- Details
- Category: Discipline
- Primary Education
- 6127
- 22165
- Managing the Curriculum and Educational Institutions
- IPLUSO6127-22165
- 3
- 3
- 0
- 4
- Não
- Português
- Semestral
- Details
- Category: Discipline
- Murteira, B., Ribeiro, C.S., Silva, J.A., Pimenta, F. e Pimenta, C.. Introdução à Estatística. Escolar Editora, 2015. Newbold, P., Carlson, W.L., Thorne, B.M.. Statistics for Business and Economics. Prentice-Hall, 8ª Edição, 2012. (ISBN: 978-0132745659) Proença, I.M.. Estatística. Euedito, 2010. (ISBN: 9789892021362)
- Business Management
- 6166
- 979
- Statistics I
- IPLUSO6166-979
- 2
- 6
- 0
- 4
- Não
- Português
- To the applicable.
- Mandatory
- Understand the concepts of Descriptive Statistics and Inductive Statistics, identify them and apply them in practical cases. Have knowledge about how to obtain, classify and analyze samples and how to do the respective statistical treatment. Internalize the concepts of algebra of events. Know the various concepts of probability and learn how to compute the probability of events. Identify the types of random variables and study them according to their type.
- 1. Exploratory Data Analysis Introduction (sample, population) One-dimensional analysis: Data types. Frequency distribution and its graphical representation. Location measurements (average, median, mode, quantiles) Dispersion measures (sample amplitude, interquartile dispersion, variance, standard deviation, coefficient of variation) Two-dimensional analysis Scatter diagram. Coefficient of linear correlation Simple linear regression. 2. Probability Algebra of events and properties. Probability Concepts Kolmogorov's Axiomatic and its consequences Conditioned probability. Independent events Total probability theorem and Bayes theorem. 3. Random variables One-dimensional random variables Functions of a random variable Parameters (location and dispersion)
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação + 5 fichas de trabalho
Semana de 27 a 31 de outubro
25%
25%
Teste de avaliação
Semana de 9 a 12 de dezembro
45%
Participação e trabalho na aula.
5%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- This course will familiarize students with the basics of statistical thinking, language, and techniques. Students should be able to recognize the usefulness and wide application of these methodologies to various contexts, particularly in their subject areas. It is intended that students develop data analysis capabilities as well as acquire fundamental knowledge of probability theory and random variables. It is intended that students develop their thinking skills, helping them to address and solve real practical problems in their area of study or in other contexts.
- Details
- Category: Discipline
- ALLAIN, P., HARVIE, J. - The Routledge Companion to Theatre and Performance. Londres e Nova Iorque: Routledge, 2025 BIAL, H., BRADY, S. - The Performance Studies Reader, Londres e Nova Iorque: Routledge, 2016 BROWN, J. R. - The Oxford Illustrated History of Theatre, Londres: Oxford, 2001 COELHO, R. P., OLIVEIRA, F. M., DA SILVA, A. M. - O Corpo Nu na Artes Performativas. Perspectivas Trans-históricas e Críticas, Lisboa: Húmus, 2024 DIXON, S. - Digital Performance: A History of New Media in Theater, Dance, Performance Art, and Installation, Cambridge MA: The MIT Press, 2015 IGWEONU, K. - Routledge Handbook of African Theatre and Performance, Londres e Nova Iorque: Routledge, 2024 LAWTOO, N. - Homo Mimeticus: A New Theory of Imitation, Leuven: Leuven University Press, 2022 LIU, S. - Routledge Handbook of Asian Theatre, Londres e Nova Iorque: Routledge, 2016 PAIS, A. - Ritmos Afectivos nas Artes Performativas, Lisboa: Edições Colibri, 2018
- Illustration and Drawing
- 6330
- 25107
- History and Visual Culture for the Performing Arts
- IPLUSO6330-25107
- 3
- 6
- 946
- 4
- Não
- Português
- The methodology of this UC is based on a theoretical approach, through the presentation of content in classes, with the help of audiovisual materials, bibliography and access to support materials previously prepared by the Professor. Cumulatively, discussion and analysis of the cases addressed, production of oral and written speech, attendance at shows and exhibitions opportunely indicated and preparation of the works communicated at the beginning of the semester are expected. Some of the classes will be taught in a museum context, for direct and immersive contact with the cases discussed. The combination of elements presupposes a strong Practic-Based Learning component. The materials are delivered through Moodle and later discussed in classes. All work can and should be discussed with the teacher, and correction is mandatory and considered for assessment. Time will also be reserved for tutorial guidance in person and via email.
