Investigação em Enfermagem II
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Bardin, L. ( 2013). Análise de conteúdo, Lisboa: Edições 70, Carmo, H; Ferreira,MA (2008). Metodologia de Investigação. Guia para Auto-aprendizagem, 2ª ed. Lisboa: Universidade Aberta, Craig, J V ; Smyth, R L (2002). Prática baseada na evidência. Manual para enfermeiros, Lisboa: Lusodidata. Fortin, M-F (2009). O Processo de Investigação: da conceção à realização, 5º ed. Lisboa: Lusodidacta. Latimer , J. (2003). Investigaçãoo Qualitativa Avançada para Enfermagem. Lisboa: Instituto Piaget Léssard-Hébrrt, M; Goyrttl, C. (2005). Investigação Qualitativa ¿ Fundamentos e práticas. Lisboa: Instituto Piaget. Lobiondo-W ood, G; Haber, J. (2001). Pesquisa em Enfermagem. Métodos, Avaliação Crítica e Utilização, 4a ed. Rio de Janeiro: Guanabara. Polit, D; Beck, C.; Hungler, B. (2001). Fundamentos de Pesquisa em Enfermagem, 5ª- ed. São Paulo: Artmed
- Enfermagem (L) (IPLUSO)
- 4001
- 19231
- Investigação em Enfermagem II
- IPLUSO4001-19231
- 4
- 3
- 0
- 4
- Não
- Português
- Nesta unidade curricular, recorre-se à metodologia Team-based learning (TBL), com a realização de tarefas em grupos de trabalho, permitindo o desenvolvimento da capacidade de análise e aplicação dos conceitos teóricos. Nas aulas práticas o estudante desenvolve as suas tarefas, seguindo o protocolo metodológico previamente estabelecido. Estes protocolos são ajustados so projeto de investigação desenvolvido por cada grupo de estudantes. As questões e orientações que acontecem durante os encontros tutoriais permitem garantir a preparação individual e coletiva da posterior apresentação e discussão dos procedimentos e resultados.
- Obrigatório
- Aplicar o conhecimento teórico da investigação e da enfermagem enquanto disciplinas na etapa empírica do projeto; descrever os resultados obtidos na etapa empírica; reconhecer a importância da pesquisa / investigação para avaliação sistemática da prática; reconhecer os conceitos da ética em investigação; respeitar os princípios éticos da investigação; trabalhar em equipa num projeto com objetivos comuns; manter atualizados os conhecimentos, capacidades e atitudes enquanto estudante investigador; reconhecer a necessidade constante de procura de tecnologias emergentes e novos conhecimentos científicos; demonstrar um compromisso crítico e reflexivo relacionado com os cuidados de enfermagem baseados na evidência científica; utilizar tecnologias de informação e comunicação adequadas à investigação em curso; saber recolher, tratar e analisar dados; procurar situações de aprendizagem que contribuam para a melhoria dos cuidados de Enfermagem
- 1. Procedimentos metodológicos de investigação: 1.1 Paradigma quantitativo e qualitativo 1.2 Técnicas de recolha de informação; 1.3 Instrumentos de recolha de informação e sua aplicação 1.4 Organização da Informação 1.5 T ratamento e análise de dados 1.6 Apresentação e (discussão) dos achados/resultados obtidos
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Participação ativa nas tutorias
até 05-11-2025
10%
Projeto de Investigação
02-11-2025
45%
Apresentação pública
05-11-2025
45%
A avaliação consta de três elementos constituintes da tipologia teorico-prática da unidade curricular: a) participação ativa nas tutorias onde se preconiza que cada grupo completo de estudantes se encontre com o tutor no dia e hora marcado entre intervenientes e com uma antecedência mínima de 48 horas; b) projeto de investigação/componente trabalho escrito será submetido em recurso/pasta disponível do moodle até às 23h59 do dia 02 novembro de 2025; c) apresentação em sala de aula do projeto, em 10 minutos, com presença de tutor e professor/investigador com formação em enfermagem no dia marcado para o final da unidade curricular - 05 novembro 2025. A classificação final é calculada através da seguinte fórmula: CF = 0,10PT + 0,45 PI + 0,45 AP. A classificação de todos os elementos de avaliação têm que ser igual ou superior a 9,5 valores e é expressa numa escala de 0 a 20 valores, sendo que o valor ponderado das classificações obtidas tem de ser também igual ou superior a 9,5 valores.
- Semestral
- A frequência nesta unidade curricular torna o estudante habilitado para desenvolver um projeto de investigação em enfermagem
