Introduction to Health Informatics

Category: Discipline
  • Biedermann, Sue (2017). Introduction to Healthcare Informatics. AHIMA Press.  Russell, S., & Norvig, P. (2021). Artificial intelligence: a modern approach. Pearson.  Santos, J. P; Vigário, R. (cord.) (2022). Novas Tecnologias em Saúde. Principia. Santos, M. Y., & Ramos, I. (2020). BIG DATA - Concepts, Warehousing, And Analytics, Routledge.
  • Data and Technology Management in Health
  • 7055
  • 26684
  • Introduction to Health Informatics
  • ISLA Santarém7055-26684
  • 1
  • 4
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  • Distance Synchronization: 1. Expository, interrogative, and interactive methods: Presentation/exposure of concepts using expository, interrogative, and interactive methods. All pedagogical support elements are available through the Moodle platform. Face-to-face: 2. Active methodologies: Practical application through exercises and classroom work. Use of AI-based tools (Machine Learning) for health data analysis.  Independent: 3. Reading of recommended bibliography. Discussion/resolution of practical cases that were not resolved during practical classes and others proposed by the teacher. The teacher provides feedback (Tutorial Guidance - OT) on the results obtained by the student in solving the proposed problems, either in person in the classroom or remotely in asynchronous mode through the Moodle platform.
  • Mandatory
  • O1. Present the fundamental concepts and evolution of health informatics.  O2. Discuss the importance of standards and norms in health informatics.  O3. Present the fundamentals of telemedicine and telehealth. O4. Discuss the importance of new IT applications in health (mobile apps, AI, Big Data).  Competences: C1. Analyze, evaluate and select information systems and technologies to support health processes.  C2. Discuss trends and innovations in the field of health informatics.
  • 1. Fundamental Concepts of Health Informatics. 2. Historical Evolution of Health Informatics. 3. Standards and Norms in Health Informatics (HL7, DICOM, etc.) 4. Telemedicine and Telehealth. 5. Mobile Applications in Health. 6. Cloud Computing in Health. 7. Artificial Intelligence in Health. 8. Big Data and Data Analysis in Health. 9. Evaluation of Health Information Systems and Technologies. 10. Future Trends and Innovations in Health Informatics.  

  • Avaliação Curricular (contínua):
    Esta modalidade de avaliação é constituída por:
    A1. Portfólio de trabalhos/exercícios de aula. A2. Trabalho prático (relatório em grupo).
    A3. Teste final teórico/prático.
    A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = 0,2*A1+0,4*A2 + 0,4 *A3. O estudante é aprovado se obtiver classificação igual ou superior a 9,5 valores.
    Avaliação Final (A): O estudante realiza o exame completo (A=100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.
    Avaliação em Época de Recurso e Época Especial (A): O estudante realiza o exame completo (A=100%) e fica aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.

     
  • Semestral
  •    

Organizational Management

Category: Discipline
  • Carvalho, L. et. al (2022). Gestão das Organizações, Uma abordagem integrada e prospetiva. Lidel Robbins, S. and Couler, M. (2021). Management. Pearson. Rodrigues, Ana Maria (2024). Princípios de Gestão das Organizações. Rei dos Livros. Sebastião, T. (2022). Gestão das Organizações, 4ª Edição. Verlag Dashofer.
  • Marketing
  • 7153
  • 3432
  • Organizational Management
  • ISLA Santarém7153-3432
  • 1
  • 6
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  •   The methodology integrates activities across three learning phases-synchronous distance learning, in-person learning, and self-directed learning-to promote the acquisition, application, and consolidation of knowledge. In synchronous sessions, lecture-based and discussion-based methods are used to introduce and discuss course content, supplemented by texts, videos, and other supporting resources. In-person sessions focus on practical application through case studies, using flipped classroom strategies to encourage reflection, analysis, and synthesis. During self-directed study, students deepen their understanding by solving cases proposed by the instructor. Progress is monitored through in-person tutorial feedback or via Moodle, with additional support from the virtual tutor Philix.ai.
  • Mandatory
  • O1. Explain the role of management in organisations and its evolution over time. O2. Compare different management models and their application in business contexts. O3. Analyse the business environment and its impact on organisations. O4. Develop skills in strategic planning and decision-making. O5. Discuss the relationship between organisational structure, culture and leadership. O6. Identify control systems and their importance in strategic management. O7. Evaluate business strategies such as alliances, outsourcing and vertical integration. O8. Discuss the fundamentals of business ethics and corporate social responsibility (CSR). O9. Analyse the impacts of globalisation on business and competition.
  • 1. Management of organizations. 2. Management theories (models). 3. Analysis of the business environment. 4. Planning and decision-making. 5. Structure, culture and leadership. 6. Structure, coordination, leadership and motivation. 7. Management control. 8. Business strategy: alliances and outsourcing. 9. Business strategy: vertical integration. 10. Ethics and corporate social responsibility. 11. The globalization of markets and competition.

