- Details
- Category: Discipline
- Clinical Veterinary Nursing
- 7019
- 26437
- Fundamental Principles of Veterinary Nursing
- IPLUSO7019-26437
- 1
- 6
- 0
- 4
- Não
- Português
- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Pre-school Education and Primary School Teaching
- 6128
- 27359
- Expressive Practices Workshop: artistic education and physical education
- IPLUSO6128-27359
- 1
- 3
- 0
- 4
- Não
- Português
- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- João Caldas Pinto - "Técnicas de Automação" - ETEP Edições Técnicas e Profissionais - ISBN 9789728480264 José Novais - "Método sequencial para automatização electropneumática" - Fundação Calouste Gulbenkian - ISBN 9789723107517; José Vagos Carreira Matias e Ludgero Paula Nobre Leote - "Automatismos Industriais - Comando e Regulação" - Didáctica Editora - ISBN 9726501962 Barrento, Hugo Filipe - Manual de apoio à UC
- Automation and Robotics
- 6078
- 84
- Industrial Automation
- IPLUSO6078-84
- 1
- 6
- 0
- 4
- Não
- Português
- The objectives are concretized in the syllabus of the different chapters. In addition to presenting the syllabus of the curricular unit using diverse resources, The aim is to develop skills in interpreting the situations presented, analysis, decision-making, methodologies and deductive reasoning. The concepts covered in each chapter through varied strategies, provide systematic use of real, applied and contextualized circuits and systems. This teaching-learning environment translates into greater motivation and more sustained learning, as it makes it possible to convey the importance of industrial automation fundamental to the course. Real demonstrations and simulation environments are carried out, as well as practical work to promote student autonomy.
- Mandatory
- Select components depending on the applications for which they are intended; Select and dimension protections for the automations studied; Interpret control, signaling and power electrical diagrams; Implement simple automation techniques using contactors; Use electronic and electromechanical timers in the design of sequential switching circuits; Carry out a complete study of the automatism to be developed; Apply knowledge acquired in terms of electro-pneumatics and/or hydraulics.
- Contactors and relays - constitution and operation Sensors and detectors Electronic and electromechanical timers Thermal and magneto-thermal protections Fault and functioning signaling Installation of electromechanical automations Control and start-up of electrical machines Elaboration of a preliminary project with presentation of the system to automate Hydraulic and pneumatic circuits
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
11-06-2026
45%
Exercicios complementares
11-06-2026
15%
Trabalhos laboratoriais
até 1 semana
após
realização do
respectivo
trabalho40%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- In a post-secondary cycle of studies in the area of technologies and engineering, the curricular unit assumes a very relevant role, as it allows students to acquire basic knowledge for the analysis, interpretation and correct sizing of automatisms in an industrial context. The Industrial Automation unit aims to introduce essential concepts and tools in the context of knowing components such as: instantaneous relays, timed relays, contactors, sensors, directional valves, hydraulic and pneumatic action cylinders and their applicability, coordination and limitations. It also intends that the student be able to choose between the different technologies with the aim of carrying out a correct analysis of the problems presented.
- Details
- Category: Discipline
- Boavida, F. (2022). Expor ideiais. Guia prático para apresentações, reuniões e webinários. Lisboa: PACTOR. Dias, D., Cordas, J., e Mouta, M. (2007). Em português? Claro. Porto: Porto Editora. Fernandes, E. (2017). 101 erros de português que acabam com a sua credibilidade. Lisboa: Verso da Kapa. Garner, B. (2018). Escrita Empresarial. Lisboa: Conjuntura Actual Editora. Leite, S.A. (2017). Como escrever tudo em português correto. Barcarena: Editorial Presença. Neves, M. (2019). Gramática para todos. O português na ponta da língua. Lisboa: Edições Guerra e Paz. Neves, M. (2020). Pontuação em Português. Guia prático para escrever melhor. Lisboa: Guerra e Paz Editores. Tavares, S.D. (2016). Falar bem, escrever melhor. Lisboa: A Esfera dos Livros. Tavares, S.D. (2019). Comunicar com sucesso. Dicas úteis para uma comunicação clara, empática e emocionalmente inteligente. Alfragide: Oficina do Livro.
- Digital Marketing
- 6066
- 21871
- Portuguese and Communication Techniques
- IPLUSO6066-21871
- 1
- 6
- 0
- 4
- Não
- Português
- The classes will have a highly practical nature, although there will be a set of guidelines and theoretical clarifications that should precede the execution of activities. The methodology used is based on the following strategies: (a) Revision of spelling and grammar rules through the practice of reading, summarizing and interpreting texts and content provided through different audiovisual supports; (b) Group work on content made available through different audiovisual media; (c) Clarification of relevant aspects and techniques to improve and optimize students' performance; (c) Execution of exercises for consolidation and practice of techniques and knowledge acquired and their application in new situations. Students will be encouraged to take part in activities to resolve doubts, eliminate errors of expression and apply knowledge to new situations. They will thus have frequent opportunities to improve their oral and written expression skills.
