- Details
- Category: Discipline
- Punch and Enbody R. (2021). The Practice of Computing using Python, 3rd. Ed., Pearson. Menezes, N. (2019). Introdução à Programação com Python: Algoritmos e Lógica de Programação. Novatec. Carvalho, A. (2021). Práticas de Python - algoritmia e programação. FCA. Guttag, J. V. (2021). Introduction to computation and programming using Python. 3rd edition. MIT Press.
- Computer Engineering
- 7030
- 7337
- Programming Fundamentals
- ISLA Santarém7030-7337
- 1
- 7
- 0
- 25
- Não
- Português
- Synchronous distance learning: 1. Expository, interrogative and interactive methods: Presentation/exposition of concepts using the expository, interrogative and interactive method. All pedagogical support elements are available through the Moodle platform. Face to face: 2. Active methodologies: Practical application through exercises and work in the classroom context. Autonomous: 3. Reading the recommended bibliography. Resolution of practical exercises that have not been resolved during practical classes and others proposed by the teacher. The teacher provides feedback (Tutorial Guidance – OT) on the results obtained by the student in solving the proposed problems, in person in a classroom context or remotely in asynchronous mode via the Moodle platform.
- Mandatory
- O1. Develop logical reasoning skills. O2. Use basic search and sorting algorithms. O3. Use data structures available in modern programming languages. Competences: C1. Solve problems using current mechanisms in functional and procedural programming. C2. Develop, test and correct small/medium-sized programs in a modern programming language (Python).
- 1.Concepts: Computing. Problem analysis. Logical representation of the process. Top-down and modular approach methodology. Structured programming methodology and programming style. Algorithms and problem modeling. Programming languages and paradigms. Phases of developing an application. 2.Algorithms and data structures. Algorithmic representation languages. Data structures. Data structure concepts. Simple data. Complex data. Algorithmic Notation. Identifiers, Variables, Constants, Operations and Expressions. Assigning, reading and writing data. Control and Repetition Structures. Modularization. Proof and Test. Sorting and Search. Structures and files 3. Execution of algorithms in the Portugol application 4. Python Language: Structure. Operators. Functions. Libraries. 5. Implementation of algorithms and data structures in Python.
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
3 Trabalhos Práticos Individuais
23-10-2025
13-11-2025
04-12-2025
30%
Portfolio
dd-mm-yyyy
10%
Frequência
18-12-2025
40%
Trabalho de Grupo
15-01-2026
20%
Em época normal, a avaliação curricular é composta pela realização de três trabalhos individuais, com o peso de 10% cada, perfazendo um total de 30%; haverá uma frequência com o peso de 40%; Junta-se um trabalho de Grupo com o peso de 20%; ficando os restantes 10% para o portfolio de trabalhos realizados nas sessões, sendo feita uma regra de três simples sobre o total de exercícios pedidos e o total de exercícios entregues.
Na época normal, trabalhos individuais, frequência e trabalhos de grupo são obrigatórios, a não realização de exercícios de qualquer um dos tipos reprovada automaticamente o aluno (frequência obrigatória, trabalho de grupo obrigatório e trabalho individual pelo menos um). Todos os exercícios de avaliação são realizados em sala de aula, em caso de não comparência em aulas de avaliação os alunos terão zero valores nessa avaliação. Os trabalhos são de defesa obrigatória. Nas épocas final de recurso e especial, a avaliação será orientada pelos mesmos objetivos e baseia-se num exame (100%), integrando a componente teórica e a componente prática da unidade curricular.
- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Hair, Joseph F.; Tatham, Ronald; Anderson, Rodolf; Black, William (2009). Análise Multivariada de Dados, Bookman. S. Paulo. Maroco, J. (2011). Análise Estatística com utilização do SPSS. 5.ª Edição, Edições Sílabo, Lisboa. Brandão, M. L. (2009). Manual para publicação científica: Elaborando manuscritos, teses e dissertações. Rio de Janeiro, Brasil: Elsevier. Artigos, livros, revistas e jornais científicos que estejam relacionados com a área/tema do trabalho de projeto.
- Human Resources Management
- 1211
- 13052
- Development Project in Human Resources
- ISLA Santarém1211-13052
- 3
- 12
- 0
- 25
- Não
- Português
- M1. The project supervision methodology will be the responsibility of the supervisor, but, as a general rule, it will consist of meetings (tutorial guidance) at a frequency appropriate to the work/student in question. M2. In addition, the supervisor may require the student to submit a set of interim reports as a further means of monitoring compliance with all the planned stages and tasks. M3. Reading of the recommended bibliography. This will serve as the basis for the preparation of the final report. At the end, the student must write a final report on the work carried out.
- Mandatory
- O1. This course aims to develop the skills and abilities to carry out work of an applied nature in an organizational context that integrates the knowledge transmitted and acquired throughout the course curriculum. At the end of the course unit, students should be able to: C1. Apply data collection techniques appropriate to the project; C2. Use appropriate techniques for data processing and analysis; C3. Develop a project applying the techniques and methods appropriate to the respective context.