  • Avaliação Curricular (contínua):
    A1. Portfólio de exercícios individuais realizados em sala de aula. Estes exercícios são propostos e realizados nas aulas presenciais.
    A2. Trabalho prático (grupo). Consiste num trabalho escrito submetido na plataforma LMS Moodle e apresentado e discutido em sala de aula.
    A3. Teste final teórico/prático (individual). Teste escrito a realizar no final do semestre.
    A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = A1*0,2+A2*0,4+A3*0,4.
    O estudante é aprovado se obtiver classificação igual ou superior a 9,5 valores.
    A classificação mínima na avaliação curricular (continua) a aplicar é a seguinte:- Portfólio de exercícios individuais realizados em sala de aula: 10 valores- Trabalho prático (grupo): 10 valores- Teste final teórico/prático (individual): 8 valores
    A avaliação dos trabalhos práticos em grupo, inclui a avaliação individual dos estudantes que terá uma ponderação de 40% na classificação do estudante nessa componente.
    Avaliação Final / Avaliação em Época de Recurso/Especial (A):
    Hipótese 1:
    A1. Portfólio de exercícios individuais realizados em sala de aula. O estudante obteve avaliação positiva nesta componente: mantém a nota que será considerada nestas épocas de avaliação.
    A2. Relatório de exercício prático (grupo). O estudante participou no trabalho de grupo e obteve classificação positiva na componente individual: mantém a nota que será considerada nestas épocas de avaliação.
    A3. Teste teórico/prático (individual). O estudante realiza este Teste escrito em qualquer das épocas em que se submeta a avaliação.
    A classificação final é calculada através da formula prevista na avaliação Curricular (contínua).
    Hipótese 2:
    O estudante não obteve nota positiva nos exercícios de sala de aula (A1) e/ou não participou no trabalho de grupo ou participando obteve classificação negativa na componente de avaliação individual.
    Avaliação Final, Avaliação em Época de Recurso/Especial (A): O estudante realiza o exame escrito teórico-prático (A=100%) e é aprovado
    se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.

     
  • Semestral
  •   

Option I

Category: Discipline
  • Web Systems and Technology Engineering
  • 6159
  • 1400
  • Option I
  • ISLA Santarém6159-1400
  • 1
  • 6
  • 884
  • 25
  • Não
  • Português
  • Semestral

Medical and Pharmacological Terminology

Category: Discipline
  • Costa, M. F. C. (2014). Dicionário de termos Médicos. Porto : Porto Editora, 1584 p. Chabner, B. A., & Lynch Jr, T. J. (2018). Manual de Farmacologia e Terapêutica. Artmed Editora. Goodman, L. S., & Gilman, A. (2017). Goodman & Gilman's: The Pharmacological Basis of Therapeutics. McGraw-Hill Education Rang, H. P., Dale, M. M., Ritter, J. M., & Flower, R. J. (2015). Rang & Dale's Pharmacology. Elsevier Health Sciences. Katzung, B. G., & Trevor, A. J. (2018). Basic & Clinical Pharmacology. McGraw-Hill Education.Stahl, S. M. (2017). Essential Psychopharmacology: Neuroscientific Basis and Practical Applications. Cambridge University Press. Kumar, V., Abbas, A. K., & Aster, J. C. (2019). Robbins & Cotran: Bases Patológicas das Doenças. Elsevier Brasil. Papadakis, M. A., McPhee, S. J., & Rabow, M. W. (2019). Current Medical Diagnosis and Treatment 2020. McGraw-Hill Education
  • Data and Technology Management in Health
  • 7055
  • 26687
  • Medical and Pharmacological Terminology
  • ISLA Santarém7055-26687
  • 1
  • 4
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  • Synchronous (distance): MET 1. - Expository, interrogative, and interactive methods: Presentation/explanation of concepts using expository, interrogative, and interactive methods. All pedagogical support materials are made available through the Moodle platform. In-person: MET 2. - Active methodologies: Practical application through exercises and assignments in a classroom setting, using case studies and discussion forums. Autonomous: MET 3. - Reading of the recommended bibliography. Completion of practical exercises not completed during practical classes and others proposed by the instructor. These materials and exercises are made available on the Moodle platform. The instructor provides feedback (Tutorial Guidance - OT) on the results obtained by the student in solving these proposed problems, through the Moodle platform.  
  • Mandatory
  • O1. Understand and correctly apply medical terminology. O2. Understand and correctly apply pharmacological terminology. O3. Identify and describe the main concepts related to pharmacology. O4. Recognize the different classes of drugs and their effects on the body. O5. Understand the mechanisms of action of drugs.
  • 1. Introduction to Medical Terminology 2. Structure and Formation of Medical Terms 2.1 Human Body Systems and Associated Terminology 2.2 Terminology of Diseases and Medical Conditions 3. Introduction to Pharmacological Terminology 4. Fundamentals of Pharmacology 4.1 Pharmacokinetics 4.2 Pharmacodynamics 5. Classification of Drugs 5.1 Nonsteroidal Anti-inflammatory Drugs (NSAIDs) 5.2 Antidepressants and Anxiolytics 5.3 Antibiotics and Antimicrobials 5.4 Antineoplastics 5.6 Cardiovascular Drugs 5.7 Autonomic Nervous System Drugs 5.8 Central Nervous System Drugs

