Biostatistics

Category: Discipline
  • Marôco, João (2018). Análise Estatística com SPSS, ReportNumber. Devore, J. L., Berk, K. N., & Carlton, M. A. (2021). Modern mathematical statistics with applications. 3rd edition. New York: Springer. Gupta, B. C., Guttman, I., & Jayalath, K. P. (2020). Statistics and probability with applications for engineers and scientists. Wiley.
  • Data and Technology Management in Health
  • 7055
  • 2193
  • Biostatistics
  • ISLA Santarém7055-2193
  • 2
  • 6
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  • Synchronous sessions (distance): MET 1. Active methodologies, including cooperative learning, peer learning, gamification, problem-solving, modeling, and statistical simulations. In-person sessions: MET 2. Use and manipulation of statistical software, specifically Excel and SPSS, for solving proposed problems. Autonomous work: MET 3. Various educational resources (videos, links, apps, notes, exercises, and applications) will be made available on the Moodle platform. The instructor provides feedback (Tutorial Guidance - OT) on the results obtained by the student in solving the proposed problems through the Moodle platform.
  • Mandatory
  • O1 understand the conditions underlying the applicability of the theoretical models used for statistical analysis, as well as analysing and interpreting the results obtained. O2 master the SPSS computer application to solve problems involving the concepts developed in the course. O3 acquire the ability to analyse data quantitatively and to critically assess and interpret the results of an inferential study in the fields of Health. O4. Characterise the Binomial, Poisson and Normal probability distributions and calculate probabilities from these models.
  • 1 Descriptive Statistics  1.1 Population, sample and individual 1.2 Frequency tables and graphical representation 1.3 Statistics - measures of location, dispersion, asymmetry and flatness 1.4Correlation and Regression 2. Hypothesis testing 2.1 Statistical hypotheses; Classification errors and significance levels 2.2 Parametric tests: t-student; t-student for two population means and for more than two populations - One-Way ANOVA. 2.3 Non-parametric tests: paired samples: Friedman, Wilcoxon and McNemar; independent samples: Mann-Whitney U and Kruskal-Wwallis H 2.4 Association and correlation tests. 3. Probability Distributions: Binomial, Poisson and Normal  

  • Avaliação Curricular (contínua (presencial):
    Esta modalidade de avaliação é constituída por:
    AVAL 1. Portfólio de trabalhos/exercícios de aula com aplicação do SPSS. AVAL 2. Trabalho prático (relatório e projeto).
    AVAL 3. Teste final teórico/prático.
    A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = 0,2*AVAL 1+0,4*AVAL 2 + 0,4 *AVAL3. O estudante é aprovado se obtiver classificação igual ou superior a 9,5 valores.

    Avaliação Final (presencial) - A: O estudante realiza o exame teórico-prático (100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.
    Época de Recurso e Época Especial (presencial) - A: O estudante realiza o exame teórico-prático (100%) e fica aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.

     
  • Semestral
  •   

People Management in Organizations

Category: Discipline
  • Fachada, Odete (2024). Liderança,  A Prática da Liderança - A Liderança na Prática. Edições Sílabo Grosse, Robert (2023). A New Approach to Cross-Cultural People Management People are People. Routledge Proença, T.; Veloso, A. (2023). Tendências no Trabalho e na Gestão de Pessoas. Editora RH Rees. G. & French, R. (2022). Strategic People Management and Development, Theory and Practice. KoganPage Sotomayor, A. M. (2021). Princípios de Gestão de Recursos Humanos. Rei dos Livros.
  • Marketing
  • 7153
  • 13045
  • People Management in Organizations
  • ISLA Santarém7153-13045
  • 1
  • 5
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  • The methodology is organized into three components: synchronous online sessions, in-person sessions, and independent study. The synchronous sessions focus on the acquisition and understanding of course content through presentations and discussions, supplemented by the analysis of practical case studies and the submission of learning activities on the Moodle platform, with feedback from the instructor. In-person sessions promote the application, analysis, reflection, and synthesis of knowledge through case studies and gamification strategies, using the tools available on the Moodle LMS platform. Independent study focuses on guided research and the completion of supplementary assignments to reinforce the topics covered. The instructor monitors student progress with feedback provided in person or via Moodle, and the virtual tutor Philix.ai is also available for additional support.
  • Mandatory
  • O1. Know and understand the main concepts of people management. O2. Present the main people management processes and techniques in the context of organisations. O3. Identify the context of the human resources function within the overall company. O4. Compare and relate people management processes and techniques. O5. Know how to apply the main methods and techniques in people management.
  • 1. The human resources function within the overall scope of the organization: The organization and the human resources function; Organizational culture; The historical evolution of human resources management. 2. Description and analysis of functions. 3. Recruitment and selection. 4. Reception, integration and organizational socialization. 5. Performance evaluation. 6. Career planning. 7. Performance management and management tools. 8. Compensation and benefits management.

