- Details
- Category: Discipline
- Project Management (M) (ISLA-SANTARÉM)
- 7160
- 814
- Traineeship
- ISLA Santarém7160-814
- 2
- 30
- 1340
- 25
- Sim
- Português
- Optional
- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Beauchamp, T., & Childress, J.F. (2019). Principles of Biomedical Ethics (8ª ed). Oxford University Press. Deodato, S. (2017). A proteção de dados pessoais de saúde. Lisboa. UCP editora. Furtado, T. ,Santos, G., Melo, P., & Maia, R. (2016). Responsabilidade social e ética em organizações de saúde. (2ªed). Rio de Janeiro. Editora IDE Kayaalp. M. (2018). Patient privacy in the era of big data. Balkan Med J. 35(1), 8-17. Knoppers, B., & Thorogood, A. (2017). Ethics and big data in health. Current Opinion in Systems Biology. Matos, F. (2017). Ética na gestão empresarial. (3ªed). São Paulo.Editora Saraiva Ozair, F., Jamshed, N., Sharma, A., & Aggarwal, P. (2015) Ethical issues in electronic health records: A general overview. Perspectives in Clinical Research
- Data and Technology Management in Health
- 7055
- 26681
- Ethics and Privacy in Health
- ISLA Santarém7055-26681
- 1
- 3
- 0
- 25
- Não
- Português
- Met 1 - active methodologies, through work in the classroom (expository, interrogative and active). Met 2 - Reading the recommend bibliography . Solving pratical exercices that have not been solved during practical classes and others proposed by the teacher. These materials and exercises are made available on the plataform.
- Mandatory
- O1. Know the foundations of ethics and discuss the main concepts; O2. Know the distinctions between ethics, morality, bioethics and deontology; O3. Recognise ethical and legal problems in health institutions; O4. Discuss the meanings of autonomy, privacy, and confidentiality and their interrelationships with the reality of care actions developed in health institutions; O5. Know the ethical aspects and rights to data protection in healthcare; O6. Know the main models of deliberation / decision-making; O7. Know the ethical and legal aspects of health research; O8. Know the ethical aspects of using technologies.
- 1. - Fundamentals of Ethics: 1.1 - Definition of concepts (ethics, morality, bioethics and deontology); 1.2 - Person and human dignity; 1.3 Human values. 2. - Ethical and legal values in healthcare institutions: 2.1 - Ethical principles (Principiology of Beauchamp and Chikdress); 2.2 - Equity in access to healthcare; 2.3 - Privacy and confidentiality. 3. - Fundamentals of bioethics: 3.1 - History of bioethics; 3.2 - Models of thought in bioethics 4. - Ethical principles guiding research and health: 4.1 - Ethical principles for medical research involved human beings (Declaration of Helsinki, regulation, directives); 4.2 - Voluntary consent; 4.3.- Benefit/Damage; 4.4 - Distributive justice in conducting medical research. 5. - Ethical implications of using new technologies: 5.1 - Artificial intelligent in health; 5.2 - Telemedicine; 5.3 - Big data; 5.4 - Ethical challenges associated with new technologies and strategies to mitigate risks.
AVAL 1. - Teste final teórico (100%), sendo o estudante aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20 Avaliação Final (presencial) - A: O estudante realiza o exame teórico (100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.
Época de Recurso e Época Especial (presencial) - A: O estudante realiza o exame teórico-prático (100%) e fica aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.
- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Barringer, B. R. e Ireland, R. D. (2024). Entrepreneurship - Successfully Launching New Ventures; Pearson International Edition. Ferreira, M et. al (2022). Empreendedorismo - Conceitos e Fundamentos Para a Criação da Nova Empresa. Edições Silabo. Negas, M. et. al (2024). Inovação e Tecnologia, Uma Visão Multidisciplinar. Edições Silabo. Reis, Felipa & Reis, Rui (2022). Manual de Estratégia Empresarial, Inovação e Empreendedorismo. Edições Silabo.
- Information Technology Management (ISLA Santarém)
- 1215
- 10784
- Innovation and Entrepreneurship
- ISLA Santarém1215-10784
- 3
- 4
- 0
- 25
- Não
- Português
- Synchronous distance learning: 1. Collaborative Pitch Sessions: Students develop and present innovation ideas in pitch format, receive peer-to-peer feedback, and reformulate solutions based on critical discussion of the contents. Face-to-face: 2. Design Thinking Workshops: Hands-on sessions where groups identify real problems, generate innovative solutions through brainstorming, and present solution prototypes. 3. Startup Simulations: Teams (groups of students) create mini-companies, test ideas with simulated market validation and present business plans to "investors" (colleagues/teacher) with discussion of solutions. Autonomous: 4. Guided research proposed by the teacher. The teacher gives feedback on the results of solving the proposed exercises (Tutorial Orientation - OT) in person in the classroom or via the Moodle teaching/learning support platform.
- Mandatory
- O1. Understand the fundamental concepts of innovation and entrepreneurship and their relevance in the current business context. O2. Develop sensitivity to identify opportunities for innovation. O3. Characterize the essential aspects of innovation management and associated practices. O4. Analyze the motivational factors that characterize entrepreneurial behavior. O5. Identify the main aspects to consider when setting up and launching a business. O6. Develop the process leading to the creation of a company. C1. Perform critical analysis of real examples of innovation. C2. Recognize and demonstrate attitudes and behaviors characteristic of an entrepreneurial mindset. C3. Evaluate professional alternatives linked to entrepreneurship as viable options for their path.
