Applied Information Systems

Category: Discipline
  • Laudon, Janet & Laudon, Kenneth (2011). Managing Information Systems Pearson Education Limited. Marcini, D. et al. (2013). Accounting Information Systems for Decision Making, Springer-Verlag Berlin. Vários (2005). Sistemas de Informação Organizacionais, Edições Sílabo.  
  • Administrative Management of Human Resources
  • 2185
  • 9492
  • Applied Information Systems
  • ISLA Santarém2185-9492
  • 2
  • 3
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  • In person: The learning methodology will be based on problems/projects (Project Based Learning) integrating theoretical and practical concepts in a classroom context using a Management Software (ERP). Autonomous: Students will have permanent access to content made available on the institution's collaborative and learning platforms (Moodle, ISLA X Academy) as support materials for the proposed methodologies.
  • Mandatory
  • The objectives of the discipline are: - Present the concept of IS. - Describe and identify what an IS is. - Distinguish and compare different information systems. - Identify the basic functions of IS management. - Make an existing information system known in the business world and demonstrate the ability to integrate information within different organizational functions, enhancing control and support in decision-making processes.
  • 1. Information Management 1.1. Concept of Information 1.2. Concept of System and Types 1.3. Information Management in the Global Environment 1.4. Requirements of Information Systems in the Management Process 1.5. Functional Needs of Management Information Systems 1.6. Use of Information Systems to Gain Competitive Advantages 1.7. Information Technologies 2. The Use of Information Systems in Organizations 2.1 Organizations 2.2 Management of Organizations 2.3 Management Tools 2.4 Transaction Support 3. Information Systems 3.1 Design and Production (Examples) 3.2 Office Automation 3.3 Training and Education 3.4 Strategic Systems 3.5 Security and Ethics 4. Management Tools for Information Systems 4.1 The Waterfall Model 4.2 Agile Methodologies 5. ERP Management Software 5.1 Use of ERP 5.2 Practical Cases

  • A metodologia de aprendizagem será baseada em problemas/projetos (Project Based Learning) integrando os conceitos teóricos e práticos em contexto de aula com a utilização de um software de gestão de Recursos Humanos (RH).

    A avaliação em regime curricular é composta pela realização de um exercício de avaliação direcionado para a componente teórica da unidade curricular e um projeto final em grupo englobando a componente teórica e prática incidindo na utilização prática do software de gestão de RH. Cada um dos elementos de avaliação tem a seguinte ponderação: prova escrita a meio da unidade curricular 30% e o trabalho prático (projeto) em grupo no final da unidade curricular 70%.

    A avaliação em regime final é orientada pelos mesmos objetivos e baseia-se num exame (100%) integrando a componente teórica e prática da unidade curricular.

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Avaliação teórica (prova escrita)

    dd-mm-yyyy

    30%

    Projeto (em grupo)

    dd-mm-yyyy

    70%

    Avaliação Final

     

    100%

     

     

     
  • Semestral
  • Provide knowledge related to Information Systems in the context of Human Resources Management. Know the structure of an Information System regarding data recording, extraction and analysis. Develop practices, from the user's perspective, through laboratory practice using Human Resources Management software. With laboratory practice, understand the integration of Human Resources Management in other areas of Business Management.

Portuguese Language

Category: Discipline
  • Dicionário Editora da Língua Portuguesa (2014). Porto Editora Amorim, C., Sousa, C. (2013). Gramática da Língua Portuguesa. Areal Editores Lopes, Maria do Céu (2011). Gramática da Língua Portuguesa. Plátano Editora Azeredo, Maria Olga (2016). Gramática Prática de Português. Raiz Editora
  • Logistics
  • 6012
  • 4399
  • Portuguese Language
  • ISLA Santarém6012-4399
  • 1
  • 4
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  • In presence: 1. Theoretical/practical classes: presentation of concepts; discussion of programme contents; textual interpretation; resolution of grammatical and lexical exercises using digital tools (RED). 2. Practical classes: conversational situations; simulation of real situations; discussion of topics; brainstorming; researching information and presenting/discussing it, using digital tools (AI); solving exercises either in an intranet environment or using paper support. Autonomous: 3. Inverted classroom dynamics with information research for application in the classroom context. 4. Consolidation of the contents taught in class by researching additional information and solving exercises on the different themes and contents.
  • Mandatory
  • Nothing to declare.
  • Nothing to declare.

  • Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação / Frequência

    dd-mm-yyyy

    60%

    Apresentação oral de trabalho

    dd-mm-yyyy

    40%

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     
  • Semestral
  • Nothing to declare.

Leadership, Communication and Negotiation Techniques

Category: Discipline
  • Camara, P., Guerra P. B., & Rodrigues, J. V. (2013). Humanator: recursos humanos e sucesso empresarial (6ª Ed.). Lisboa: Publicações Dom Quixote. Camilo, E. (2010). Ensaios da Comunicação Estratégica. LabCom Books. Carvalho, J.C. (2016). Negociação (5ª Ed.). Lisboa, Edições Sílabo. Carvalho, J.C. (2010). Negociação para (In)competentes Relacionais (2ª Ed.). Lisboa, Edições Sílabo. Cunha, M. P., Rego, A., Cunha, R. C., & Cabral-Cardoso, C. (2016). Manual de Comportamento Organizacional e Gestão (8ª Ed.). Lisboa: RH Editora. Rego, A. (2016). Comunicação Pessoal e Organizacional (4ª Ed.). Lisboa: Edições Sílabo. Serra, P. & Canavilhas, J. (2009). Informação e persuasão na web. Livros LabCom Books.
  • Administrative Management of Human Resources
  • 2185
  • 16024
  • Leadership, Communication and Negotiation Techniques
  • ISLA Santarém2185-16024
  • 2
  • 5
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  • .
  • Mandatory
  • .
  • .

  • Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação 

    -

    50%

    Trabalho Individual 

    -

    50%

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     
  • Semestral
  • .

Quantitative Methods

Category: Discipline
  • Aires, L. M. (2013). Conceitos de Matemática - Fundamentos para as ciências da vida. Lisboa: Edições Sílabo. Luis, G. & Ribeiro, C. S. (1995). Álgebra Linear. Lisboa: McGraw-Hill de Portugal. Tan, S. T. (2010). Applied Mathematics: for the managerial, life, and social sciences (5th Ed). Brooks/Cole.
  • Logistics
  • 6012
  • 4944
  • Quantitative Methods
  • ISLA Santarém6012-4944
  • 1
  • 6
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  • The classes will address the concepts of the different themes and, later, show their practical application, with a series of exercises inside and outside the classroom, inducing the active and autonomous participation of students.   For this purpose, the use of the expository method is foreseen to introduce the concepts and structure the reasoning and the interrogative method for the learning evaluation, in the theoretical aspect of each chapter. With regard to the practical aspect, the use of the demonstrative method is foreseen for the practical illustration of the contents, as well as active, participatory and autonomous methods to make the connection with the experience of each one.   In summary: (1) Expository and Interrogative Methodology - participatory teaching, resorting whenever necessary to Motivation strategies and to (2) Active Pedagogical Methodologies such as Flipped Classroom, Gamification and Problem/Project Based Learning.
  • Mandatory
  • The objectives of the curricular unit are: O1. To develop students' reasoning skills; O2. To develop skills related to numerical patterns and relationships; O3. To introduce estimation and numerical calculation; O4. To present the basic principles of patterns and functions; O5. To present the principles of patterns in algebra, equations and inequalities; O6. To provide students with knowledge related to graphs and functions; O7. To develop skills related to limits and continuity of functions. At the end of the course, students should be able to: C1. Master the techniques associated with patterns, numerical relationships, estimation and numerical calculation; C2. Master the basic principles of patterns, functions and algebra; C3. Understand the fundamental concepts of graphs, functions, limits, continuity of functions and their applications; C4. Use mathematical language in the development of calculation techniques; C5. Apply calculation techniques in different situations.
  • 1. Numerical Patterns and Relations 2. Numerical Estimation and Calculation 3. Patterns and Functions 4. From Patterns to Algebra - Equations 5. From Patterns to Algebra - Inequalities 6. Graphs and Functions 7. Limits and Continuity of Functions

  • Época Normal - Avaliação curricular (contínua) (*): O estudante realiza dois testes de avaliação individual. O estudante aprova se a classificação final for superior ou igual a 9.5 valores em 20 valores. A classificação final é calculada pela fórmula Classificação Final = 0.50*T1+0.50*T2, onde T1 e T2 denotam, respetivamente, as notas nos testes de avaliação individual.

    (*) A realizar no decorrer do semestre.

    Época Normal - Avaliação final: O estudante realiza o exame completo e aprova se obtiver classificação superior ou igual a 9.5 valores em 20 valores.

    Épocas de Recurso e Especial: O estudante realiza o exame completo e aprova se obtiver classificação superior ou igual a 9.5 valores em 20 valores.

     

    Descrição

    Data 

    Ponderação

     

     

     

    Teste 1

    Consultar Moodle, consoante a turma.

    50%

    Teste 2

    		 Consultar Moodle, consoante a turma. 50%

    Exames

    		 A agendar pelos serviços. 100%
  • Semestral
  • The Quantitative Methods course plays a fundamental role in the areas of Science, Technology, Economics and Management, as is the case of the CTeSP Logistics. Its main objective is to provide students with a solid foundation in essential mathematical concepts, preparing them for more advanced subjects. The course presents theoretical and practical tools that are essential for modeling and solving problems in different areas of knowledge. Students are expected to develop structured logical-mathematical reasoning, which will allow them to interpret, formulate and solve problems, creating a knowledge base that can be applied in subsequent subjects. The course encourages students' critical and analytical thinking with practical applications in order to contribute positively to their academic and professional future.

Performance Assessment

Category: Discipline
  • Caetano, A. Avaliação de Desempenho. RH Editora. Cãmara, P (2015)  Manual de Gestão e Avaliação de Desempenho (2ª Edição), Editora RH Neely, A. (2002). Avaliação do Desempenho das Empresas. Editorial Caminho. Dantas, J.C; Oliveira Rocha, O.J. (2007). A Avaliação de Desempenho e Gestão por Objectivos. Rei dos Livros. Vroom, V.H. (2005). Gestão de Pessoas, Não de Pessoal. Os melhores métodos de motivação e avaliação de desempenho. Editora Campus coleção: Harvard Business Review.  
  • Administrative Management of Human Resources
  • 2185
  • 11064
  • Performance Assessment
  • ISLA Santarém2185-11064
  • 2
  • 6
  • 0
  • 25
  • Não
  • Português
  • .
  • Mandatory
  • .
  • .

  • Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    -

    40%

    Exercícios em aula

    -

    60%

     

    		  

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     
  • Semestral
  • .
  1. Fleet Management
  2. Recruitment and Selection Processes
  3. People Management in Organizations
  4. Safety and Hygiene in the Workplace

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