Métodos de Investigação em PT&SO
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- APA (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th Ed.). APA. https://doi.org/10.1037/0000165-000 Cooper, H., Coutanche, M. N., McMullen, L. M., Panter, A. T., Rindskopf, D., & Sher, K. J. (Eds.). (2023). APA handbook of research methods in psychology (2nd ed.), Vol. 1. Foundations, Planning, Measures, and Psychometrics. American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000318-000 Cozby, P. C., & Bates, S. C. (2024). Methods in behavioral research. (15th Ed.). McGraw-Hill. Millward. L (2005). Understanding Occupational and Organizational Psychology (1st. Edition). SAGE. Nezu, A., Nezu, C., & Weiner, I. (2003). Handbook of psychology. Vol. 9 Health psychology. John Wiley & Sons, Inc. Pais-Ribeiro, J. L. (2008). Metodologia de investigação em psicologia e saúde (2ª Ed.). LegisEditora. Tetrick, L. E., Fisher, G. G., Ford, M. T., & Quick, J. C. (2023). Handbook of occupational health psychology (3rd Ed.). Author.
- Psicologia do Trabalho e da Saúde Ocupacional
- 2194
- 17767
- Métodos de Investigação em PT&SO
- ISMAT2194-17767
- 1
- 5
- 0
- 12
- Não
- Português
- As aulas são teórico-práticas. São abordados os conteúdos programáticos, sendo ainda dedicadas à orientação do trabalho individual para avaliação de conhecimentos. Os instrumentos de avaliação foram pensados no sentido de darem continuidade ao saber fazer promovido, consistindo na elaboração de um projeto de investigação com apresentação e discussão em sala de aula. São utilizados os seguintes métodos: ME1: Aulas teóricas, com recurso ao método expositivo e demonstrativo. ME2: Aulas práticas, baseadas na resolução de problemas, na análise crítica e reflexiva de artigos científicos e de questões e aulas práticas sobre problemas específicos no domínio da investigação em Psicologia do Trabalho e da Saúde Ocupacional. ME3 : Tutoria. ME4: Aprendizagem baseada na internet, através do Moodle
- Obrigatório
- OA1: Fornecer informação sobre os fundamentos e características básicas da investigação em PTeSO, sobre a análise e crítica metodológica da literatura científica e a discussão teórico-metodológica de questões e problemas específicos no campo da PTeSO. OA2: Dotar os estudantes de competências suplementares em investigação de orientação quantitativa, contribuindo para a aquisição de conhecimentos e competências necessários ao desenvolvimento, com rigor e autonomia, de projetos de investigação científica. OA3: Promover o desenvolvimento de competências nos estudantes que lhes permitam planear de forma autónoma a recolha e análise de dados numa investigação em PTeSO. OA4: Favorecer a aquisição de conhecimentos acerca dos passos na elaboração de projetos de investigação, bem como da capacidade de reflexão crítica sobre questões e problemas específicos no domínio da investigação em PTeSO pela interpretação crítica de artigos científicos em revistas da especialidade.
- CP1 - Introdução e fundamentos da investigação em Psicologia do Trabalho e da Saúde Ocupacional: Investigação em promoção de bem-estar, saúde e qualidade de vida. CP2 - Da teoria à investigação: Seleção de uma área temática. CP3 - Questão de investigação. CP4 - Pesquisa bibliográfica. CP 5 - Operacionalização de conceitos e variáveis. CP 6 - Formulação de objetivos e hipóteses. CP 7 - Seleção e caraterização da amostra. CP8 - Seleção de medidas de avaliação. CP9 - Desenhos de Investigação: Estudos observacionais e experimentais. CP10 - Validade de uma investigação. CP11 - Preparação do manuscrito para publicação. CP12 - Preparação da investigação para apresentação. CP13 - Questões éticas.
Descrição
Data limite
Ponderação
Entrega do projeto de investigação
18-01-2026
50%
Apresentação do projeto de investigação
26-01-2026
15%
Discussão individual do projeto de investigação 26-01-2026 15% Participação nas aulas e realização de exercícios práticos
26-01-2026
205
O estudante deverá obter a classificação final mínima de 10 valores para ser aprovado em avaliação contínua.
A presença nas aulas teórico-práticas obrigatória, sendo o número máximo de faltas correspondente a 30% do total de aulas. Caso o aluno exceda o limite de faltas e não tenha qualquer estatuto que preveja a não obrigatoriedade de presença, será reprovado em avaliação contínua.
A assiduidade rege-se pelo Artigo 11º, Frequência e Assiduidade, do Regulamento Geral de Avaliação do ISMAT, disponibilizado em https://www.ismat.pt/ficheiros/despacho-conjunto-no-6-2025-homologacao-das-alteracoes-ao-regulamento-geral-de-avaliacao.pdf.
Em regime de avaliação contínua, de forma a manter a correspondência com os objetivos de aprendizagem em avaliação contínua e a igualdade de tratamento entre alunos, será requerida uma avaliação complementar aos alunos com regime ou estatuto que preveja a não obrigatoriedade de assistência às aulas e que tenham mais de 30% de faltas às aulas teórico-práticas e laboratoriais. Esta avaliação complementar consistirá na entrega de exercícios práticos sobre os conteúdos das aulas em que o aluno esteve ausente, com prazo de entrega definido pela docente.
- Semestral
- Esta unidade curricular deve potenciar nos alunos o gosto pela investigação, assim como fornecer-lhes ferramentas que os ajudem a desenvolver um plano de investigação, preparando-os assim para a ação interventiva em Psicologia do Trabalho e da Saúde Ocupacional.
