- Classificação Final = Componente teórica - 50% (teste escrito de avaliação, 30% + trabalho individual escrito, 15% + assiduidade/pontualidade, 2.5% + participação/interesse, 2.5%) + Componente teórico-prática - 50% (nível de prática, 30% + trabalho de grupo com apresentação, 15% + assiduidade/pontualidade, 2.5% + empenho e cooperação nas aulas, 2.5%)
2) Exame Final:
- Classificação Final = Componente Teórica - 50% (teste escrito de avaliação sobre a matéria lecionada) + Componente Prática - 50% (prova prática no campo de jogos)
Observações sobre a avaliação:
Nota 1: Classificação ≥ 9,5 valores de média dispensa exame final.
Nota 2: Obtenção de nota < 7,5 valores em qualquer elemento de avaliação ou < 9,5 numa das componentes de avaliação implica realização de exame final.
Nota 3: No modelo de Avaliação Contínua, os estudantes abrangidos por estatuto especial (designadamente trabalhador-estudante ou estudante-atleta) podem solicitar a dispensa de avaliação nos itens "assiduidade/pontualidade" e "participação/interesse" da componente teórica (2,5% + 2,5%) e nos itens "assiduidade/pontualidade" e "empenho e cooperação nas aulas" da componente teórico-prática (2,5% + 2,5%). As respetivas percentagens são transferidas para o trabalho de grupo (componente teórico-prática) e para a prova escrita (componente teórica), assegurando-se a manutenção da ponderação final previamente definida.
Datas importantes:
Descrição
Data limite
Ponderação
Elaboração e Apresentação de Exercício de Treino em grupos de 3 ou 4 elementos
de 23 a 30-04-2026
15%
Trabalho Individual
02-06-2026
15%
Prova teórica escrita
09-06-2026
30%
Avaliação prática no campo de 11 a 18-06-2026 30% - Semestral
- The TPD - Futebol curriculum is designed to align with the primary objectives outlined by the Portuguese Football Federation for the certified Level 1 Coaching Course (UEFA Grassroots). Through the thematic structure of the curriculum, students will acquire a diverse set of skills by semester's end. The progression of content, both in theory and practice, ensures a cohesive learning experience. Upon completion of this course, students will possess the necessary skills and competencies to effectively contribute to football teaching or training at a foundational level.
