- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Stallings, William (2017) - Network Security Essentials: Applications and Standards (6th Edition). Pearson Education Limited ISBN-13: 978-0134527338 Zúquete, André (2018). Segurança em Redes Informáticas, (5ª edição). FCA ISBN-13: 978-972-722-857-7 Antunes, Mário e Rodrigues, Baltazar (2018). Introdução à Cibersegurança (1ª Edição). FCA ISBN13: 978-972-722-861-4 Granjal, Jorge. Segurança Prática em Sistemas e Redes com Linux. (1ª edição). FCA (2017) ISBN13: 978 972-865-2 Boavida, Fernando e Bernardes, Mário (2019). Introdução à Criptografia. (1ª edição). FCA ISBN13: 978 972-722-902-4 Antunes, Mário e Rodrigues, Baltazar (2018). Introdução à Cibersegurança (1ª Edição). FCA ISBN13: 978-972-722-861-4 Documentos de apoio e textos a fornecer pelos docentes
- Redes e Sistemas Informáticos (CTSP) (ISLA-IPGT)
- 2202
- 11194
- Segurança Informática
- ISLA Gaia2202-11194
- 2
- 6
- 0
- 27
- Não
- Português
- Durante o semestre serão utilizadas as metodologias de ensino expositiva e ativa em abordagens de ensino presencial (síncrono) e complementarmente de estudo por parte dos alunos, em regime de e-learning (assíncrono) em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
- Obrigatório
- Conseguir perceber e determinar o ambiente de segurança em sistemas de informação. Compreender e definir políticas de controlo de acessos. Compreender o papel da criptografia na segurança de informação. Perceber e aplicar algumas normas de segurança. Desenvolver e aplicar planos e políticas de segurança. Rever e aconselhar em termos de segurança de informação perante determinados cenários em análise. Estabelecer políticas e procedimentos para gerir incidentes de segurança. Compreender os problemas do desenvolvimento de software e os aspetos de segurança dos mesmos.
- Conceitos gerais sobre segurança da Informação Criptologia: Encriptação e criptanálise. Encriptação chave privada, simétrica Encriptação de chave pública, assimétrica Autenticação e Controlo de acesso Proteção de dados armazenados Proteção da transmissão de dados Ataques, monitorização e defesa Gestão da segurança - modelos, políticas e papéis Leis e investigações. Incidentes e ética Planificação para a implementação de segurança
Será feita avaliação contínua composta por participação e realização de exercícios práticos de aplicação, realização de um teste teórico final de avaliação e entrega e apresentação de um trabalho final de aplicação.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Avaliação Parte Teórica
25/01/2025
50%
Teste de avaliação
27/11/2024
90%
Participação e assiduidade nas aulas 25/01/2025 10% Avaliação parte prática 25/01/2025 50% Trabalho prático individual 15/01/2025 50% Exercícios práticos 15/01/2025 40% Participação e assiduidade nas aulas 25/01/2025 10% Nota inferior a 8 valores numa das componentes (prática ou teórica) será a nota final da disciplina com reprovação.
Para a realização do trabalho final de aplicação será disponibilizado um caso de estudo para elaboração de um plano de segurança, que será analisado nas aulas práticas e desenvolvido e apresentado posteriormente. Serão também realizados exercícios práticos de técnicas e modelação de criptografia e criptanálise e de monitorização e de análise de vulnerabilidades.
- Semestral
- A disciplina visa ajudar os discentes a conhecer as noções básicas de segurança e os diferentes aspetos relacionados com as mesmas. Aborda os aspetos de segurança dos Sistemas de Informação em geral e em particular nas empresas, nomeadamente do ponto de vista de armazenamento, acesso e transferência dos dados através de redes de dados, bem como a elaboração de planos de segurança e de recuperação e de análise de vulnerabilidades, ataques e intrusões. Estes conhecimentos são reforçados pela abordagem e análise de vários exercícios de aplicação e de elaboração de trabalho prático de aplicação.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Martinez Abascal, Eduardo. Finance for Managers. McGraw-Hill, 2012. ISBN-13: 978-0077140076. ISBN-10: 0077140079.
- MBA Executivo (PG) (iISLA IPGT)
- 6959
- 3510
- Finanças Empresariais
- ISLA Gaia6959-3510
- 1
- 3
- 0
- 27
- Não
- Português
- As metodologias adotadas integram inovação tecnológica, aprendizagem ativa e prática com enfoque no mercado real, proporcionando uma formação sólida e alinhada com as necessidades do mundo corporativo. A combinação dessas estratégias promove o desenvolvimento integral dos discentes, preparando-os para desafios práticos e estratégicos na área financeira.
- Obrigatório
- Compreender e analizar Balanços e Contas de Resultados Ser capaz de entender e colaborar na elaboração de previsões financeiras Ter uma noção dos produtos financeiros disponíveis no mercado Saber interpretar criticamente e colaborar na análise a projetos de investimento e respetivos impactos na empresa. Ser capaz de entender e ter opinião sobre a estrutura de fianciamento do negócio: Cap, alheios vs Próprios. Ter uma noção de como se pode estimar o Valor de um Negócio.