- Optional
- Identify and critically interpret images, cases, references and narratives of the performing arts; understand its chronological and geographical organization, as well as the contexts of its production and reception; understand and problematize its cultural, sociopolitical and ideological aspects; have a decolonial perspective on the panorama drawn by Western history and contact with current perspectives; identify the permeability between artistic and social performativity; understand the historically situated and reciprocal relationships between different techniques and disciplines and the performing arts, in their multiple articulations and developments; acquire skills in analysis, problematization and synthesis of the performing arts in context; identify and problematize paradigm shifts and their consequences; systematic use of learned vocabulary.
- 1. Definition and examples: systems, arts of space and time; artistic production, body, document and event; genres: theatre, music, poetry and oratory, gymnastics, opera, musical, dance, puppetry, circus, stand-up comedy, drag show, wrestling; scenography, lighting design, figuration, make-up, special effects, storyboard, script and libretto, fight choreography, venues and architecture. 2. Historical and geographical mapping: extra-colonial and extra-historical cases; Western chronology. 3. Artistic performance and social performativity: identity, gender, culture, class; pre-artistic cases; digital culture, social networks and streaming; body art (ethnographic and artistic), tattoo, piercings; cinema, pop music, concerts, persona/figure, spectacle, festivals, red carpet; pornography as spectacular production; blackface. 4. Representation, inclusion and accessibility of audiences.
A avaliação será realizada combinando vários elementos de avaliação contínua (30%) e avaliação final (70%). A avaliação contínua compreende assiduidade (20%), a participação ativa nas aulas e respetivas atividades (10%) nas aulas. A avaliação final combina quatro elementos: (A) a realização, entrega e correção de trabalhos semanais (num total de 35%), e a realização, no final do semestre; a realização de (B) uma apresentação em aula em formato a propor pela Professora (13%); (C) a redação, entrega e correção de um trabalho escrito (11%) a partir de um tema previamente proposto, relacionado com as propostas dos conteúdos da unidade curricular, e desenvolvendo criticamente as questões abordadas, em formato a propor pela Professora; a realização de um plano ou simulação de trabalho prático relacionado com as artes performativas e a área de trabalho preferencial do estudante (11%), em formato a propor pela Professora.
Descrição Data limite Ponderação Assiduidade Avaliação contínua 20% Participação ativa nas aulas Avaliação contínua 10% Exercícios semanais Entrega todas as semanas total de
35%
Trabalho escrito Entrega até 27 de Maio
11% Apresentação oral com auxílio de materiais A agendar com a docente
de 9 a 13 de Junho
13% Plano ou simulação de trabalho prático
relacionado com as artes performativas
e a área de trabalho preferencial do estudante
em formato a discutir com a docente
De 9 a 13 de Junho 11% O exame de recurso é constituído pela realização de um breve trabalho escrito (comentário crítico de carácter monográfico sobre um objecto proposto pelo aluno) (50%) e pela apresentação em prova oral e/ou repetição escrita dos exercícios feitos ao longo do semestre, caso algum destes se revele de aproveitamento insatisfatório (50%).
Serão avaliadas a compreensão dos conteúdos, capacidade de adaptação a novas ferramentas críticas, participação e contribuição para os conteúdos e discussões da UC, competências de discurso, de escrita e utilização das referências transmitidas para a elaboração de todos os exercícios e trabalhos escritos e orais. Serão ainda avaliadas as competências de leitura, pensamento crítico, organização de fontes e apresentação de diálogo com as leituras realizadas, articulação de conteúdos, estruturação do tema escolhido, e pertinência da integração dos temas trabalhados no contexto artístico do estudante. As entregas são feitas por via moodle de acordo com o calendário estabelecido para a unidade curricular (integrada no calendário letivo), definido entre a docente e os alunos no início do respetivo semestre.
- Semestral
- History and Visual Culture for the Performing Arts is an optional curricular unit of the third year of the Major degree in Illustration and Drawing, and complements the contents of this study cycle regarding the knowledge on the Performing Arts and its underlying areas and disciplines, with which students will surely contact in different present and future contexts, as professionals in the area of ¿¿Drawing and Illustration, but also Scenography, Light Design, Tattoo, Costume Design, Make-up, and other technical areas and disciplinary subjects also covered by this cycle of studies.
