Quality Management

Category: Discipline
  • Lopes, A. (2021). Manual Pedagógico da cadeira. Edição da responsabilidade do ISMAT. Lopes, A. (2016). Cultura de Qualidade e Eficácia Durável: o Primado da Gestão de Pessoas. Gestão e Desenvolvimento, 24, p.3-45. Lopes, A. e Capricho, L. (2007). Manual da Qualidade. Lisboa: Recursos Humanos Editora. António, N., & Teixeira, A., (2019). Gestão da Qualidade: De Deming ao Modelo da Excelência da EFGH (3ºEd.). Lisboa: Sílabo. Baes, B., & Cooper, C., (2005). Qualidade Total de Recursos Humanos. Lisboa: Presença. Cruz, C. V., (1992). Qualidade uma Filosofia de Gestão. Lisboa: Texto Editora. Fey, R., & Gogue, S., (2005). Princípios da Gestão da Qualidade. Lisboa: Gulbenkian. Foster, S. T. (2016). Managing quality: Integrating the supply chain- Global edition. Harlow: Pearson Education. Pires, A. R., (2016). Qualidade - Sistemas de Gestão da Qualidade. (2ºEd.). Lisboa: Edições Sílabo.  
  • Human Resources Management
  • 368
  • 22537
  • Quality Management
  • ISMAT368-22537
  • 2
  • 5
  • 0
  • 12
  • Não
  • Português
  • The subject is taught according to a plan of rewriting the subjects in which the student writes a text of his/her own, and this learning method is called the "guide text method".
  • Mandatory
  • LG1: Understand the historical evolution and the fundamental concepts inherent to quality management in the business context. LG2: Understand the quality normative framework and its importance. LG3: Understand how to create and manage the total quality management system, from an integrated perspective, following the Deming cycle. LG4: Identify the organizational changes necessary for the development and sustainability of the quality system and for its improvement. LG5: Understand the importance of the “excellence” model in the creation of quality systems and in improving the organization's performance.
  • S1: Understanding Quality Concepts 1.1. Differing Perspectives on Quality 1.2. Quality Theory 1.3. Global Supply Chain Quality and International Quality Standards S2: Designing and Assuring Quality 2.1. Strategic Quality Planning 2.2. The Voice of the Customer 2.3. The Voice of the Market 2.4. Quality and Innovation in Product and Process Design 2.5. Designing Quality Services 2.6. Managing Supplier Quality in the Supply Chain 2.7. Appendix: Acceptance Sampling S3: Implementing a Quality Culture 3.1. The Tools of Quality 3.2. Statistically Based Quality Improvement for Variables 3.3. Statistically Based Quality Improvement for Attributes 3.4. Six Sigma Management and Lean Tools S4: Forever Improving the Quality System 4.1. Managing Quality Improvement Teams and Projects (implication of intermediate leadership). 4.2. Implementing and Validating the Quality System (quantification process based on the EFQM model and metrics)

  • Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    dd-mm-yyyy

    30%

    Portfolio

    dd-mm-yyyy

    40%

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     
  • Semestral
  • This course aims to identify the challenges inherent to the creation of a Quality Management System

General Theory of Civil Law I

Category: Discipline
  • CORDEIRO, António Menezes, Tratado de Direito Civil, Vol. I, 4ª ed., 2012; Vol. II, 4ª ed., 2014; Vol. III, 4ª ed., 2019; Vol. IV, 5.ª ed., 2019; Vol. V, 3.ª ed., 2018 (Coimbra - Almedina). PINTO, Carlos A. da Mota; Teoria Geral do Direito Civil, Reimpressão da 4ª ed., Coimbra Editora, 2012  
  • Law
  • 530
  • 7147
  • General Theory of Civil Law I
  • ISMAT530-7147
  • 2
  • 7
  • 0
  • 12
  • Não
  • Português
  • Classes are taught in a theoretical and practical way so that the student can learn more objectively and in substance. The assessment must be based on two written tests and with a weighting of 50% for the presence and oral elements.
  • Mandatory
  • With this curricular unit it is intended the acquisition, by the student, of the essential knowledge related to the General Part of the Civil Code with special reference to Personal Law, Legal Situations and the structuring elements of the Legal Relationship. The aim is to train students for the proper selection and correct application of the jus-dogmatic criteria that are most adequate to the knowledge of Civil Law and its application to specific cases.
  • I - INTRODUCTION II - BASIC PRINCIPLES OF CIVIL LAW III - LEGAL SITUATIONS IV - INDIVIDUALS V - LEGAL PERSONS VI - EXERCISE AND GUARDIANSHIP OF RIGHTS VII - THINGS AND HERITAGE

  • Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    dd-mm-yyyy

    30%

    Portfolio

    dd-mm-yyyy

    40%

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     
  • Semestral
  • This course unit focuses on the Law of Persons, Legal Situations and the structuring elements of the Legal Relationship. It is, therefore, fundamental for the apprehension of the contents of other disciplines that constitute the various branches of private law, such as the law of obligations, real rights and commercial law.

