Psicologia da Personalidade
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Cervone, D., & Pervin, L. A. (2015). Personality: Theory and research (13th ed.). John Wiley & Sons. Engler, B. (2008). Personality theories: An Introduction. Boston: Houghton Miffin. Friedman, H. S., & Schustack, M. W. (2016). Personality: Classic theories and modern research (5th ed.). Allyn and Bacon. Feist, J. & Feist, G. (2008). Teorias da Personalidade. Lisboa: McGraw-Hill. John, O.; Robins, R. & Pervin, L. (2010). Handbook of Personality: Theory and Research. NY: Guilford. Larsen, R. J. & Buss, D. M. (2009). Personality Psychology: Domains of knowledge about human nature. NY: cGraw-Hill. Miserandino, M. (2011). Personality Psychology: Fundations and Findings. NY: Prentice Hall.
- Psicologia (ISMAT)
- 394
- 11643
- Psicologia da Personalidade
- ISMAT394-11643
- 2
- 6
- 0
- 12
- Não
- Português
- Nas aulas, o método interrogativo em diferentes momentos é conjugado com a exposição de conteúdos, fomentando um diálogo contínuo sobre os conteúdos e suas implicações. A consolidação dos conhecimentos também é feita através de exercícios de aplicação individuais e de pequeno grupo, e na análise de pequenos casos/situações à luz das diferentes teorias e modelos, de forma individual. Quando pertinente, são utilizados pequenos vídeos ilustrativos para visionamento e discussão. As metodologias de avaliação da personalidade são abordadas numa perspetiva prática, com o conhecimento de provas psicológicas, treino de entrevista e observação psicológica.
- Obrigatório
- Especificamente, pretende-se que o(a)s estudantes: OA1. Adquiram um conhecimento sólido sobre os diferentes tipos de fatores que contribuem para a estruturação e desenvolvimento da personalidade; OA2. Desenvolvam competências de análise crítica acerca dos principais modelos teóricos da psicologia da personalidade, contextualizando-os historicamente e sendo capazes de os descrever e contrastar; OA3. Adquiram uma perspetiva integrativa atualizada, que contemple toda a complexidade da personalidade; Reconheçam e contextualizem o papel da personalidade em diferentes âmbitos de actuação e na relação com outras variáveis psicológicas e sociais; OA4. Conhecer as várias metodologias de avaliação da personalidade e discutir criticamente as vantagens e desvantagens de cada uma delas.
- CP1. Personalidade: definição e evolução histórica do conceito. Unidades da Personalidade Traços, tipos, motivos, cognições. Determinantes da Personalidade CP2. Teorias da Personalidade A Perspetiva psicodinâmica Sigmund Freud: a Psicanálise Carl Jung: a psicologia Analítica Alfred Adler: a Psicologia Individual Karen Horney: Teoria Socio-Psicanalítica Erik Erikson: a Psicologia do Ego A Perspetiva Humanista Carl Rogers: Teorias centrada na Pessoa A Perspectiva Personalidade-Traço Gordon Alport: Teoria do Traço Hans Eynseck: Teoria das 3 dimensões A Perspetiva Cognitiva Albert Bandura: Teoria Sócio-Cognitiva Rotter e Mischel: Teoria Cognitiva da Aprendizagem Social Modelo dos 5 grandes Fatores CP3. Avaliação da Personalidade Metodologias Quantitativas Metodologias Qualitativas
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste escrito
1º teste - 12/11/2025
2º teste - 16/12/2025
55%
Trabalho de Grupo
Entrega até dia 21/11/2025
35%
Participação
Ao longo do semestre
10%
Para aprovação à UC na avaliação contínua é necessária a realização de todos os momentos de avaliação, alcançando uma nota final de 10 valores, assim como a presença nas aulas práticas e teóricas.
Na modalidade de exame são avaliáveis todos os conteúdos abordados na UC.
As indicações especificas relativas aos trabalhos constam num regulamento a disponibilizar aos estudantes através da plataforma moodle.
Observação: A participação dos estudantes será avaliada através do preenchimento e entrega de exercícios práticos realizados ao longo das aulas, os quais visam aferir o envolvimento, a assiduidade e a aplicação dos conteúdos lecionados. Em regime de avaliação contínua, de forma a manter a correspondência com os objetivos de aprendizagem em avaliação contínua e a igualdade de tratamento entre alunos, será requerida uma avaliação complementar aos alunos com regime ou estatuto que preveja a não obrigatoriedade de assistência às aulas e que tenham mais de 30% de faltas às aulas teórico-práticas e laboratoriais. Esta avaliação complementar consistirá na entrega de exercícios práticos sobre os conteúdos das aulas em que o aluno esteve ausente, com prazo de entrega definido pelas docentes.
- Semestral
- O objectivo central desta UC é o de proporcionar aos estudantes uma compreensão aprofundada sobre o construto de personalidade, que permita o reconhecimento da sua importância na descrição, explicação e compreensão do funcionamento psicológico e na predição do comportamento. Pretende-se ainda que sejam adquiridos conhecimentos acerca das técnicas de avaliação da personalidade.