- · Analise negócio, do BS e P&L e diagnostico · Forecasting financeiro · Produtos financeiros Bancários · O Excel e o Cálculo Financeiro · Introdução a Financiamento Estrutural · Projetos de investimento, análise e decisão. · Análise de Investimento · Decisões de estrutura de Financiamento: Cap Alheios vs Cap. Próprios · Valorização de negócios
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Trabalhos práticos
_____________
100%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Anual
- O propósito desat UC consiste em explanar os princípios básicos das Finanças Empresariais, capacitando qualquer gestor, (seja de Mkt, Rh, Operações, Compras , etc…), com os conhecimentos mínimos suficientes para compreender técnicamente o seu CFO e até contribuir com “inputs” de melhoria.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Baldwin, J., Roberts, L. (2006). Visual Communication, from theory to practice. Ava Publishing. Heller, S.; Pomeroy, K. (1997). Design literacy, understanding graphic design, Allworth Press. Julier, G. (2007). The culture of design. SAGE. Karjaluoto, Eric. (2014). The design method ? A philosophy and process for functional visual communication. New Riders. Lupton, E. (2013). Intuic¿a¿o, ac¿a¿o, criac¿a¿o (graphic design thinking). Gustavo Gili. Potter, N. (2002). What Is a Designer: Things, Places, Messages. Hyphen Press. Resnick, E. (2003). Design for communication: conceptual graphic design basics. John Wiley & Sons. Shaughnessy, Adrian. (2010). How to be a graphic designer without losing your soul. Princeton Architectural Press. Tomitsch, M., Borthwick, M., Ahmadpour, N., Cooper, C., Frawley, J., Hepburn, L.A., Kocaballi, A.B., Loke, L., Nu¿n¿ez-Pacheco, C., ? Straker, K., ?Wrigley, C. (2021). Design. Think. Make. Break. Repeat. A Handbook of Methods (revised edition). BIS Publishers
- Desenvolvimento de Produtos Multimédia (CTSP) (ISLA-IPGT)
- 2011
- 10140
- Teoria e Prática do Design
- ISLA Gaia2011-10140
- 1
- 3
- 0
- 27
- Não
- Português
- Algumas das metodologias aplicadas na unidade curricular procuram promover uma aprendizagem pratica e adaptada à atualidade: Design Thinking PBL- Project Based learning / PBL Problem based Laerning Sala de aula invertida
- Obrigatório
- Esta unidade curricular propõe a aquisição e desenvolvimento de capacidades de organização das fases previsiveis de organização, concepção e desenvolvimento de design de comunicação grafica e multimedia. Que o estudante compreenda e saiba por em pratica diferentes teorias e metodologias de design, subdividindo as fases, com destaque para o equacionamento do problema, a criação de ideias, o desenho de formas, a prototipagem e teste e o desenvolvimento. Explorar os papeis e atitudes do designer na perspectiva do pensador criativo que atua na transformação de contextos localizados em sistemas que tambem estão em mudança. Saber implementar mecanismos criativos associados ao projeto de design, atraves de diferentes paradigmas metodologicos e da heuristica sistematica e dos processos na senda dos design methods e do design thinking. Capacidade critica, de reflexao, de pensar visualmente a identidade e a ideologia do artefacto de design.
- Definic¿o¿es do conceito de design; Do Design ao Design de Comunicac¿a¿o; Este¿tica, Moda, Design, Redesign, Kitsch, Styling e Restyling. Design, autoria e e¿tica. O designer como catalisador em processos de mudanc¿a. Do Design Methos ao Design thinking. As teorias do design e a metodologia projetual da perspectiva dos designers do se¿c. XX e XXI; Propostas de Metodologia projetual; Definir ou redefinir problemas: Briefing e refinamento do Briefing; Pesquisa visual orientada; observac¿a¿o; ana¿lise sincro¿nica e diacro¿nica; mood boards; Estudo de casos; Grupo focal; transformar a encomenda. Te¿cnicas e me¿todos para estimular a gerac¿a¿o de ideias; Representac¿a¿o gra¿fica de formas: te¿cnica de printing; simplificac¿a¿o por nivelamento e acentuac¿a¿o; explorac¿a¿o visual e formal por meio digital e analo¿gico; Maquetagem e prototipagem: Apresentac¿a¿o do projeto; Morte do objeto e segundos usos. O design para um mundo digital.