TPD - Basketball

Category: Discipline
  • Ferreira, A. P. (2019). Basquetebol. Ensinar e Aprender o jogo. Edições FMH. Ruiz, A. C. (2019). El Entreno. Esto es Minibásquet. Editorial INDE Stein, A., Strenfeld, J. (2020). Raise your game: High-Performance Secrets from the Best of the Best. Center Street Editions. Adelino, J. (2003). As coisas simples do basquetebol. Edições ANTB. Lisboa Barreto, H. (2001). Ensino do basquetebol no ambiente de jogo. Ed. Escola Nacional de Basquetebol. Lisboa. Henriques, J. (2007). Basquetebol ¿ Manual para professores e treinadores de jovens. TeamWork Edições. Porto. Oliveira, J.C. (2003). O Puzzle do Selecionador Nacional de Basquetebol. Editorial Caminho. Ruiz, A (2024). Lo esencial en Minibasquet. Editora INDE Sarama, A. (2024). Transforming Basketball: Changing how we think about basketball performance. SSG OU
  • Sports Sciences
  • 6154
  • 22396
  • TPD - Basketball
  • ISMAT6154-22396
  • 1
  • 6
  • 0
  • 12
  • Não
  • Português
  • During the semester, students work in project based aproachs tasks, working in small groups on a project with a specified subject to create a final product. This encourages collaboration and critical thinking skills as they work through the problems. This collaborative learning is an approach that encourages students to work together in groups to solve problems and complete projects. It promotes teamwork and communication skills, providing students the opportunity to learn from their peers. During the classes it´s also used a inquiry based learning, in this type of instruction it´s asked questions and allowing students to explore the answers through research, experimentation, and discussion.
  • Mandatory
  • This Curricular Unit intends that students are able to: - Know the structural learning process of basketball. - Know the different individual and collective behavior patterns specific to Basketball. - Recognize the game as a fundamental mean of teaching, defining the strategies to be used depending on the level of quality of the student/athlete they lead. - To apply in situations of exercise and game, according to the profile of effective execution, the various individual and collective behavior patterns specific to Basketball.
  • History and origin of the game / Rules and Symbology of the game The game as a form of teaching - Teaching methodologies and strategies: Changing game structure as an essential learning process - Teaching through conditioned play - Basketball Teaching Methods   Offensive Individual Technique - Basic Offensive Position - Reception and getting an open pass - Pass - Protection and progression dribble - Lay ups and Jump Shot´s - Rebound   Defensive individual technique - Defensive Basic Position - Defense of the player with ball - Defense of Player without ball - Boxing out - Execution Technique   Offensive collective tactics - Pass and Cut - The Spacing of the game space. Offensive positioning   Defensive collective tactics - Team Defense - Different types of defense   Phases of the game

  • Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    16-06-2025

    30%

    Avaliação Prática ( Demonstração de Competências e Apresentação Trabalho escrito)

    12-05-2025 a 27-06-2025

    70%

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     
  • Semestral
  • The Basketball Curriculum is part of the 1st cycle of the Degree in Sport Sciences, the scientific area Physical Education and Sport. The aim of this course is to make students acquire basic and updated knowledge on the main issues of Basketball, namely on its teaching. Thus, students should acquire skills to guide the teaching of the sport from its most basic contents to the formal game of 5x5, thus managing to adapt the knowledge acquired to the context in which they find themselves.

Biodesign Project I - Biomaterials and Biofabrication LAB

Category: Discipline
  • Biodesign (M) (ISMAT)
  • 7171
  • 27653
  • Biodesign Project I - Biomaterials and Biofabrication LAB
  • ISMAT7171-27653
  • 1
  • Master Degree
  • 12
  • 0
  • 12
  • Não
  • Português
  • EN
  • DAAD - Department of Architecture, Arts and Design
  • Semestral

Economic and Business Law

Category: Discipline
  • [Preencher APELIDO], [Preencher Primeiros Nomes] - [Preencher Título]. [Preencher Edição. Local de publicação :Editor, Ano de publicação. Descrição física. Série. ISBN)] [Preencher APELIDO], [Preencher Primeiros Nomes] - [Preencher Título]. [Preencher Edição. Local de publicação :Editor, Ano de publicação. Descrição física. Série. ISBN)  
  • Business Management
  • 490
  • 22530
  • Economic and Business Law
  • ISMAT490-22530
  • 1
  • 4
  • 0
  • 12
  • Não
  • Português
  • - Exemplos práticos e os requisitos de aplicação na vida profissional do Gestor de Empresas.
  • Mandatory
  • - Presentation, understanding and applicability of legal concepts within the scope of the course.
  • - Os Estudantes devem saber aplicar e interpretar os conceitos jurídicos inerentes à Gestão de Empresas. 

  • Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    22-04-2026

    27-05-2026

    80%

     

     

     

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     
  • Semestral
  • - The area of study of Business Management follows a certain transverseability of intervention not only by the knowledge of economic and corporate regimes but also and above all by the legislative interpretation that regulates the underlying acts; thus students should know how to interpret the rules regents and subsidiaries for a perfect connection with the activity
  1. Visionary Design
  2. TPD - Swimming
  3. Biological Systems and Environment
  4. History of Design

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