- 1. Innovation management 1.1 Concepts of innovation 1.2 The internal and external contextualization 1.3 Innovation and career 1.4 The innovation and intellectual property 2. Introduction to entrepreneurship 2.1 Motivation of entrepreneurs 2.2 Leadership and management teams 3. The process of creating business / enterprise 3.1 Where the ideas come 3.2 Framework of creating business tax 3.3 Planning and evaluating business 3.4 Preparation of Business Plan
Avaliação Curricular (contínua):
A1. Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula.
A2. Trabalho prático (grupo).
A3. Teste final teórico-prático (individual).
A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = A1*0,2+A2*0,4+TF*0,4. O estudante é aprovado se obtiver
classificação igual ou superior a 9,5 valores.
Avaliação Final e/ou de Recurso/Especial.
Hipótese 1:- A1. Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula. O estudante obteve classificação positiva nesta componente: mantém a
classificação que será considerada em qualquer das épocas.- A2. Trabalho prático (grupo). O estudante participou no trabalho de grupo o qual obteve classificação positiva e obteve classificação
positiva na componente individual: mantém a classificação que será considerada em qualquer das épocas (Avaliação Final,
Recurso/Especial)- A3. Teste final teórico-prático (individual). O estudante realiza este Teste em qualquer das épocas em que se submeta a avaliação.
A classificação final é calculada através da formula prevista na avaliação Curricular (contínua).
Hipótese 2:- A1. Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula. O estudante não participou ou participando obteve classificação negativa.- A2. Trabalho prático (grupo). O estudante não participou no trabalho de grupo, ou participando obteve classificação negativa no trabalho
ou na componente de avaliação individual.
Nestas circunstâncias estas componentes da avaliação não poderão ser utilizadas na Avaliação Final, Avaliação em Época de
Recurso/Especial (A): O estudante realiza o exame teórico-prático (A=100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a
9,5 valores em 20.
A classificação mínima na avaliação curricular (continua) é a seguinte:- Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula: 10 valores- Trabalho prático (grupo): 10 valores- Teste final teórico-prático (individual): 8 valores
A avaliação dos trabalhos práticos em grupo, inclui a avaliação individual dos estudantes que terá uma ponderação de 40% na
classificação do estudante nessa componente.- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Web Systems and Technology Engineering
- 6159
- 22491
- Data Knowledge Extraction
- ISLA Santarém6159-22491
- 1
- 6
- 0
- 25
- Não
- Português
- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Loureiro, I.; Miranda, N. (2018) Promover a saúde. Dos fundamentos à ação. Coimbra: 3ª edição. Almedina, World Health Organization. (2023). Health Promotion Strategies. https://www.who.int/healthpromotion/strategies/en/ World Health Organization. (2017). Everybody's business: Strengthening health systems to improve health outcomes: WHO's framework for action. Geneva, Switzerland: World Health Organization.
- Data and Technology Management in Health
- 7055
- 26682
- Fundamentals of Health
- ISLA Santarém7055-26682
- 1
- 5
- 0
- 25
- Não
- Português
- Synchronous sessions (distance): MET 1. Expository and interrogative methodology to present and explore the proposed content. In-person sessions: MET 2. Active methodology based on case studies, where students analyze and discuss the scenarios presented by the instructor. Autonomous work: MET 3. Reading of the recommended bibliography for each session. The instructor provides feedback (Tutorial Guidance - OT) on the results obtained by the student in solving the proposed case studies, either in person during classroom sessions or asynchronously through the Moodle platform.
- Mandatory
- O1 - Know the concepts of global health, globalization and the assumptions of global health; O2 - Understand the main international health organizations, O3 - Identify the current threats to global health, O4 - Define strategies to address current threats to global health; O5 - Analyze current global health challenges ethically O6 - Know current and future trends in global health governance and their implications for the formulation of health policies and practices.
- 1- General context; 1.1- Principles, definitions and structural areas of health 1.2- Assumptions of global health; 1.3. Health Systems 2 . International health organisations 2.1 - History and evolution of international health organisations 2.2 - Missions, organisational structures and functions of the main health organisations. 3 - Current and future challenges in global health 3.1 - Disease burden metrics: 3.2 - Analysis of the international context in the areas of disease burden and quality of life; 4 - Sustainable Development Goals: 4.1 Health as an essential element in the development of different countries and its determinants; 5- Evaluation of health programmes and policies 5.1 Methods for evaluating the impact and effectiveness of health interventions 5.2 Monitoring and evaluation of international health programmes
AVAL 1. - Prova Escrita (70%) AVAL 2. - Trabalho de Grupo (30%)
A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = 0,7*AVAL1+0,3*AVAL2. O estudante é aprovado se obtiver classificação igual ou superior a 9,5 valores.
Época Normal (presencial) - A: O estudante realiza o exame teórico-prático (100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.
Época de Recurso (presencial) - A: O estudante realiza o exame teórico-prático (100%) e fica aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.- Semestral