  • Avaliação Curricular (contínua):
    A1. Casos práticos analisados nas aulas (jogos em grupo). Respostas/resultados submetidos na plataforma Moodle.
    A2. Trabalho em grupo. Consiste num trabalho escrito submetido na plataforma Moodle com apresentação e discussão em aula.
    A2. Teste de avaliação individual. Este teste é escrito e será realizado no final da unidade curricular.
    A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = 0,2*A1+ 0,4*A2+0,4*A3.
    O estudante é aprovado se a classificação final for igual ou superior a 9,5 valores em 20.
    A classificação mínima na avaliação curricular (continua) é a seguinte:- Casos práticos analisados nas aulas (jogos): 10 valores- Teste de avaliação individual. 8 valores- Trabalho em grupo: 10 valores
    A avaliação dos trabalhos práticos em grupo, inclui a avaliação individual dos estudantes que terá uma ponderação de 40% na
    classificação do estudante nessa componente.
    Avaliação Final / Avaliação em Época de Recurso/Especial (A):
    Hipótese 1:
    A1. Casos práticos analisados nas aulas (jogos em grupo). O estudante participou nestas atividades e obteve classificação positiva na
    componente de avaliação individual: mantém a nota que será considerada nestas épocas de avaliação.
    A2. Trabalho em grupo. O estudante participou no trabalho de grupo e obteve classificação positiva na componente de avaliação individual:
    mantém a nota que será considerada nestas épocas de avaliação.
    A3. Teste de avaliação (individual). O estudante realiza este Teste escrito em qualquer das épocas em que se submeta a avaliação.
    A classificação final é calculada através da formula prevista na avaliação Curricular (contínua).
    Hipótese 2:
    O estudante não participou nos Casos práticos analisados nas aulas e/ou no trabalho de grupo ou participando obteve classificação
    negativa na componente de avaliação individual.
    Avaliação Final, Avaliação em Época de Recurso/Especial (A): O estudante realiza o exame teórico-prático escrito (A=100%) e é aprovado
    se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.

     
  • Semestral
  •   

Distributed Systems

Category: Discipline
  • Web Systems and Technology Engineering
  • 6159
  • 11123
  • Distributed Systems
  • ISLA Santarém6159-11123
  • 1
  • 6
  • 884
  • 25
  • Não
  • Português
  • Optional
  • Semestral

Electronic Health Records

Category: Discipline
  • Bourquard, K., & Patel, B. (2018). Electronic Health Record Systems. In G. A. Azzopardi & A. Nørvåg (Eds.), Handbook of Big Data Technologies (pp. 491-523). Springer. Reich, J. G., Chandra, A., Patel, V., & Jha, A. K. (2020). Electronic health records and the digitalization of healthcare. In The Changing Role of Digital Health (pp. 15-32). Springer.Portela, D., Frade, S., Patrício, P., & Cruz?Correia, R. (2022). Perspetivas sobre o Presente e Futuro dos Registos Eletrónicos de Saúde em Portugal. Acta Médica Portuguesa, 35(10), 713-717. https://doi.org/10.20344/amp.17857  Nascimento, T., Frade, I., Miguel, S., Presado, M. H., & Cardoso, M. (2021). Os desafios dos sistemas de informação em enfermagem: uma revisão narrativa da literatura. Ciência & Saúde Coletiva, 26(2), 505-510.
  • Data and Technology Management in Health
  • 7055
  • 26689
  • Electronic Health Records
  • ISLA Santarém7055-26689
  • 2
  • 6
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  • Synchronous (distance): MET 1. - Expository, interrogative, and interactive methods: Presentation/explanation of concepts using expository, interrogative, and interactive methods. All pedagogical support materials are made available through the Moodle platform. In-person: MET 2. - Active methodologies: Practical application through exercises and assignments in a classroom setting. Autonomous: MET 3. - Reading of the bibliography proposed by the instructor. The instructor provides feedback (Tutorial Guidance - OT) on the results obtained by the student in solving exercises and assignments completed in the classroom context, through the Moodle platform.
  • Mandatory
  • O1. To learn about the evolution of health records; O2. To know the architecture of electronic health record systems; O3. To know the main components of an electronic health record system; O4. To understand the challenges in implementing an electronic health record system;  O5. To understand the impact of electronic health records on continuity of care; O6. To develop knowledge of the usability and acceptance of electronic data record systems by health professionals.  O7. To develop knowledge of the principles of data security that make up the electronic health record;
  • 1 Introduction to Electronic Health Records (EHR): 1.1 History and evolution of EHR systems. 1.2 Architecture of EHR systems 1.3 Main components of an EHR system. 2. The Implementation and Relevance of EHRs 2.1 Challenges in implementing RES 2.2. EHR impact on continuity of care 3. Health professionals and information security in the Electronic Health Record 3.1 Usability and acceptance of the EHR by healthcare professionals 3.2 Data security in the EHR 3.3 Health data privacy and confidentiality policies.

