Pensamento Critico
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Moore, B. N., Parker, R., & Rosenstand, N. (2021). Critical thinking. McGraw Hill. Bowell, T. & Kemp, G. (2002). Critical Thinking. Routledge.
- Cibersegurança (CTSP) (ISLA IPGT)
- 7057
- 26717
- Pensamento Critico
- ISLA Gaia7057-26717
- 1
- 3
- 0
- 27
- Não
- Português
- Com o objetivo de tornar o processo de ensino-aprendizagem dinâmico e interessante, a UC "Pensamento Crítico" utiliza diferentes técnicas e estratégias associadas a metodologias inovadoras de ensino. Busca-se a participação ativa dos estudantes por meio de desafios interativos, jogos, construção coletiva de exemplos práticos e uso de recursos digitais.
- Obrigatório
- Desenvolver a capacidade de identificar informações pertinentes, distinguindo factos de opiniões; Ser capaz de reconhecer e utilizar conceitos como afirmações, argumentos e falácias; Relacionar os conceitos apresentados com problemas e acontecimentos da contemporaneidade; Compreender e identificar dilemas éticos; Ser capaz de se expressar oralmente de forma clara e coesa, estabelecendo diálogos construtivos e respeitosos.
- Módulo 1: Introdução ao Pensamento Crítico Conceitos fundamentais: argumentos e falácias Informações, factos e opiniões Módulo 2: Dilemas Éticos e Questões Contemporâneas Dilemas éticos e produtos audiovisuais Análise crítica da Inteligência Artificial Estereótipos
Tendo em conta os módulos propostos, as metodologias inovadoras de ensino utilizadas e as diferentes atividades propostas, a UC "Pensamento Crítico" permitirá aos estudantes adquirir conhecimentos fundamentais para o seu desenvolvimento profissional.
A avaliação proposta busca analisar habilidades analíticas e reflexivas no âmbito do Pensamento Crítico por meio da escrita e da apresentação oral de trabalho.
Apresentação oral de trabalho - 50%
Teste - 50%- Semestral
- A unidade curricular “Pensamento Crítico” tem como objetivo desenvolver competências que possibilitem aos estudantes refletir, dialogar e debater de forma crítica. Centra-se na aproximação dos conceitos apresentados a questões contemporâneas, especialmente aquelas que envolvem produtos em áudio e vídeo. Os estudantes desenvolverão a capacidade de reconhecer diferentes tipos de argumentos, identificar informações pertinentes e distinguir factos de opiniões. Aprenderão a comunicar de forma consistente, expressando o seu ponto de vista e demonstrando abertura para ouvir perspetivas distintas. Esta unidade curricular é essencial face aos desafios da sociedade e do mercado de trabalho contemporâneos. Reúne também elementos importantes para os ciclos de estudos subsequentes dos estudantes.
