Bioquímica Clínica II
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Burtis, C.; Ashwood, E. (2013). Tietz Textbook of Clinical Chemistry and Molecular Diagnostics. (5th ed). Philadelphia, W.B.Saunders Company. ISBN13 9781455741656 Kaplan, L.A. et al. (2010). Clinical Chemistry: theory, analysis, correlation, (5th ed,). St. Louis, C.V. Mosby Company. ISBN-13: 978-0323036580 Anderson, S.; Cockane, S. (2007). Clinical Chemistry Concepts and Applications, McGram- Hill. ¿Saches, R et al. ISBN-13: 978-1577665144 Henry, J.B. (2017). Clinical and Diagnosis Management by Laboratory Methods (23th ed.). W.S. Saunders Company ISBN: 978-0-323-41315-2 Marshall, W. J., Bougut, S. K. (2016). Clinical Chemistry, (8th ed). St. Louis, C.V. Mosby Company. ISBN: 9780723438816
- Ciências Biomédicas Laboratoriais (L) (IPLUSO)
- 4084
- 18985
- Bioquímica Clínica II
- IPLUSO4084-18985
- 2
- 5
- 0
- 4
- Não
- Português
- Nas aulas práticas o estudante tem acesso previamente aos protocolos experimentais a realizar em cada sessão de aula, o que lhe permite uma leitura e preparação prévias. Esses protocolos são acompanhados de um conjunto de questões, de modo a garantir a preparação individual e, posteriormente a discussão dos procedimentos e dos resultados.
- Obrigatório
- - Explicar os fundamentos bioquímicos da patologia mais básica e frequente. - Identificar qual e como obter o produto biológico necessário à determinação de cada parâmetro bioquímico. - Obter e conservar os produtos nas condições exigidas pelos pedidos. - Conhecer os métodos analíticos que possam ser aplicados na determinação quantitativa e /ou qualitativa de um metabolito. - Conhecer e aplicar os mecanismos bioquímicos necessários à interpretação dos resultados clínicos. - Compreender as implicações dos erros analíticos e não analíticos. - Compreender os princípios do controlo de qualidade nos laboratórios clínicos. - Pesquisar e interpretar criticamente literatura científica.
- 1.Avaliação laboratorial do azoto não proteico 2.Equilíbrio hidro-electrolítico 3.Equilíbrio ácido-base 4.Avaliação laboratorial da função hepática 5.Avaliação laboratorial da função renal 6.Endocrinologia 7.Avaliação laboratorial da função cardíaca 8.Avaliação laboratorial da função gástrica, intestinal e do pâncreas exócrino 9.Determinação sérica da ureia. 10.Determinação sérica da creatinina 11.Determinação sérica do ácido úrico 12.Determinação da bilirrubina Total 13.Determinação da bilirrubina Directa 14.Determinação da gamaglutamiltransferase 15.Determinação da fosfatase alcalina 16.Clearence da creatinina
Descrição
Data limite
Ponderação
1ºTeste de avaliação Teórico
dd-mm-yyyy
25%
1ºTeste de avaliação Prático
dd-mm-yyyy
25%
2 ºTeste de avaliação Teórico dd-mm-yyyy 25% 2ºTeste de avaliação Prático
dd-mm-yyyy
25%
A classificação final (CF) da unidade curricular por avaliação contínua é obtida a partir das classificações obtidas na componente escrita (T) e na componente prática (PL). A componente Teórica consta de duas frequências escritas e é relativa aos conteúdos teóricos. A classificação mínima em cada frequência é de 8 valores. A componente prática consta de 2 momentos de avaliação práticos realizados durante as aulas laboratoriais, A classificação mínima de cada momento é de 8 valores. A classificação final é calculada a partir da seguinte fórmula: CF = 0,50 T + 0,50 PL. A classificação de todos os instrumentos de avaliação é expressa numa escala de 0 a 20 valores, sendo que o valor ponderado das classificações obtidas tem de ser igual ou superior a 9,5
- Semestral
- A unidade curricular de Bioquímica Clínica II tem como objectivo a continuação do desenvolvimento dos conhecimentos sobre os fundamentos bioquímicos da patologia mais básica e frequente, assim como das atitudes e gestos já adquiridos na Bioquímica Clínica I. O aluno deve compreender os métodos analíticos a sua aplicação, utilidade e execução, de modo a estar habilitado a dar respostas adequadas aos outros profissionais de saúde. Através de casos práticos será desenvolvida a capacidade de racíocinio, interpretação e espiríto interventivo perante situações novas relacionadas com os temas leccionados.
