- Details
- Category: Discipline
- GLOVER, Jesse; LINOWES, "Jonathan, Complete Virtual Reality and Augmented Reality Development with Unity", Packt, 2019; GRUBET, "Jens, Augmented Reality for Android Application Development", Packt, 2013; Manual do Unity3D, disponível online (https://unity.com/); Tutoriais do Unity3D, disponíveis online (https://unity.com/).
- Development for the Web and Mobile Devices
- 6378
- 15793
- Virtual and Augmented Reality
- IPLUSO6378-15793
- 1
- 3
- 0
- 4
- Não
- Português
- Classes will have a practical exposure of concepts, principles and fundamental techniques, through experimentation of exercises proposed by the teacher. Students are expected to develop, implement and test a small project independently with some support from the teacher. Some topics may be reserved for autonomous work, outside contact hours, and then discussed in class or later in the final project.
- Mandatory
- Understand the fundamental principles of computer graphics applied to virtual and augmented reality, as well as their evolution over time; Differentiate the main concepts, characteristics, and applications of virtual and augmented reality technologies; Explore the different game engines used in the development of immersive applications, with a focus on the current market; Learn the practices, programming languages, and frameworks most commonly used to create VR and AR experiences; Apply essential techniques and algorithms for the development of interactive applications in virtual and augmented reality, using Unity and its main features.
- Introduction to Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR) ? Concepts, history, and applications. Developing AR experiences ? Using Google Model Viewer and Glitch to create interactive applications. Creating VR environments ? Level design and publishing on Spatial.io. Interaction and development in Unity ? Implementing movement, physics, and interactions in VR. Final project development ? Planning, prototyping, and building a VR experience. Presentation and evaluation ? Pitch sessions, milestones, and final project submission in groups.
A avaliação, em qualquer das épocas de avaliação, será concretizada através da realização de Trabalho de investigação / aplicação prática (100%).
- Semestral
- The UC of Virtual and Augmented Reality, demonstrates the main current technologies since its evolution from computer graphics to nowadays used in mobile devices, introducing the main characteristics and its tools used in the development of video games and virtual and augmented realities.
- Details
- Category: Discipline
- .....
- Monitoring Children and Young People
- 6149
- 814
- Traineeship
- IPLUSO6149-814
- 2
- 30
- 0
- 4
- Sim
- Português
- Não aplicável
- Mandatory
- Its main aim is to provide trainees with an integrated vision of professional practice in a real working environment. It takes place in educational and socio-educational contexts. Students are expected to be prepared, giving them the tools and experience they need for the labour market. The student must also present a Portfolio (written and oral).
- The content of this curricular unit depends on the context in which the student is training
Descrição
Data limite
Ponderação
Estágio em Contexto educativo e socioeducativo
Não aplicável
60%
Portefolio : escrito e prestação na prova de defesa
Não aplicável
30%
Participação e assiduidade nas aulas de suporte ao estágio
Não aplicável
10%
A utilização de ferramentas de inteligência artificial (IA) na realização da dissertação tem de ser revelada pelos alunos, identificando o propósito para a sua utilização. Na avaliação deste elemento de avaliação, os resultados serão aferidos através da apresentação e discussão oral. O uso responsável e ético da IA por parte dos alunos, com vista à integridade académica, será discutido com o orientador.
- Semestral
- The internship is a curricular part of the CTeSP Accompaniment of children and young people (30 ECTS)
- Details
- Category: Discipline
- A fornecer pelo orientador do projeto.
- Automation and Computer Systems
- 6865
- 11202
- Final Project
- IPLUSO6865-11202
- 3
- 12
- 0
- 4
- Não
- Português
- Projects are developed by groups of two students, although exceptionally they may be individual. The methodology is based on the simulation of a real project environment, with teacher guidance in a tutoring format, the possibility of co-supervision, and adherence to deadlines for intermediate and final reports and presentations. The assessment includes: intermediate report and interim presentation (15%), project dossier and final report (40%), and final presentation, demonstration, and discussion (45%), with the interim presentation dedicated to demonstrating the work done so far. The final assessment takes place in a public examination before a jury consisting of a chair, supervisor, and examiner, involving the presentation and discussion of the report and the presentation, with a minimum grade of 10 out of 20. The final grade for the course unit results from 90% of the project grade and 10% from participation in the seminars.
