O recurso à Inteligência Artificial não é considerada uma ferramenta de trabalho nesta UC, exceto se conceptualmente justificado pelo estudante e devidamente autorizado e orientado pela docente. Esta condição prende-se com o facto de que esta UC visa exercitar no estudante a capacidade de desenvolver o seu pensamento crítico e com isso aprimorar a sua identidade e autenticidade artística. Neste sentido, assume-se que todas as adversidades que poderão surgir (bloqueios, dificuldade em organizar o pensamento, o discurso, aplicar e articular conceitos e ideas, etc.) fazem parte do processo de aprendizagem e devem resultar do exercício e esforço criativo, intelectual, e natural, do estudante, de quem se espera uma gradual aprendizagem e melhoramento destes aspetos ao longo do semestre.

35% Exercícios (Problem Based Learning)

35% Projeto Autoral (Project Based Learning) 20% Dossier do Projeto Autoral (incluindo a informação registada no diário de aula)

10% Avaliação contínua, intercalar e final com critérios de assiduidade (75% de presenças), e inclui parâmetros de pontualidade, participação nos debates da aula e orientação tutorial.

A avaliação em época de recurso e em época especial implica a apresentação oral de todos os trabalhos solicitados ao longo do semestre, incluindo o Dossier de Projeto e o portefólio.

Os critérios gerais de avaliação desta UC:

• Integridade e autenticidade intelectual, académia e artística;

• Capacidade de articulação de conceitos e procedimentos provenientes da produção artística e conducentes ao desenvolvimento de uma identidade artística e autoral;

• Qualidade do trabalho e resolução criativa e plástica coerente com a componente conceptual e específica do projeto;

• Capacidade de formular questões relativas aos conteúdos programáticos e estabelecer relações críticas entre os mesmos;

• Competências de desenvolvimento de metodologias adequadas a cada projeto.

Os critérios específicos de cada exercício serão explicitados em cada enunciado e de acordo com a tipologia e objetivos de cada um, podendo alterar de ano letivo para ano letivo.

Uma vez que esta UC dá continuidade a 'Instalação Artística I" os estudantes podem continuar a Instalação artística que iniciaram no semestre anterior, aplicando uma lógica de melhoria a cada item em avaliação, reforçando a sua capacidade de resiliência, de auto-crítica e de apresentar hipoteses de continuidade do seu projeto.

Esta UC segue um método de avaliação contínuo e presencial. Ponderação da Avaliação: Logline e guião: 10%

Character sheet e turnaround, cenários e storyboard: 20%

Curta-metragem animada: 50%

Cartaz e trailer: 10%

Avaliação contínua: pontualidade, participação e assiduidade: 10%

De acordo com o Regulamento de Avaliação da IES, é mandatório que os estudantes cumpram com um requisito de presença mínima nas aulas para aprovação na unidade curricular. A falta de cumprimento desta exigência resultará na necessidade de prestação de exame.

Exame de Recurso: O exame de recurso será dividido em duas partes: um exame prático que contará 50% e a apresentação de todos os trabalhos realizados ao longo do semestre, que também terá um peso de 50%.

A avaliação será realizada combinando elementos de avaliação contínua (20%) e avaliação final (80%). A avaliação contínua compreende assiduidade (5%) e participação (15%) nas aulas. A avaliação final combina dois elementos: (A) uma apresentação oral (de 20 minutos, em formato de conferência, com discussão posterior) do tema proposto para trabalhar no trabalho escrito (30%); (B) redação de um trabalho escrito (50%) a partir de um tema previamente proposto, relacionado com as propostas dos conteúdos da unidade curricular, e desenvolvendo criticamente as questões abordadas. O exame de recurso é constituído pela realização de um breve trabalho escrito (comentário crítico de carácter monográfico sobre um objecto proposto pelo aluno) (50%) e pela apresentação ou repetição dos exercícios feitos ao longo do semestre, caso algum destes se revele de aproveitamento insatisfatório (50%). Serão avaliadas as competências de escrita e utilização das referências transmitidas para a elaboração de todos os exercícios e trabalhos escritos. Serão ainda avaliadas as competências de leitura, pensamento crítico, organização de fontes e apresentação de diálogo com as leituras realizadas, articulação de conteúdos, estruturação do tema escolhido, e pertinência da integração dos temas trabalhados no contexto científico específico da área. As entregas são feitas por via moodle de acordo com o calendário estabelecido para a unidade curricular (integrada no calendário letivo), definido entre a docente e os alunos no início do respetivo semestre. De acordo com o Regulamento de Avaliação da IES, é mandatório que os estudantes cumpram com um requisito de presença mínima nas aulas para aprovação na unidade curricular. A falta de cumprimento desta exigência resultará na necessidade de prestação de exame.

A avaliação é realizada combinando elementos de avaliação contínua (20%) e avaliação final (80%).

A avaliação contínua compreende assiduidade (5%) e participação (15%) nas aulas.

A avaliação final combina dois elementos:

1) uma apresentação oral (de 20 minutos, em formato de conferência, com discussão posterior) do tema proposto para trabalhar no

trabalho escrito (30%);

2) redacção de um trabalho escrito (50%) a partir de um tema previamente proposto, relacionado com as propostas dos conteúdos da unidade curricular, e desenvolvendo criticamente as questões abordadas.

O exame de recurso é constituído pela realização de um breve trabalho escrito (comentário crítico de carácter monográfico sobre um objecto proposto pelo estudante) (50%) e pela apresentação ou repetição dos exercícios feitos ao longo do semestre, caso algum destes se revele de aproveitamento insatisfatório (50%).

São avaliadas as competências de escrita e utilização das referências transmitidas para a elaboração de todos os exercícios e trabalhos escritos. São avaliadas as competências de leitura (capacidade de interpretar), pensamento crítico, organização de fontes e apresentação de diálogo com as leituras realizadas, articulação de conteúdos, estruturação do tema escolhido, e pertinência da integração dos temas trabalhados no contexto científico específico da área. As entregas são feitas via moodle de acordo com o calendário estabelecido para a unidade curricular (integrada no calendário letivo), definido entre docente e estudantes no início do respetivo semestre.