- Details
- Category: Discipline
- Aichele, D., & Wolfe, J. (2008). Geometric structures. New Jersey: Pearson. Alburquerque, C. (...). A Matemática na Formação Inicial de Professores. Lisboa: APM Breda, A., Serrazina, L., Menezes, L., Sousa, H., & Oliveira, P. (2011). Geometria e medida no ensino básico. Lisboa: ME-DGIDC. Caraça, B. (2000). Conceitos fundamentais da Matemática. Lisboa: Gradiva. Haylock, D. (2010). Mathematics explained for primary teachers. London: Sage. Mendes, F. & Delgado, C. (2008). Geometria - Textos de Apoio para Educadores de Infância. Lisboa: ME-DGIDC. NCTM (2017). Princípios para a ação: assegurar a todos o sucesso em matemática. Lisboa: APM Palhares, P. (coord.) (2004). Elementos de matemática para professores do ensino básico. Lisboa: Lidel. Veloso, E. (2012). Simetria e transformações geométricas. Lisboa: APM.
- Primary Education
- 6127
- 22149
- Geometry and Measurement
- IPLUSO6127-22149
- 2
- 7
- 0
- 4
- Não
- Português
- The use of digital educational tools is planned, such as presentations, edpuzzle, flipgrip, genially and geogebra, for example. Classes will be based above all on active methodologies: project-based and problem-based learning, as well as flipped classes.
- Mandatory
- Identify and apply in a well-founded way the geometric concepts and procedures of magnitude and measure. Develop an understanding of geometry and its nature with regard to the definition, demonstration and formalization of different mathematical representations. Apply concepts, tools and formulas to determine, using knowledge about processing units, systems and processes. Identify, define, discuss and evaluate mathematical arguments using different types of reasoning and proof methods articulating with real life. Solve problems using spatial visualization and reasoning, geometric models and knowledge about shapes, their characteristics and properties, using dynamic geometry environments and establishing a relationship with measurements. Solve, interpret and communicate mathematical problems, using as different representations and mathematical relationships of a geometric concept or of magnitude and measure.
- History of Geometry Main aspects of geometry history History of Geometry as an educational resource Identification and classification of geometric figures Identification and classification of polygonal and non-polygonal lines, convex and nonconvex figures Classification of polygons by the number of sides and vertices Regular polygons and irregular polygons External and internal angles of a polygon Study of triangles and quadrilaterals Circle and circumference Identification and classification of geometric solids Polyhedrons and non-polyhedra Classification and characteristics of prisms and pyramids, cylinders and cones Planning Area Area of regular polygons Area by decomposition Equivalent figures Measures Geometric properties Angles, parallelism and perpendicularity Volumes Volume of prisms and pyramids, cylinders and cones Equivalent solídos Volume units and capacity units Geometric transformations
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Frequências
1) 09-11-2024
2) 13-12-2024
50% (total)
Portfolio e Trabalhos dos alunos
final de semestre
50%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- The Curricular Unit of Geometry and Measurement comprises the consolidation and expansion of students' knowledge in this area of knowledge. As well as, the initiation to the didactic approach of Geometry and Measurement in Preschool Education and Basic Education. In addition to the objectives directly related to the study of Geometry and Measurement and defined from the Intended learning outcomes, it is expected that students will develop their capacity for communication, geometric representation, cooperation and research in Mathematics.
- Details
- Category: Discipline
- Clinical Veterinary Nursing
- 7019
- 26454
- Optionals II
- IPLUSO7019-26454
- 1
- 10
- 1235
- 4
- Não
- Português
- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Pre-school Education and Primary School Teaching
- 6128
- 27362
- Supervised Teaching Practice I
- IPLUSO6128-27362
- 2
- 25
- 0
- 4
- Sim
- Português
- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Grandjean, E. - Manual de Ergonomia: adaptando o trabalho ao homem. Porto Alegre: Artes Médicas. 2004. Channing, J. - Safety at Work. 7th edição. Routledge. 2007. Lida, I. - Ergonomia - Projecto e Produção. S. Paulo: Editora Edgard Blucher Ltda. 1995. Rebelo, F. - Ergonomia no dia-a-dia. Lisboa: Edições Sílabo. 2004. Baptista, N. - Manual de Primeiros Socorros. Edição: Escola Nacional de Bombeiros. 2008. Cabral, F. & Veiga, R. - Higiene, Segurança, Saúde e Prevenção de Acidentes de Trabalho ¿ 3 Volumes. Edições Verlag Dashöfer. 2000. Freitas, L. - Gestão da Segurança e Saúde no Trabalho - 2 Volumes. Edições Universitárias Lusófonas, 2005. Freitas, L. & Cordeiro, T. - Segurança e saúde do Trabalho - Guia para micro, pequenas e médias empresas. Edições ACT ¿ Autoridade para as Condições de Trabalho. 2013. Miguel, A. S. - Manual de Higiene e Segurança do Trabalho, 12ª edição. Edições Porto Editora. 2012.