  • Avaliação curricular contínua:
    AVAL 1. Teste final teórico
    AVAL 2. Trabalho em grupo de discussão de casos.
    A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = 0,8*AVAL 1+0,2*AVAL 2. O estudante é aprovado se obtiver classificação igual ou superior a 9,5 valores.
    Avaliação Final (presencial) - A: O estudante realiza o exame teórico (100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.
    Época de Recurso e Época Especial (presencial) - A: O estudante realiza o exame teórico (100%) e fica aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.

     
  • Semestral
  •   

Quantitative Methods

Category: Discipline
  • Aires, Luís M. (2021). Conceitos de Matemática - Fundamentos para as ciências da vida. Edições Sílabo. Carvalho, F. & Carvalho, S. (2021). Matemática. Edições Sílabo. Jacques, I. (2023). Mathematics for Economics and Business (10. ª Ed.). Pearson Pires, G. (2022). Cálculo Diferencial e Integral em Rn. IST Press.
  • Marketing
  • 7153
  • 4944
  • Quantitative Methods
  • ISLA Santarém7153-4944
  • 1
  • 6
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  • The methodology integrates activities across three learning phases-synchronous distance learning, in-person learning, and self-directed learning-to promote the acquisition, application, and consolidation of knowledge. In synchronous sessions, the expository and demonstrative methods are used to present concepts, provide practical examples, and address learning questions through Moodle. In-person sessions emphasize practical application through exercises, active participation, and pedagogical methodologies such as the flipped classroom and gamification, fostering students' analytical and synthesis skills as well as their autonomy. During self-directed study, students consolidate their understanding through research and by completing supplementary activities assigned by the instructor.
  • Mandatory
  • O1. Develop students' reasoning skills. O2. To provide the basic foundations of quantitative methods, usually applied in the areas of management and marketing. O3. Provide students with knowledge of how to select the methods and processes best suited to solving a specific problem. O4. Correctly use mathematical language to develop calculation techniques that enable them to create or deepen knowledge that is essential for further study in later years. O5. Master the fundamental concepts related to infinitesimal analysis. O6. Identify the different types of equations, inequalities and real functions with real variables. O7. Predict and characterize the functions to be used in practical application. O8. Apply calculation techniques in different situations.
  • 1. Evolution of the concept of number: The line and subsets of R, Powers. Properties of calculating powers. 2. Equations and inequalities: Domain, roots or solutions. Principles of equivalence. Integer and fractional inequalities. 3. Differential calculus in R: Real functions of real variable. Exponential functions. 4. Limits and continuity: Limits of functions. Limits of functions. Continuity. 5. Derivatives of a function: Definition of the derivative of a function at a point. Geometric interpretation. Applications of derivatives.

  • Avaliação Curricular (contínua):
    A1. Portfólio de exercícios práticos resolvidos ao longo das aulas. Realizados nas aulas presenciais.
    A2. Teste intermédio (individual). Teste escrito realizado sensivelmente a meio do período letivo do semestre.
    A3. Teste final (individual). Teste escrito realizado no final do semestre.
    O estudante é aprovado se a classificação final for igual ou superior a 9,5 valores em 20.
    A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = 0,2*A1+0,4*A2+0,4*A3.
    Avaliação Final (A): O estudante realiza o exame escrito completo (A=100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a
    9,5 valores em 20.
    A classificação mínima na avaliação curricular (continua) é a seguinte:- Portfólio de exercícios práticos resolvidos ao longo das aulas: 10 valores- Teste intermédio (individual): 6 valores- Teste final (individual): 8 valores
    Avaliação em Época de Recurso e Época Especial (A): O estudante realiza o exame escrito completo (A=100%) e fica aprovado se obtiver
    uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.

     
  • Semestral
  •   
  1. Cloud Computing
  2. Option I
  3. Economics of the Enterprise
  4. Computer Security

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