- Mandatory
- OA1. Define and plan the phases of a project. OA2. Classify and discuss the various tasks and components of the project. OA3. Carry out practical work in which a project is planned and developed autonomously and creatively, integrating skills acquired throughout the study cycle. OA4. Apply the solutions found in a practical and demonstrative way. OA5. Analyze and evaluate the results obtained. OA6. Write technical reports and present results defending the proposed solution. OA7. Prepare a curriculum vitae, a job application cover letter, and use appropriate behavior in a job interview. OA8. Apply concepts of entrepreneurship, professional ethics, and organizational behavior.
- CP1. Projects proposed by the training area, approved annually by the lecturer responsible for the course unit. CP2. Seminars on: • How to prepare reports • How to give presentations • How to write a curriculum vitae • How to write cover letters; • Appropriate behavior in a job interview. • Concepts of professional ethics and organizational behavior.
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Apresentação intercalar: relatório e demonstração do estado de arte do projeto
Apresentação final: discussão, relatório e demonstração do projeto
S7
S15
20%
75%
Entrega do relatório intercalar
Entrega do relatório final
S7
S15
20% (em conjunto com a apresentação intercalar)
75% (em conjunto com a apresentação final)
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- The course unit aims to enable the trainee to design and implement equipment with electrical and electronic devices, communication networks, and microcontrollers. In particular, it aims to develop skills to master solutions based on digital electronic control, in order to demand efficiency or improve costs.
- Details
- Category: Discipline
- [Stuart Russell], [Stuart Russell] - [ArtificialIntelligence.AModernApproach [3rdEdition,PrenticeHall,Inc.,2010; ISBN-10: 0136042597]; [Hart, P.E., Stork, D.G. and Duda, John], [Hart] - [Pattern classification ] [Willey & Sons ,ISBN-10:0471056693]; [Luger, G.F. and Stubblefield, W.A.,] [AI algorithms, data structures, and idioms in Prolog, Lisp, and Java][ 2009. Pearson Addison-Wesley, ISBN-10:0136070477]; [Burke, E. K., & Kendall, G. ] (Eds.). (2014). Search Methodologies. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-6940- Inteligencia Artificial, Ernesto Costa e Anabela Simões 2008 FCA Editora; Prolog Programming for Artificial Intelligence, Ivan Bratko 2001 PEARSON EDUCATION Sebenta fornecida pelo Professor
- Computer Engineering and Applications
- 6615
- 2129
- Artificial Intelligence
- IPLUSO6615-2129
- 2
- 6
- 0
- 4
- Não
- Português
- Project-based learning: Projects, supported by software for validation, either through code or the use of toolboxes; Quizzes; Puzzles; Pair teaching to introduce the opportunity for independent research; Presentations of work; Allocation of class time so that students can make presentations to the class and focus on their topic. With peer learning, students are able to develop skills of various kinds, such as self-study and the ability to make technical-scientific communications.
- Mandatory
- Understanding the key components in the fields of artificial intelligence; Analyze artificial intelligence techniques for practical problem solving; Implementing classical artificial intelligence techniques in controlled settings; Build heuristics dedicated to the problem in question in order to improve the search; Serve as a basis for bridging various areas related to computer science.
- Introduction to AI: Definition, history, approaches and systems of AI; Characteristics of environments and performance indicators; Branches and scientific areas of AI. Declarative Programming (Logic/Functional): Introduction to reasoning and knowledge representation; Propositional and First Order Logic; Informed, uninformed, local and adversarial search. Intelligent Agents: Concepts of rationality and environments; Types and classes of agents, functions, applications and performance measures. Scheduling Problems: Definitions, classification and approaches; Constraint satisfaction problems and adversarial search. Learning Algorithms: Genetic, reinforcement, supervised and unsupervised algorithms; Minimum-maximum algorithm, alpha-beta pruning, imperfect information games and multi-player games. Meta-heuristics and Hipe-heuristics: Case studies. Fuzzy Logic and Mixed Systems (Neuro-Fuzzy): Case studies.
