Narrativas Transmedia
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Não
- Unidade curricular dedicada à criação de narrativas e universos transmedia, desenvolvendo competências em worldbuilding, propriedade intelectual e produção de conteúdos visuais e textuais.
- Semestral
This course follows a method of continuous and in-person assessment. Assessment Weighting:
15% Worldbuilding (template completion)
15% Design and production of a map of the developed world 15% Description of characters and logline
15% Production of a character sheet with turnaround
15% Design of a visual scheme (infographic) or plan (report) for the transmediation of the fictional world and SWOT analysis of the project
15% Design of a visual scheme (infographic) or plan (report) for the transmedia dissemination of the fictional world and production of a poster in the main narrative
10% Continuous assessment: punctuality, participation, and attendance
In accordance with the Assessment Regulations of the Higher Education Institution, it is mandatory for students to meet a minimum attendance requirement for passing the course unit. Failure to comply with this requirement will necessitate taking an examination.
Resit Exam: The resit exam will be divided into two parts: a practical exam accounting for 50% and the presentation of all work carried out over the semester, which will also weigh 50%.- 1. WORLDBUILDING Criação de um mundo ficcional expandido adequado para a transmediação: . Noções históricas e conceptuais de worldbuilding e transmedia storytelling; . Noções básicas de estruturas narrativas e de géneros narrativos; . Preenchimento de template de worldbuilding; . Conceção e produção de mapa simples com ícones. 2. NARRATIVA TRANSMÉDIA Criação das bases de uma estória dentro do mundo ficcional: . Géneros de transmedia storytelling (intracomposicional, intercomposicional, híbrido); . Conceção, criação e descrição de personagens (descrição física, psicológica e social, character sheet e turnaround); . Produção de uma logline (protagonista, objetivo, obstáculo). 3. PROJETO DE TRANSMEDIAÇÃO Criação da estrutura para implementação e divulgação de um franchise transmédia . Conceção da estrutura apropriada para a transmediação do mundo ficcional expandido desenvolvido; . Descrição do plano de divulgação transmediática do mundo ficcional.
- Os objetivos desta UC são: Adqusição de saberes e competências técnicas e artísticas no âmbito da produção de franchises transmedia com enfoque no worldbuilding, no desenvolvimento de propriedade intelectual apelativa e sua divulgação. Desenvolver competências específicas para criar estórias, personagens, mapas e materiais de divulgação de uma propriedade intelectual transmedia. Analisar, interpretar e descodificar narrativas transmedia através das suas componentes. Os exercícios propostos na avaliação permitem estimular continuamente a capacidade de produção de conteúdos textuais e gráficos, bem como a aquisição de competências na interpretação e criação exploratória de conceitos. A abordagem aos conteúdos programáticos mediante o desenvolvimento dos exercícios permite a mobilização contínua de saberes e competências técnicas e facilita a aquisição de vocabulário e de competências metodológicas conducentes a uma mais fácil integração no mercado de trabalho.
- Opcional
- O processo de ensino-aprendizagem adota uma abordagem teórico-prática. Utilizam-se exemplos práticos e estudos de caso reais para ilustrar e contextualizar os conceitos teóricos, facilitando assim a sua compreensão e aplicação. O contacto direto com as tecnologias atuais é um elemento-chave, fornecendo aos estudantes a exposição prática necessária para desenvolver competências técnicas posteriormente aplicáveis no contexto profissional. Metodologias de trabalho e pesquisa são ensinadas e aplicadas de forma progressiva ao longo do semestre. Técnicas de brainstorming, pesquisa bibliográfica e análise crítica são incorporadas para estimular o pensamento independente e a resolução de problemas. A análise crítica desempenha um papel fundamental, sendo integrada em discussões em sala de aula, fomenta um ambiente de feedback construtivo, permitindo uma reflexão contínua e ajustes no processo de aprendizagem.
- Português
- Arnaut, R. (2015). Guia Audiovisual Volume 9: Transmídia. Objetiva. Arnaut, R., e Terra, R. (2015). Guia Bíblia Transmídia. Objetiva. Bernardo, N. (2015, 20 de novembro). How to Build an Exciting and Convincing Transmedia Storyworld. Nuno Bernardo. https://nunobernardo.com/build-exciting-convincing-transmedia-storyworld Bertetti, P. (2014). Toward a Typology of Transmedia Characters. International Journal of Communication, 8, 2344–2361. https://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/2597 Campbell, J. (2004). The Hero with a Thousand Faces. Princeton University Press. Jenkins, H. (2006). Convergence culture: Where old and new media collide. University Press. Mateu-mestre, Marcos (2010). Framed Ink: Drawing and Composition for Visual Storytellers. Design Studio Press. Mckee, R. (1997). Story: Substance, Structure, Style, and the principles of Screenwriting. Methuen. Pratten, R. (2015). Getting Started in Transmedia Storytelling: A Practical Guide for Beginners, (2ª Ed).
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- IPLUSO7066-26054
- Narrativas Transmedia
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- Artes Visuais e Media Digitais (M) (IPLUSO)