- Bioanalysis and Control
- 4085
- 19531
- Safety and hygiene at work
- IPLUSO4085-19531
- 1
- 4
- 0
- 4
- Não
- Português
- In this curricular unit, the Team-based learning (TBL) methodology is used, with tasks carried out in small groups, allowing the development of the ability to analyze and apply theoretical concepts.
- Mandatory
- The student is expected to develop knowledge of the general principles of safety and hygiene in workplaces and labor and health legislation. Special emphasis will be placed on prevention and protection strategies against major partial risks.
- 1. Introduction to Safety and Hygiene at Work. 2. Legal framework of hygiene and safety at work. 3. Work Safety. 4. Prevention, Protection and Fire Fighting. 5. Physical, chemical, biological, ergonomic, psychosocial and accident hazards. 6. First Aid. 7. Work Hygiene. 8. Mechanical Vibrations at Work. 9. Lighting in Places and Jobs. 10. Ergonomics of Places and Workplaces
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação Teórico-Prático
100%
A classificação final (CF) da unidade curricular por avaliação contínua é obtida a partir das classificações obtidas na componente teórico-prática (TP). A avaliação consta da realização de uma frequência realizada durante as aulas. A classificação final é expressa numa escala de 0 a 20 valores. A classificação mínima no parâmetro de avaliação é de 9,5 valores.
- Semestral
- Safety and Health at Work is a science transverse to all activities and is a fundamental tool for the development of the organization, the worker and society. Any company is well aware of the legal implications and requirements regarding the Safety and Health at Work issues, knowing that a failure in this regard can automatically generate a personal, social and economic cost. The Safety and Health at Work main objective is to guarantee working conditions in any company in order to prevent occupational accidents and occupational diseases. In any Safety and Health at Work management system, various figures are involved, with individual responsibilities, from workers to employers themselves. Each of these figures assumes a certain responsibility, visible in their interventions at the level of their duties and professional activities, which presupposes the acquisition of adequate skills in the field of Occupational Safety and Health .
- Details
- Category: Discipline
- 1.RTIEBT 2 .Regulamento da Segurança de redes de distribuição de energia eléctrica em baixa tensão 3 Documentos normativos EDP Distribuição 4 Manual de ligações á rede elétrica do serviço público - Guia técnico e logístico - EDP 5 Fornecimento de Energia Eléctrica (Moreira Marques) 6 Proteção Diferencial, Segurança das Pessoas e Proteções Mageto-Térmicas, Segurança dos Circuitos (Moreira Marques) 7 Dimensionamento de uma Coluna Montante 8 VILELA PINTO, L.M. ColectivPro : técnica e certificação das instalações eléctricas . Lisboa : Schneider Electric Portugal , 2007 . 187p. ISBN 978-989-95174-2-4 9 VILELA PINTO, L.M. HabitatPro : técnica e certificação das instalações eléctricas Lisboa : Schneide
- Electrical Installations and Automation
- 6082
- 22095
- Electrical Infrastructures I
- IPLUSO6082-22095
- 1
- 6
- 0
- 4
- Não
- Português
- The student must actively participate in their learning, increasing and developing scientific knowledge and their ability to reason and autonomy in solving problems
- Mandatory
- The UC aims to establish conceptual bases for the design, execution and maintenance of electrical installations with low and high voltage equipment, taking into account the various regulations that constitute legal texts of the Portuguese State that must be verified to perform the dimensioning of electrical installations
- Rules and Regulations Electrical Symbology Safety of people and circuits Differential and Magneto-thermal protection Types of layout of electrical conduits Layout of lighting circuits and sockets Design and supply of collective building Plumbing and Protection Calculations Integrated design of electrical installations
Ensino téorico com recurso á exposição de matérias pré - definidos no programa pelo docente A aquisição das competências basear-se-á em trabalho pessoal, métodos participativos e interactivos. A exposição será normalmente seguida de debate e as principais temáticas ilustradas com casos práticos. A análise em grupo proporcionará o enriquecimento das anotações e a compreensão das questões suscitadas. A avaliação pretende aquilatar da apreensão, pelos Alunos, dos conhecimentos e competências da UC e obedece ao regime de avaliação contínua que será dividida em 2 fases (Intermédia e Final) que no conjunto serão equivalentes a 50%. 2. Prática (50%): assiduidade; participação e trabalhos prácticos (obrigatórios)
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
dd-mm-yyyy
50%
Trabalhos Praticos
Instalações elrctricas
Coluna Montante
dd-mm-yyyy
50%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- This UC intends that students acquire the necessary skills, theoretical and practical knowledge that will serve the calculations and dimensioning that are indispensable for the realization of the projects they will carry out. It will provide students with a solid training that will give them the capacity for analysis and critical spirit essential in the evolution of their technological knowledge