- 1. Project implementation 1.1 Methods and techniques for data collection and processing 1.2 Data collection 1.3 Data processing 1.4 Data analysis 1.5 Presentation and discussion of results 2. Final draft of the project 2.1 AI as a support for research and writing. 2.2 Reflection on scientific integrity. 3. Presentation and discussion of the project
Os estudantes podem entregar o relatório final de projeto em qualquer das épocas previstas:
a. Época de avaliação final
b. Época de recurso
c. Época especial
A avaliação é efetuada conforme previsto no regulamento geral de avaliação dos cursos de 1.º ciclo. Assim, o relatório final do projeto será apresentado perante um júri de que fará parte o/a Diretor/a de Curso, o/a docente orientador/a e um/a docente da área científica, nomeado para o efeito, que exercerá a função de arguente. Nos casos de impedimento do/a Diretor/a de Curso ou quando este/a seja o/a orientador/a do projeto, será nomeado outro/a docente do ciclo de estudos para integrar o júri.
O júri da defesa do trabalho final de ciclo de estudos delibera sobre a classificação final a atribuir, na escala numérica de 0 a 20 valores, sendo necessária uma nota mínima de 9.5 valores para aprovação à unidade curricular.
- Semestral
- The course focuses on the development of an applied research project in an organizational context, involving data collection, processing, and analysis, and promoting the integration of knowledge acquired throughout the course in the design of solutions tailored to the organizational reality.
- Details
- Category: Discipline
- Human Resources Management
- 1193
- 27852
- Innovation and Organizational Change
- ISLA Santarém1193-27852
- 1
- 6
- 0
- 25
- Não
- Português
- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Cardoso, A. (2009). O Comportamento do Consumidor, porque é que os consumidores compram. Manual Prático Lidel. Graham, Judy (2009). Critical Thinking In Consumer Behavior, Pearson Education. Rajagopal (2010). Consumer Behavior Global Shifts & Local, Nova Science Publishers Inc. Solomon, Michael (2012). O comportamentodo consumidor, Comprando, consumindo e sendo. Bookman.
- Digital Marketing and Electronic Commerce
- 6013
- 8300
- Consumer Behaviour
- ISLA Santarém6013-8300
- 1
- 5
- 0
- 25
- Não
- Português
- The innovative methodologies that will be used to support the teaching-learning process are as follows: -Problem-Based Learning; -Gamification; -Flipped Classroom; -Design thinking; -Case study
- Mandatory
- 1. Present the fundamentals and tools for a greater understanding of the principles of consumer behavior. 2. Basic psychological concepts that influence individual behavior and that influence individual behavior in relation to consumption. 3. Identify the social and cultural dimensions of consumer behavior. 4. Highlight the importance of personal influence, opinion leadership, and the diffusion of innovations and consumer decision-making processes.
- 1. Consumer behavior: its origins and strategic applications 2. Consumer research 3. Consumer motivation 4. Consumer personality and behavior 5. Consumer perception 6. Consumer learning 7. Consumer attitude formation and change 8. Communication and consumer behavior 9. Reference groups and family influences 10. Social class and consumer behavior 11. Influence of culture on consumer behavior 12. Opinion leadership 13. Consumer decision-making process 14. Online consumer behavior, electronic market research, and Internet advertising
A avaliação da Unidade Curricular de Gestão Comercial será realizada através de duas frequências escritas, garantindo uma análise abrangente das competências adquiridas pelos estudantes.
A avaliação será contínua, com os seguintes instrumentos:
Frequência Intermédia - 45%
Frequência Final - 55%- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Costa, H. (2010). Criação & Gestão de Micro-Empresas & Pequenos Negócios (9ª Edição); Lidel - Edições Técnicas. Miguel, António (2019), Gestão Moderna de Projetos, FCA. PMI (2021), PMBOK - A Guide to the Project Management Body of Knowledge, Seventh Edition, PMI. Sarkar, S. (2014). Empreendedorismo e Inovação; Lisboa: Escolar Editora.
- Tourism and Air Transport
- 6608
- 24310
- Project Management and Entrepreneurship
- ISLA Santarém6608-24310
- 2
- 5
- 0
- 25
- Não
- Português
- Teaching methodologies will be mostly active, but expository and interrogative methods will not be neglected for transmitting scientific concepts and content inherent to the UC. The following methodologies will be used this time. Debate, based on individual interpretation of pre-supplied documentation. Project Work, where students will be challenged to carry out critical individual work on (theme to be designated).Case Studies, which will be discussed in class and Group Work where theoretical content will be applied in a practical context.
- Mandatory
- Objectives O1 - Provide students with the opportunity to acquire theoretical knowledge about project management techniques. O2 - Present the phases of a project and the specific aspects related to each of them. O3 - Present the concept of entrepreneurship. O4 - Present the motivational factors that characterize the behavior of entrepreneurs. Skills S1 - Develop different phases of a project. S2 - Develop an entrepreneurial profile S3 - Present and develop the process that leads to the creation of a company.
- 1. Project management 1.1 Project definition 1.2 Project management 1.3 Project phases 1.4 Project life cycle 1.5 Project success factors 2. Project initiation – The charter 3. Project Planning 4. Project subsidiary plans 5. Introduction to entrepreneurship 5.1 Motivation of entrepreneurs 5.2 Leadership and team management 6. The process of creating businesses/companies 6.1 Where do ideas come from 6.2 Tax framework for business creation 7. Business planning and evaluation
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
26 de novembro 2025
35%
Teste de Avaliação 2
21 de Janeiro de 2026
35%
Trabalho Prático em sala (criação de portfólio)
30%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- The Project Management and Entrepreneurship discipline aims to provide students with essential knowledge and skills to plan, execute and manage projects, as well as developing an entrepreneurial spirit. At the end of the course, students will be able to apply project management methodologies in different contexts and to identify and take advantage of business opportunities in an innovative way
