Clinical Analyses
- Details
- Category: Discipline
- Thrall M. 2006. Veterinary Hematology and Clinical Chemistry. Blackwell Publishing Ltd, Oxford. ISBN: 978-0-7817-6850-4. Stockham S. & Sott M. 2008. Fundamentals of Veterinary Clinical Pathology (2nd ed). Blackwell Publishing Ltd, Iowa. ISBN·IO: O-S138·0076-5. Willard M. & Tvedten H. 2004. Small Animal Clinical Diagnosis by Laboratory Methods (4 nd ed). Elsevier, St Louis. ISBN 0-7216-8903-5. Cowell R & Valenciano A. 2014. Diagnostic Cytology and Hematology of the dog and cat. (4 nd ed). Elsevier, St Louis. ISBN: 978-0-323-08707-0. Weiss D & Wardrop K. 2010. Schalm's veterinary hematology (6 nd ed). Wiley-Blackwell, Iowa. ISBN-13;978-0-8138-XXXX-X. Raskin R & Meyer D. 2010. Canine and Feline Cytology - A Color Atlas and Interpretation Guide (2nd ed). Elsevier, St Louis. ISBN: 978-1-4160-4985-2. Markey B., Leonard F., Archambault M., Culliname A.& Manguine D. 2013. Clinical Veterinary Microbiology (2 nd ed). Elsevier. ebook ISBN 970702055898.
- Veterinary Nursing
- 6170
- 15246
- Clinical Analyses
- IPLUSO6170-15246
- 1
- 5
- 0
- 4
- Não
- Português
- Active learning/problem-based learning activities, quizzes, clinical cases, and exercises are implemented in order to stimulate students' enthusiasm for the subject and their involvement in classes. Formative assessments are used to support teaching and learning in the classroom. The feedback facilitated by formative assessments enables teachers to adapt their instruction to the needs of students, taking into account their individual characteristics, difficulties, and gaps, and provide feedback to students; students can use such feedback to self-regulate their study and steer their own learning processes directly. Some of the digital tools used are mentimeter, socrative, kahoot, and gitmind.
- Mandatory
- Ensure that the student recognizes the Laboratory as a workplace where safety is fundamental in the handling and maintenance of material, reagents and equipment. Learning how to collect samples, how to handle and how to store and send samples to the Laboratory. Acquisition of fundamental knowledge and skills of laboratory diagnosis and interpretation of results.
- Clinical microbiology: aseptic sampling, transport, bacterial culture and interpretation of susceptibility tests to antimicrobials and biocides for veterinary diagnosis. Urinalysis. Type II urine analysis - physical and chemical examination of urine; microscopic examination of urinary sediment. Mycology in Veterinary Medicine: conventional methods of mycological diagnosis for the macro and microscopic identification of dermatophytosis agents, systemic and subcutaneous mycosis agents, and allergenic fungi. The importance of the pre-analytical phase in laboratory diagnosis. Analytical methodologies and their importance in the clinic and reference values. Intoxications in Veterinary Medicine. Clinical hematology applied to laboratory diagnosis. Biopsy techniques, cytological preparations and body fluids visualization. Biochemical profiles: Liver, renal, pancreatic, gatrointestinal, endocrine and lipid. Electrolyte and acid-base balance: Ionogram and blood gas analysis.
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Avaliação da componente teórica dd-mm-yyyy
50%
Avaliação da componente prática dd-mm-yyyy
50%
(...)
Modalidades de Avaliação da Componente Teórica:
Avaliação contínua: 2 testes (100%). Exame final no caso de reprovação na avaliação contínua
Modalidades de Avaliação da Componente Prática:
Avaliação continua: 1 teste (70%) + Trabalho em grupo (20%) + Relatórios,questões de aula, desempenho, assiduidade e comportamento (10%).
A metodologia de avaliação segue as regras do Regulamento de Avaliação de Conhecimentos dos Cursos do IPLuso, especificando-se em particular que: Regime de avaliação contínua: - Para aprovação em regime de avaliação contínua, o aluno deve obter uma classificação igual ou superior a 9,5 valores.Para a aprovação na componente teórica o aluno deve obter uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em cada parcela e na classificação final. - Para a aprovação na componente prática o aluno deve obter uma classificação final igual ou superior a 9,5 valores. - A classificação final da unidade curricular corresponde à média ponderada da avaliação prática (50%) e teórica (50%).
É obrigatória a presença a, pelo menos, 2/3 das aulas programadas*.Regime de exame: - Para aprovação em regime de exame, o aluno deve obter uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em cada componente (teórica e prática) e na classificação final.
A classificação final da unidade curricular corresponde à média ponderada da avaliação prática (50%) e teórica (50%).
- Os alunos que obtenham classificações entre 8,0 e 9,4 valores poderão realizar provas de repescagem do exame. - É obrigatória a presença a, pelo menos, 2/3 das aulas programadas*. * Excetuam-se os alunos com Estatuto de trabalhador-estudante e outros aplicáveis. Para estes casos, pode ser aplicado um regime suplementar de avaliação, para aferição de conhecimentos, que pode incluir trabalhos adicionais, prova escrita e/ou oral, definido pelo docente.- Semestral
- The UC allows the student to acquire knowledge in the field of laboratory safety and separation of hospital waste, in hematology, biochemistry, citology, urianalyse and clinical microbiology. After the UC, the students will be more autonomous regarding the choice, pratice and interpretation of the various analyses, using clinical cases.