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
19-06-2026
40%
Quizzes 10-04-2026 e 29-05-2026
20%
Trabalho de Grupo 26-06-2026
40%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- The scope of the artificial intelligence course aims to provide students with a comprehensive understanding of the fundamental concepts, techniques and applications of AI environments, preparing them for emerging areas with future positions related to these concepts.
- Details
- Category: Discipline
- [A bibliografia será adaptada às temáticas, obras, filmes, visitas de estudo planificadas.]
- Arte Multimédia (L) (IPLUSO)
- 7147
- 27396
- Seminário de Arte Multimédia II
- IPLUSO7147-27396
- 2
- 4
- 0
- 4
- Não
- Português
- Esta UC visa proporcionar o contacto com obras de arte, filmes, documentários, autores, especialistas de diferentes áreas da arte multimédia. Esta aproximação à arte e à cultura de forma regular e semanal, através de várias perspetivas, compreensões e práticas artísticas proporcionadas por figuras importantes do panorama nacional e internacional, visa dotar os alunos de horizontes de entendimento, referências e reflexão mais amplos no que concerne à sua visão e prática artística. A participação ativa nos debates é incentivada, promovendo a discussão crítica e o intercâmbio de ideias, estando a UC vocacionada para a interdisciplinaridade ao incluir na sua planificação de aulas, a participação em simpósios, conferências, masterclasses ou ciclo de cinema que decorram durante aquele semestre.
- Obrigatório
- Ter contacto regular e semanal com obras de arte, filmes, documentários, ampliando o repertório de referências artísticas dos estudantes. Complementar as aprendizagens a partir do contacto com autores e especialistas com uma ampla gama de estilos, técnicas, abordagens e filosofias artísticas Promover a participação ativa em debates e reflexões sobre obras e práticas artísticas, incentivando o desenvolvimento sustentado da reflexão e argumentação oral e escrita. Consolidar a capacidade de articulação entre referências artísticas e reflexão teórica, promovendo relações interdisciplinares. Desenvolver capacidade de análise e comparação entre diferentes linguagens e suportes artísticos. Desenvolver competências de investigação autónoma, estimulando o cruzamento de referências teóricas e práticas.
- Exploração de referenciais artísticos: Conhecer, experienciar e contactar com obras fundamentais da arte multimédia, cinema e audiovisuais, bem como autores e movimentos influentes. Visionamento e discussão crítica: Filmes, documentários e obras de arte com ênfase em discursos estéticos, políticos e sociais. Contactos com especialistas: Palestras, encontros com artistas, curadores, teóricos, sessões com convidados para apresentação e debate de práticas artísticas, workshops e masterclasses especializadas, seminários interdisciplinares e interação com redes profissionais. Visitas de estudo: Museus, galerias, instituições culturais, espaços de produção artística, estúdios, festivais, bienais, exposições internacionais, experiências imersivas e novos formatos expositivos. Reflexão sobre prática artística:Produção de pequenos relatórios críticos e reflexivos.
Avaliação Contínua (10%): A avaliação contínua será realizada ao longo do semestre, considerando a assiduidade (mínimo de 75% de presenças), participação ativa nas aulas e pontualidade. Serão levados em conta o envolvimento dos estudantes nos debates, a qualidade das suas contribuições e a colaboração em atividades de grupo.
Trabalhos Escritos (90%): Desenvolvimento de três pequenos relatórios reflexivos e críticos ao longo do semestre, sobre as obras consultadas, incluindo visitas de estudo, palestras, etc.. Estes relatórios deverão evidenciar a capacidade de pesquisa, escrita crítica e reflexão teórica.
Avaliação em Época de Recurso e em Época Especial: Em época especial, os estudantes deverão realizar uma Prova Escrita, seguida de uma Prova Oral.
- Semestral
- .
