Ciências da Vida e do Ambiente
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Amabis, J. & Martho, G. (2018). Fundamentos da Biologia Moderna (5ª ed.). Editora Moderna. Townsend, C. R., Begon, M., & Harper, J. L. (2010). Fundamentos em Ecologia Artmed. Levin, S. A. (Ed.) et al. (2012). The Princeton Guide to Ecology (3ª ed.). (2ª ed.). Princeton Univ. Press. Saraiva. Leigh, D. M., Hendricks, S., Dias, J. M., Primmer, C. R., Laikre, L., Hoban, S.& Shafer, A. B. A. (2024). A global meta-analysis reveals that action is needed to halt genetic diversity. Nature 629, 321, 326. https://doi.org/10.1038/s41586-024-08458 *Materiais disponibilizados na plataforma Moodle pela docente sobre as temáticas abordadas.
- Educação Básica (L) (IPLUSO)
- 6127
- 22142
- Ciências da Vida e do Ambiente
- IPLUSO6127-22142
- 1
- 5
- 0
- 4
- Não
- Português
- As aulas são organizadas com base em metodologias ativas e diversificadas, visando promover uma aprendizagem dinâmica e participativa. Estas metodologias incluem: i) Análise e investigação de temas, resolução de problemas e aulas práticas variadas, todas direcionadas para a construção do conhecimento científico. ii) Debate e discussão sobre questões ambientais e os avanços da investigação científica, estimulando o pensamento crítico e a consciência ecológica. iii) Simulações online sobre temáticas abordadas.
- Obrigatório
- Compreender conceitos e processos da ciência para a interpretação dos fenómenos do dia-a-dia e do seu contributo para uma cidadania ativa; Compreender as interações Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente; Compreender as abordagens pluridisciplinares e interdisciplinares na construção de conhecimentos em Ciências; Construir conhecimentos científicos de importância social e úteis para a sua formação pessoal e profissional; Promover a capacidade de pensar de forma científica, crítica, de tomada de decisões e de pensamento criativo indispensáveis à identificação, análise e resolução de problemas ambientais; Revelar capacidade de realização autónoma de estudos e projetos de investigação e desenvolvimento; Revelar uma correta expressão oral e escrita em língua portuguesa, bem como uma utilização eficaz da linguagem científica
- 1. Seres Vivos e Evolução Célula: estrutura, organelos, tipos celulares (procariontes e eucariontes), níveis de organização biológica Metabolismo Celular: Reprodução: fotossíntese e respiração celular ciclos de vida, reprodução sexual e assexuada Hereditariedade: genética básica e transmissão de caracteres Classificação Biológica: Evolução: taxonomia e critérios filogenéticos seleção natural, mutação, adaptação, especiação 2. Seres Vivos e Ambiente Ecologia: funcionamento dos ecossistemas, fatores bióticos e abióticos, dinâmica populacional e comunitária Biodiversidade: níveis de diversidade, importância ecológica, serviços dos ecossistemas Problemas Ambientais: Conservação: alterações climáticas, poluição, degradação de habitats estratégias de proteção e uso sustentável e políticas ambientais
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Trabalho de projeto em grupo e sua apresentação oral - Seminário temático
Ao longo do semestre
40%
Trabalhos de grupo e apresentação oral sobre temas abordados
Ao longo do semestre
30%
Relatórios de atividades de integração e desenvolvimento curricular (visita de estudo, conferências, seminários...)
Ao longo do semestre
15%
Ficha individual (frequência) Primeira semana de dezembro 15% - Semestral
- Esta unidade curricular é de introdução ao estudo das ciências da vida nos seus diferentes níveis de integração, organização e da sua importância na sociedade atual, levando também à aquisição de competências para interpretar os fenómenos que controlam o estado do Ambiente atualmente