- Mandatory
- After attending this curricular unit, students should be able to: - Speak and write correctly, in terms of spelling, syntax, vocabulary and punctuation; - Know the characteristics of different types of texts and have the ability to produce them as well as to appreciate them critically; - Communicate orally with fluency, accuracy, and appropriateness in formal situations of communication.
- 1. Critical aspects of the Portuguese language - Spelling and pronunciation - Lexicon - Syntax - Punctuation 2. Written communication - The writing process: planning, writing, revising - Writing to inform vs. writing to influence - Persuasive writing techniques 3. Oral communication - Effective steps for communicating in public with impact - Articulation, cohesion and coherence of the speech - Strategies for an inspiring message: facts, examples, metaphors and stories - Non-verbal communication and professional image
A avaliação contínua da disciplina resultará da ponderação entre as classificações obtidas nos seguintes elementos de avaliação, baseada, sobretudo, na produção dos alunos:
Descrição
Data
Ponderação
Trabalho individual – Entrega e apresentação
4.ª Aula
20%
Trabalho de grupo, com base na interpretação e análise de um tema - Entrega e apresentação
8.ª Aula
20%
Trabalho individual – Entrega e apresentação
12.ª Aula
20%
Trabalho de grupo - Comunicação em situação profissional – simulação e role-play
15.ª Aula
20%
Empenho, participação ativa nas aulas,comportamento, assiduidade e pontualidade
Continuo
20%
-
Os estudantes terão acompanhamento e orientação na realização dos trabalhos individual e de grupo, incluindo as regras de redação dos mesmos.
-
Serão disponibilizadas referências bibliográficas e websites de consulta para apoio ao acompanhamento das aulas e elaboração dos trabalhos.
-
As indicações para a redação de trabalhos escritos serão disponibilizadas através da plataforma Moodle e serão prestados esclarecimentos ao longo das aulas.
Registo de presenças:
Para aproveitamento na Unidade Curricular, é necessário ter o seguinte registo de presenças:
-
75% de presenças nas aulas lecionadas - número de faltas superior a 25%, implica a reprovação à UC.
-
Alunos com «estatuto de trabalhar estudante» - mínimo de 25% de presenças nas aulas lecionadas.
Observação. - Os estudantes podem efetuar melhoria de classificação final desta unidade curricular na época de recurso e ou na época especial, de acordo com o Regulamento de Avaliação do IPLUSO.
-
- Semestral
- The curricular unit of Portuguese and Communication Techniques aims to develop the knowledge already acquired previously, in high school, applying them to the context of context of future professionals in Digital Marketing. It is important in this curricular unit develop not only the correct and effective use of the Portuguese language, but also the improvement of oral and written communication skills.
- Details
- Category: Discipline
- Cunha et al (2016). Manual de Comportamento Organizacional e Gestão (8ª Ed). Editora RH; Rego, A (2022). Comunicação Pessoal e Organizacional: Teoria e Prática (5ªEd). Edições Silabo; Teixeira, S. (2022). Gestão das Organizações (4ª Ed), Escolar Editora; Lampreia, J. (2013). Ferramentas de Comunicação para Gestores. Lidel; Almeida, V. (2003). A comunicação interna na empresa. Áreas Editora.
- Public Administration and Management Consultancy
- 3571
- 18885
- Organizational Behavior and Management Conflicts
- IPLUSO3571-18885
- 2
- 4
- 0
- 4
- Não
- Português
- Priority is given to the use of the expository method and active methodologies in situations in which it is intended to involve students, through their participation, in the themes addressed. Curriculum evaluation will be carried out through a written test and a practical work with oral presentation, in accordance with the timetable and syllabus of the CU.
- Mandatory
- This curricular unit aims to provide students with a theoretical and practical framework fundamental to the understanding of human behavior from a psychological and social point of view in an organization. It is also intended to analyze and interpret the various techniques for approaching human behavior, in order to promote the ability to understand the different realities and, consequently, understand the practices leading to the improvement of contexts.
- 1. The Science of Organizational Behavior 1.1. Framing of behavior in the Organizational Context: its identity 1.2. Intervention in organizational behavior to promote the improvement of work contexts 2. Levels of analysis of intervention in organizational behavior: the Robbins model 2.1. Individual level 2.1.1. Personality 2.1.2. Perception 2.1.3. Motivation 2.1.4. Job satisfaction 2.1.5. Management of emotions 2.1.6. Stress and Burnout 2.2. Group level 2.2.1. Leadership and Emotional Leadership 2.2.2. Decision making processes 2.2.3. Negotiation - Negotiation process, preparation and tactics 3. Conflict management 3.1. Conflict - concept and issue 3.2. Conflict prevention 3.3. Intervention strategies
Descrição
Data
Ponderação
Participação e trabalhos contínuos
Ao longo do semestre
30%
Trabalho individual ou de grupo
A definir
30%
Teste final
A definir
40%
- Semestral
- This curricular unit allows us to identify the main concepts and theories that explain the activity developed by organizational actors, focusing on individual and interpersonal processes that occur in an organizational context. Its main areas of intervention are: Organizational Behavior and Conflict Management.
