- Details
- Category: Discipline
- Clinical Veterinary Nursing
- 7019
- 26456
- Veterinary Nursing in Exotic Animals
- IPLUSO7019-26456
- 1
- 5
- 1235
- 4
- Não
- Português
- Optional
- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Cardona, M. J. (2020). Avaliar para aprender na educação infantil. Humanidades & Inovação, 29 (7), 135-143. Katz, L., & Chard, S. (2009). A Abordagem por Projetos na Educação de Infância. Fundação Calouste Gulbenkian Ministério da Educação (DGE). (2018). Referencial de Educação Ambiental para a Sustentabilidade Monge Crespo, Mª C. (2005). Aprender y desaprender com Nuevas Tecnologias. Propuesta didáctica Paixão, F. (2006). Educação em ciência, cultura e cidadania. Alma Azul Silva, M. & Farenzena, R. (2012) Participação Infantil e Autonomia no Jardim de Infância: uma Questão de Cidadania. In Perspetivas sociológicas e educacionais em estudos da criança: as marcas das dialogicidades luso-brasileiras, 72-83. Silva, L. S., Marques, L., Mata, L., & Rosa, M. (2016). Orientações curriculares para a educação pré-escolar. DGE. Vasconcelos, T. (2012). Trabalhos por Projeto na Educação de Infância: Mapear Aprendizagens, Integrar Metodologias. MEC – DGIDC
- Pre-school Education
- 7180
- 22200
- Knowledge of the World and Sustainability Workshop
- IPLUSO7180-22200
- 2
- 4
- 0
- 4
- Não
- Português
- Theoretical and practical classes use a variety of active methods: discussion, analysing conceptual issues and real cases, and experimentation. Students are asked to take an active role as problem-solvers using the Problem Based Learning methodology. In group work, students are led to reflect on the new knowledge acquired and decide on future actions to undertake, actively contributing to the development of a wide range of instrumental, interpersonal, and systemic competences.
- Mandatory
- Identify and analyze the role of scientific and humanistic education in early childhood education, based on the theory that supports current teaching guidelines; Adapt the process of developing scientific methodology to the age group through questioning, learning, discovery, recording based on the interpretation of results and observation of experiences; Plan the discovery process through different sources and means; the involvement of the school community; and experts; with a view to education for citizenship; Plan indoor and outdoor activities aiming at new knowledge in relation to the social, physical and natural surroundings, and the technological world; Explore natural, everyday and digital environments that encourage exploration and experimentation through the use of different resources; Deepen pedagogical practices to approach knowledge of the physical, social and cultural environment.
- Introduction to Scientific Methodology. Concept. Stages. Organization of Teaching and Education Contexts. Physical and social science education in the early years. Sustainability. General concepts. Objectives, assumptions, and limitations. Technological resources. Functions, advantages, and limitations.
Descrição
Data limite
Ponderação
Trabalho de grupo
Durante o semestre
45%
Trabalho individual
Durante o semestre
40%
Participação nas aulas e nas atividades propostas
Durante o semestre
15%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- The UC of the World Knowledge and Sustainability Workshop aims to provide future educators with the opportunity to deepen their knowledge in a multidisciplinary and interdisciplinary way by carrying out theoretical-practical work (TP), practical and laboratory work (PL ). In addition to clarifying theoretical concepts, it aims to interpret natural phenomena and everyday situations, encouraging critical and creative thinking to solve problems, among others.
- Details
- Category: Discipline
- Almeida, S. Estatística Aplicada à Investigação em Ciências da Saúde (1ª ed.). Lisboa: Lusodidacta. 2017. ISBN 978-989-8075-77-2 Dawson-Saunders, B. & Trapp, R.G. Basic and clinical biostatistics (4 ed.). Lange. th 2004. ISBN: 978-0071410175 Triola, M. F. (2009). Introdução à Estatística (7 ed.). Rio de Janeiro: LTC Editora, th 2009. ISBN 9788521615866 Vieira, S. Introdução à Bioestatística (2 ed.). Rio de Janeiro: Elsevier Educacional. nd 2009. ISBN 9788535202595
- Bioanalysis and Control
- 4085
- 19530
- Statistical Analysis
- IPLUSO4085-19530
- 1
- 5
- 0
- 4
- Não
- Português
- In this curricular unit, the Team-based learning (TBL) methodology is used, with tasks carried out in small groups, allowing the development of the ability to analyze and apply theoretical concepts.
- Mandatory
- Provide the students with concepts and techniques necessary for a correct statistics analysis and interpretation of biological models, as well as statistical processing of data on results of a study. To understand and analyse mathematical and statistical models. Master the use the statistical software SPSS. Interconnect research, statistical processing and presentation of data on results of a study
- Descriptive Statistics Data analysis and its graphical representation. Measures summary statistics ¿ CTM and DM. Probability and Probability Distributions Inferential Statistics General principles of statistical inference Inferences about means Inferences about proportions Correlation and linear regression Statistical Data Analysis with SPSS Descriptive Statistics vs. Inferential Statistics Introduction and Data Editing Descriptive Statistics for Qualitative Variables Descriptive Statistics for Quantitative Variables Exploration and Crossing Variables Decision Theory - Groups comparison
A componente escrita consta de duas frequências escritas e é relativa aos conteúdos teóricos. A classificação mínima em cada frequência é de 8 valores. A classificação final é calculada a partir da seguinte fórmula: CF = 0,50 T + 0,50 T. A classificação de todos os instrumentos de avaliação é expressa numa escala de 0 a 20 valores, sendo que o valor ponderado das classificações obtidas em cada componente tem de ser igual ou superior a 9,5 valores, para efeitos de cálculo da classificação final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
dd-mm-yyyy
50%
Teste de avaliação
dd-mm-yyyy
50%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- This course aims to develop the knowledge about statistical work environments with its different techniques
- Details
- Category: Discipline
- Clinical Veterinary Nursing
- 7019
- 26459
- Veterinary Nursing in Livestock Surgery
- IPLUSO7019-26459
- 1
- 2.5
- 1235
- 4
- Não
- Português
- Optional
- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Pre-school Education
- 7180
- 27748
- PES II Follow-up Seminar
- IPLUSO7180-27748
- 2
- 2
- 0
- 4
- Não
- Português
- Semestral
