Psicologia Clínica e da Saúde
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Carr, A. (2012). Clinical Psychology: An Introdution. London: Routledge. Carvalho, M., & Matos, M. G. (2016). Intervenções psicossociais em crise, emergência e catástrofe. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, 16 (2), 116 - 125. http://dx.doi.org/10.5935/1808-5687.20160018 Leal, I. (2005). Iniciação às Psicoterapias . Lisboa: Fim do Século. Leal, I. et al. (2012). Intervenção em Psicologia Clínica e da Saúde: Modelos e práticas. Lisboa: Placebo. Leal, I. (2018). Psicoterapias . Lisboa: Pactor Editora. Ogden, J. (2014 ). Psicologia da Saúde. Climepsi. Ogden, J. (2014 ). Psicologia da Saúde. Climepsi. Prestwich, A., Kenworthy, J., & Conner, M. (2017) Health Behavior Change: Theories, Methods and Intervention. London: Routledge. Ragin, D. (2024). Health Psychology An Interdisciplinary Aproach. 4th edition. London: Routledge. Weiner, I. et al. (2012). Handbook of psychology. Clinical psychology . London: John Wiley & Sons.
- Psicologia (ISMAT)
- 394
- 7074
- Psicologia Clínica e da Saúde
- ISMAT394-7074
- 3
- 6
- 0
- 12
- Não
- Português
- ME 1: Aulas teórico com recurso ao método expositivo para abordagem e discussão dos conteúdos programáticos; ME 2: Aulas teórico-práticas com recurso a exercícios práticos de resolução e discussão de problemas/casos e análise de documentos ME 3: Aulas práticas com metodologias ativas através da realização de pesquisas em bases de dados, visualização de videos/documentários, debate reflexivo e simulação/role-play ME4: No âmbito da uc nas diferentes tipologias de aulas, e em particular no desenvolvimento do trabalho, visam o recurso a metodologias que permitem dar aos alunos a possibilidade de aprender a trabalhar num contexto interdisciplinar (STEAM).
- Obrigatório
- Pretende-se que os estudantes adquiram competências que lhes permitam: OA1.Compreender os conceitos-chave da Psicologia Clínica e da Saúde; OA2.Diferenciar o modelo biomédico do modelo biopsicossocial e as suas implicações; OA3.Distinguir os modelos de promoção e prevenção da saúde, bem como os diferentes momentos de prevenção; OA4. Identificar os modelos de investigação e avaliação, bem como os procedimentos, técnicas e instrumentos mais utilizados em Psicologia Clínica e da Saúde; OA5.Compreender os modelos de intervenção e as suas especificidades em função da fase de desenvolvimento do indivíduo; OA6. Compreender os diferentes contextos em Psicologia Clínica e da Saúde; OA7. Conhecer os principíos éticos e deontológicos específicos da Psicologia Clínica e da Saúde.
- CP1. O âmbito da Psicologia Clínica e da Saúde CP2. Conceitos Saúde, stress e bem-estar CP3. Modelo biopsicossocial vs Modelo biomédico CP4. Prevenção e promoção da saúde: Objectivos e especificidades CP5. Modelos de investigação e avaliação CP6. Procedimentos, técnicas e instrumentos CP7. Momentos de prevenção - Prevenção primária, secundária e terciária CP8. Momentos teóricos de intervenção: - Abordagem dinâmica, psicanálise e psicodinâmicas breves ; - Abordagem humanista, existencial e experiencial; - Abordagem cognitivo-comportamental; - Abordagem sistémica; - Abordagens integrativas e ecléticas. CP9. Especificidades das diferentes fases de desenvolvimento do indivíduo CP10. Contextos em Psicologia Clínica e da Saúde CP11. Princípios éticos e deontológicos específicos em Psicologia Clínica e da Saúde
Descrição
Data limite
Ponderação
Testes de avaliação
Tumas diurnas: 13/4/26 e 25/5/26; Turma Pós-laboral: 16/4/26 e 28/5/26
50%
(1º-30% + 2º-30%)
Trabalhos individuais
PS- 26/5/26
PC - 30/5/26
40%
(20% PS + 20%PC)
Assiduidade e participação - 10%
- Semestral
- A Unidade curricular Psicologia Clínica e da Saúde visa fornecer informação com vista à aquisição de competências sobre o objeto, contextos e intervenções no âmbito da Psicologia Clínica e da Saúde, com base nos modelos teóricos, de avaliação e intervenção baseada em evidências na área, de forma a contribuir para uma sólida formação científica (teórica, técnica e metodológica) nesta área de especialização da Psicologia.
