A Unidade Curricular de Desenvolvimento e Adaptação Motora pretende empoderar os discentes com conhecimentos específicos e científicos aplicados nas áreas da Educacação Física, do Desporto infanto-juvenil e do exercício e bem-estar.
Pertinência: compreensão de fatores internos e externos que influenciam o desenvolvimento motor, conduzindo a uma compreensão e otimização do movimento.
Marca distintiva: fornecer um background científico que permite equacionar fatores inerentes ao desenvolvimento motor como processo epigenético.
Semestral
A - Conceptualização: desenvolvimento; crescimento; maturação; aprendizagem e motricidade;
B - Fatores que influenciam o processo de desenvolvimento motor: pré-natais; perinatais e pós-natais;
C - Modelos e teorias explicativas do desenvolvimento. Fases do desenvolvimento motor;
D - Desenvolvimento psicomotor
G - Avaliação do desenvolvimento motor.
E - Desenvolvimento motor e atividade lúdica. Teorias do jogo. A evolução do jogo na criança; a importância dos jogos tradicionais na formação integral da criança.
F - A criança e o desporto. Atividades desportivas: iniciação e níveis de
interação crianças/pais/treinadores. Para uma pedagogia do desporto. A importância do processo de alfabetização motora na iniciação desportiva dos jovens.
G - Aprendizagem motora. Teorias e modelos de aprendizagem de skills motores. Perspetiva comportamentalista versus perspetiva cognitivista. Fatores de aprendizagem. Transfer e tendência contraditória do sistema de gestos.
1. Apetrechar os alunos de instrumentos para trabalhar na área do desenvolvimento motor;
2. Saber elaborar e aplicar um protocolo de observação;
3. Conhecer e aplicar algumas escalas de desenvolvimento motor de forma ajustada;
4. Identificar os diferentes fatores que influenciam o processo de crescimento, aprendizagem e maturação;
5. Selecionar as estratégias adequadas ao perfil de desenvolvimento psicomotor das crianças (esquema corporal; equilíbrio; lateralidade; ritmo; ...);
6. Conhecer e aplicar conhecimentos no que se refere às teorias e modelos de aprendizagem. Identificar e nomear os fatores de aprendizagem, transfer e tendência contraditória da tendência do sistema de gesto ;
7. Refletir sobre a importância do jogo na formação integral da criança e do jovem;
8. Desenvolver uma atitude crítica e de intervenção ajustada sobre a tríade: jovem/pais/treinador no desporto.
Obrigatório
Sessões em plenário; Visionamento de vídeos; Resolução de fichas de trabalho; Discussão em painel; Vivência prática de situações e contextos específicos das matérias em discussão; Sessões práticas de motricidade; Trabalho individual e em grupo sobre aspetos teóricos que fundamentam a prática e Seminários.
Português
Não
Getchell, N. e Haywood, K. (2019). Life Span Motor Development. Human Kinetics.
Godinho, M.; Melo, F.; Mendes, R. & Barreiros, J. (2007). Controlo Motor e Aprendizagem. Fundamentos e Aplicações. Editor Mário Godinho. Cruz Quebrada: FMH Edições. 3a Edição.
Guilherme, J. (2010). A Importância da Motricidade no Desenvolvimento Global da Criança. Estratégias de Intervenção. Portimão: Ismat Edições.
Guilherme, J. (2016). A alfabetização motora do jovem. Fundamentos para a emergência das habilidades desportivas. Portimão: Ismat Edições.
Guilherme, J. (2023). Desenvolvimento e adaptação motora - manual universitário - 1o ano. Edições Universitárias no7 - Universidade Lusófona.
Passos, P. (2013). Comportamento motor, controlo e aprendizagem. Cruz Quebrada: FMH Edições.