- Details
- Category: Discipline
- Hinkle, J. L., Cheever, K. H., & Overbaugh, K. J. (2023). Brunner & Suddarth: Tratado de enfermagem médico-cirúrgica (15.ª ed., Vols. 1-2). Guanabara Koogan. Perry, A. G., Potter, P. A., Ostendorf, W. R., & Laplante, N. (2024). Clinical nursing skills and techniques (11th ed.). Elsevier. Potter, P. A., Perry, A. G., Stockert, P., & Hall, A. (2024). Fundamentos de enfermagem (11.ª ed.). Guanabara Koogan. Rothrock, J. C. (2022). Alexander's care of the patient in surgery (17th ed.). Elsevier. Bibliografia complementar Harding, M. M., Kwong, J., Hagler, D., & Reinisch, C. (2026). Lewis's medical-surgical nursing: Assessment and management of clinical problems (13th ed.). Elsevier. Hinkle, J. L., Cheever, K. H., Overbaugh, K., & Bradley, C. E. (2025). Brunner & Suddarth's textbook of medical-surgical nursing (16th ed.). Wolters Kluwer. Lippincott Williams & Wilkins. (2022). Lippincott nursing procedures (9th ed.). Wolters Kluwer.
- Nursing
- 4001
- 21787
- UFC IV - Adult and Geriatric Nursing
- IPLUSO4001-21787
- 3
- 17
- 0
- 4
- Sim
- Português
- Given the specific nature of this course unit, which focuses on clinical education, the activities undertaken in clinical practice settings provide a valuable opportunity for supervised reflection in and on action. In line with the institution's educational principles, this pedagogical strategy promotes the integration of theoretical knowledge with practical experience, thereby contributing to the acquisition and consolidation of the knowledge, skills, attitudes, and values essential to professional practice. In Nursing education, progressive immersion in real healthcare settings is particularly relevant, as it fosters the development of critical thinking, autonomy, responsibility, and ethical, safe, and evidence-based professional practice.
- Mandatory
- Analyze information about the adult / elderly / family client for the conception of nursing care; Evaluate the client's situation, its complexity and solve it through research, rationality and recourse to acquired knowledge and experience; Carry out an assessment of the relevant data for problem identification taking into account their capabilities; Understand the basic pathophysiological processes, fundamental for semiological analysis and pharmacotherapeutic approach; Know the various drugs and pharmacological principles; Apply the principles of preparation and administration of drugs commonly used in hospitals; To substantiate and document the nursing interventions developed with the client; Apply in clinical practice the results of research, valid, relevant and appropriate to the clinical situation; Manage your time by organizing customer care; Analyze risky practices in caring, designing resolution strategies.
- Students in clinical education, integrated into the multidisciplinary health team and under supervision, provide medical-surgical nursing care in the context of Adults and the elderly using the scientific methodology taught and the skills of the general care nurse in the field of care provision and management.
O ensino clínico tem início e encontra-se organizado em quatro grupos, de acordo com as datas definidas para cada um: 1 de março a 17 de abril de 2027; 19 de abril a 22 de maio de 2027; 24 de maio a 25 de junho de 2027; 28 de junho a 30 de julho de 2027.
Recorda-se que o/a estudante deverá cumprir um total de 150 horas em cada uma das áreas - Médica e Cirúrgica -, conforme o plano da unidade curricular e a distribuição prevista do ensino clínico.
Os instrumentos de avaliação a utilizar serão:
Ficha de Avaliação do desempenho do estudante em ensino clínico - Orientador Externo (OE) Ficha de avaliação de Estudo Caso (EC)
Ficha Docente - Orientador Interno (OI).
A classificação final do ensino clínico é apurada de acordo com a seguinte fórmula: OE (60%) + EC (20%) + OI (20%) = 100%. Para efeitos de aprovação à unidade curricular, o/a estudante não poderá obter classificação inferior a 9,5 valores em qualquer uma das três componentes que a integram (OE, EC e OI).
Em articulação com este critério, e para efeitos de aproveitamento final, os estudantes deverão igualmente obter a classificação mínima de 9,5 valores em cada uma das áreas de ensino clínico (Medicina e Cirurgia), ou seja, 9,5 valores na área médica e 9,5 valores na área cirúrgica. Salienta-se ainda que o/a estudante que reprovar em uma das áreas referidas terá de repetir na íntegra todo o estágio de Adulto e Idoso.
- Semestral
- The Clinical Training Unit, Adult and Elderly Nursing - UFCIV, will be held in units hospitals, in the Medicine and Surgery services. Students will be distributed for 10 weeks e in those areas, with a total workload of 300 hours, It is mandatory to be present, with a limit of absences of 10%, in a total of 30 hours, when properly justified.
- Details
- Category: Discipline
- Educação Básica (L) (IPLUSO)
- 6127
- 27442
- Didática da História e Geografia de Portugal
- IPLUSO6127-27442
- 3
- 4
- 0
- 4
- Não
- Português
- Semestral