  • Avaliação curricular contínua
    AVAL 1. - Portfólio de trabalhos/exercícios de aula. AVAL 2. - Teste final teórico
    A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = 0,3*A1+0,7*A2. O estudante é aprovado se obtiver classificação igual ou superior a 9,5 valores.

    Avaliação Final (presencial) - A: O estudante realiza o exame teórico-prático (100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.
    Época de Recurso e Época Especial (presencial) - A: O estudante realiza o exame teórico-prático (100%) e fica aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.

     
  • Semestral
  •    

Price and Product Management

Category: Discipline
  • Di Benedetto, C., Crawford C. (2021) New Products Management, McGraw-Hill Education - Europe. Holden, Reed & Burton, Mark. (2023). Pricing with confidence: Ten Rules for Increasing Profits and Staying Ahead of Inflation. John Wiley & Sons LeMay, M. (2021). Product Management in Practice - A Real-World Guide to the Key Connective Role of the 21st Century. O' Reilly Media, Inc.
  • Marketing
  • 7153
  • 15434
  • Price and Product Management
  • ISLA Santarém7153-15434
  • 1
  • 5
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  • The methodology combines synchronous online activities, in-person sessions, and independent study. The synchronous sessions focus on presenting and understanding the content, using lecture-based and interactive methods to introduce concepts and reinforce learning. In-person sessions focus on practical application through exercises, simulations, case studies, and problem-solving in real or simulated contexts, promoting analysis, reflection, and synthesis. Independent study consists of researching supplementary information and completing activities assigned by the instructor, which are submitted via the Moodle platform. The instructor monitors student progress by providing feedback during tutorial sessions, either in person or via Moodle, and support is also available from the virtual tutor Philix.ai.
  • Mandatory
  • O1. Present the strategies and tactics related to price and product management. O2. To know and understand the need for change and the evolution of product and price management techniques over time. O3. Evaluate commercial opportunities and competitive threats for a product or new products, and be familiar with pricing methods. O4. Define product positioning using analytical tools. O5. Differentiate pricing strategies and tactics and distinguish the most appropriate ones depending on the stage of the product's life cycle and distribution channels.
  • 1. The Product: Product concept. Types of products. 2. Managing product differentiation through the Total Product concept. 3. The product life cycle (PLC). Product strategies throughout the life cycle. Portfolio matrices as a support tool for marketing analysis; New products. 4. product perceptions: image and positioning. Importance-Performance analysis. Quality and value. Promotions. 5. Price: Costs and prices. Price elasticity in selective demand. Price and competition. 6. pricing techniques: Price in product lines. Price and the role of information and context in purchasing

  • Avaliação Curricular (contínua):
    A1. Trabalho em grupo. Trabalho escrito submetido na plataforma Moodle e apresentado e discutido em sala.
    A2. Exercício/teste de avaliação individual. Consiste numa avaliação escrita a realizar no final do semestre.
    A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = 0,4*A1+0,6*A2.
    O estudante é aprovado se a classificação final for igual ou superior a 9,5 valores em 20.
    A classificação mínima na avaliação curricular (continua) é a seguinte:- Exercício/teste de avaliação individual. 8 valores- Trabalho em grupo: 10 valores
    A avaliação dos trabalhos práticos em grupo, inclui a avaliação individual dos estudantes que terá uma ponderação de 40% na
    classificação do estudante nessa componente.
    Avaliação Final / Avaliação em Época de Recurso/Especial (A):
    Hipótese 1:
    A1. Trabalho em grupo. O estudante participou no trabalho de grupo e obteve classificação positiva na componente individual: mantém a
    nota que será considerada nestas épocas de avaliação.
    A2. Teste teórico/prático (individual). O estudante realiza este Teste escrito em qualquer das épocas em que se submeta a avaliação.
    A classificação final é calculada através da formula prevista na avaliação Curricular (contínua).
    Hipótese 2:
    O estudante não participou no trabalho de grupo ou participando obteve classificação negativa na componente de avaliação individual.
    Avaliação Final, Avaliação em Época de Recurso/Especial (A): O estudante realiza o exame teórico-prático escrito (A=100%) e é aprovado
    se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.

     
  • Semestral
  •   
  1. Open Source Software
  2. Health Data Representation and Visualization
  3. Research Methods
  4. Virtual and Augmented Reality

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