Projeto de Desenho Digital II
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Não
- A disciplina aprofunda a prática autoral em desenho digital, incentivando a experimentação, a autonomia na gestão de projetos e o domínio de estratégias avançadas de desenvolvimento e apresentação em ambientes digitais.
- Semestral
O trabalho realizado em aula, que inclui tanto o desenvolvimento técnico e criativo quanto a aplicação de teorias e conceitos na prática artística digital, constitui 75% da nota final. Este componente é avaliado de forma contínua ao longo do semestre, tendo em vista o acompanhamento próximo do progresso dos estudantes.
No final do semestre, os estudantes fazem uma apresentação digital interativa e oral do projeto que desenvolveram durante o curso. Este elemento da avaliação representa 15% da nota final.
A assiduidade, pontualidade e participação ativa dos estudantes durante as aulas compõem os restantes 10% da avaliação. Este critério destaca a importância do envolvimento contínuo e ativo no processo de aprendizagem.
De acordo com o Regulamento de Avaliação da IES, é mandatório que os estudantes cumpram com um requisito de presença mínima nas aulas para aprovação na unidade curricular. A falta de cumprimento desta exigência resultará na necessidade de prestação de exame.
Exame de Recurso:
O exame de recurso será dividido em duas partes: um exame prático que contará 50% e a apresentação de todos os trabalhos realizados ao longo do semestre, que também terá um peso de 50%.
The work completed in class, which encompasses both technical and creative development as well as the application of theories and concepts in digital artistic practice, constitutes 75% of the final grade. This component is assessed continuously throughout the semester, aiming to closely monitor the progress of students.
At the end of the semester, students deliver an interactive and oral digital presentation of the project they developed during the course. This element of assessment accounts for 15% of the final grade.
Attendance, punctuality, and active participation by students during the classes make up the remaining 10% of the assessment. This criterion underscores the importance of ongoing and active involvement in the learning process.
In accordance with the Assessment Regulations of the Higher Education Institution, it is mandatory for students to meet a minimum attendance requirement for passing the course unit. Failure to comply with this requirement will necessitate taking an examination.
Resit Exam: The resit exam will be divided into two parts: a practical exam accounting for 50%, and the presentation of all work completed over the semester, which will also carry a weight of 50%.
- 1. Continuação do trabalho iniciado no primeiro semestre com a UC "Projeto de Desenho Digital I" com o aprofundamento em software de desenho e ilustração digital, com foco em técnicas avançadas em Adobe Illustrator, Blender, Adobe Photoshop, Procreate, entre outros. 2. Análise de trabalhos contemporâneos em desenho digital, focando em técnicas, linguagem, e estratégias de apresentação e exposição. Desenvolvimento e gestão de projeto autoral centrado na descoberta e aprofundamento de uma linguagem e estilo próprios em desenho digital. Experimentação com novas técnicas digitais, métodos e abordagens conceptuais que ampliem os horizontes da prática artística emmeios digitais. Abordagem de todo o ciclo de vida do projeto, desde a conceção, passando pela execução, até à apresentação e exposição. Apresentação final interativa e apresentação oral do projeto digital desenvolvido ao longo do semestre.
- Esta UC visa ser uma continuidade avançada de 'Projeto de Desenho Digital I'. Tem como objetivos: . Incentivar os estudantes a arriscar e a explorar novas técnicas, métodos e conceitos, fora dos domínios tradicionais do desenho digital, para os estudantes descobrirem novas direções na sua prática artística e encontrarem soluções criativas para desafios inesperados. . Fortalecer a prática autoral em desenho digital, aprofundando o desenvolvimento de uma linguagem individualizada, segundo aspirações e investigações de cada estudante; . Desenvolver hábitos e estratégias que favoreçam a autonomia na gestão complexa de projetos, desde a fase de investigação até à apresentação e exposição, com foco em estratégias avançadas de desenvolvimento e implementação. . Fomentar as competências necessárias para a criação de apresentações interativas em ambientes digitais, e a capacidade de apresentação oral, para preparar os estudantes para contextos académicos e profissionais exigentes.
- Obrigatório
- O processo de ensino/aprendizagem adota uma abordagem teórico-prática. A vertente teórica é apoiada em análises críticas e estudos de caso para promover uma compreensão profunda das técnicas e conceitos contemporâneos em desenho digital. Esta componente oferece aos estudantes uma base sólida para explorar novas direções na sua prática artística, consolidando a sua linguagem individualizada. Por outro lado, a vertente prática é predominantemente centrada em aulas práticas, tutoriais e trabalho de projeto. Os estudantes têm a oportunidade de aplicar conhecimentos teóricos em exercícios práticos e um projeto autoral, que são desenvolvidos com o acompanhamento próximo do docente. Esta abordagem permite aos estudantes uma aplicação prática e contextualizada dos seus conhecimentos, favorecendo a autonomia na gestão complexa de projetos. A avaliação contínua é implementada para assegurar que os estudantes estão a progredir de acordo com os objetivos da Unidade Curricular.
- Português
- . 3dtotal Publishing. (2023). A guide to Digital Painting in Procreate: Landscapes & Plein Air. 3DTotal Publishing. . 3dtotal Publishing. (2020). Art Fundamentals 2nd edition: Light, shape, color, perspective, depth, composition & anatomy. 3DTotal Publishing. . Batista, T. (2011). As implicações do digital nas práticas contemporâneas do desenho. Tese de Mestrado. FBAUL. . Casey, M., e Edmonds, E. (2019). From Technological to Virtual Art. MIT Press. . Cousens, D. (2013). Digital Art: A Complete Guide to Making Your Own Computer Artworks. Arcturus Publishing Limited. . 3dtotal Team (Ed.). (2023). Digital Art Masters Volume 9. 3DTotal Publishing. . Lee, M. R., e Chen, T. T. (2015). Digital creativity: Research themes and framework. Em: Computers in human behavior, 42, 12-19. . Lovejoy, M., Vesna, V., e Paul, C. (2019). Context Providers: Conditions of Meaning in Media Arts. Intellect Books. . Manovich, L. (2001). The Language of New Media. MIT Press.
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- Desenho (M) (IPLUSO)