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
P01
35%
P02
45%
Exercícios de aula 20% Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- Esta unidade curricular propo¿e a aquisic¿a¿o e desenvolvimento de capacidades de organizac¿a¿o das fases previsi¿veis de organizac¿a¿o, concepc¿a¿o e desenvolvimento de design de comunicac¿a¿o gra¿fica e multime¿dia. Que o estudante compreenda e saiba por em pra¿tica diferentes teorias e metodologias de design, subdividindo as fases, com destaque para o equacionamento do problema, a criac¿a¿o de ideias, o desenho de formas, a prototipagem e teste e o desenvolvimento. Explorar os pape¿is e atitudes do designer na perspectiva do pensador criativo que atua na transformac¿a¿o de contextos localizados em sistemas que tambe¿m esta¿o em mudanc¿a. Saber implementar mecanismos criativos associados ao projeto de design, atrave¿s de diferentes paradigmas metodolo¿gicos e da heuri¿stica sistema¿tica e dos processos na senda dos design methods e do design thinking. Capacidade cri¿tica, de reflexa¿o, de pensar visualmente a identidade e a ideologia do artefacto de design.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Boothman, N. (2008). Como convencer alguém em 90 segundos. Sextante. Carnegie, D. (2012). Como falar em público e encantar as pessoas. Companhia Editora Nacional. Debastiani, C. A. (2015). Boas apresentações vendem ideias. Editora Leader. Furtado, C. (2017). Fale menos, comunique mais. Editora Gente. Monteiro, A. (2019). Os segredos que o nosso corpo revela. Manuscrito Editora. Pease, A., & Pease, B. (2010). A linguagem corporal no trabalho. Editora Sextante.
- MBA Executivo (PG) (iISLA IPGT)
- 6959
- 26125
- Comunicação e negociação
- ISLA Gaia6959-26125
- 1
- 1
- 0
- 27
- Não
- Português
- Sessões práticas de projetos individuais. Apresentação de projeto. Modelo de negociação entre alunos. Discussão e partilha sobre as ações entre todos. Acompanhamento próximo com feedback e mentoria de cada projeto, de cada pessoa e de cada forma de comunicar.
- Obrigatório
- - Comunicar de forma clara, concisa, direta e eficaz - Desenvolver práticas de comunicação e negociação para que seja mais simples alcançar os objetivos - Criar de raiz uma apresentação, pessoal ou profissional, de forma a ser avaliada a clareza da comunicação e a sua eficácia na chegada da mensagem ao receptor.
- Módulo 1 – Sair da zona de conforto Módulo 2 - Trabalhar a comunicação Módulo 3 – Negociar Módulo 4 – Evitar o confronto Módulo 5 – Apresentação projeto e comunicação do mesmo
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Projeto final
_______
20%
Apresentação do projeto, oralidade, resolução de conflito, negociação
_______
80%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Anual
- Esta unidade curricular de comunicação e negociação pretende que os alunos aprendam técnicas de comunicação e que as pratiquem o máximo possível. Irão aprender os vários estilos de comunicação, as técnicas de entrevista e as formas de se expressarem. Por outro lado, também é essencial que adaptem a linguagem e a comunicação áquilo que será uma eventual negociação e aí, uma vez mais, será necessário praticar. As aulas serão, na maioria, muito práticas para que possam estar à vontade para a expressão da linguagem, do corpo e da mensagem.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Coelho, Paulo - Programação em Java - Curso Completo. 5a Edição Atualizada, FCA ,2016, ISBN 9789727228409
- Redes e Sistemas Informáticos (CTSP) (ISLA-IPGT)
- 2202
- 16225
- Programação Orientada a Objetos
- ISLA Gaia2202-16225
- 2
- 3
- 0
- 27
- Não
- Português
- As funcionalidades da linguagem Java e os conceitos de Programação Orientada a Objetos serão introduzidos nas aulas teóricas, onde serão discutidos os seus princípios e a sua aplicação. Nas aulas práticas, os alunos poderão aplicar esses conhecimentos, resolvendo exercícios que consolidam a aprendizagem da linguagem e aprimoram as suas capacidades na criação de soluções focadas na programação orientada para objetos. Será ainda pedido aos alunos que desenvolvam um projeto final de maneira a consolidarem os conhecimentos adquiridos. .
- Obrigatório
- Após a conclusão da Unidade Curricular os estudantes deverão compreender as diferenças entre linguagens procedimentais e linguagens orientadas para objetos, bem como entre as filosofias que lhes estão subjacentes. Deverão ser capazes de usar a linguagem de programação Java para escrever programas usando o paradigma orientado para objetos. Deverão também ser capazes de selecionar o tipo de linguagem mais adequado para cada tipo de projeto.
- CP1: Introdução ao Paradigma da Programação Orientada a Objetos (POO) CP2: Objetos, Classes e Elementos Complementares para POO Definição e utilização de classes e objetos Estrutura de dados Filtros e manipulação de ficheiros Construtores e métodos CP3: Herança Conceito e implementação de herança em POO Extensão de classes e sobrecarga (overriding) CP4: Polimorfismo Sobrecarga de métodos (overloading) Métodos dinâmicos CP5: Encapsulamento Modificadores de acesso Getters e setters CP6: Abstração Classes abstratas Interfaces CP7: Tópicos Relevantes em POO Classes internas e membros estáticos Introdução aos padrões de desenho (design patterns) CP8: Estruturas e Organização do Código Boas práticas de organização do código Estruturação do código para manutenção e escalabilidade
A avaliação em época normal (contínua) baseia-se numa componente prática, com trabalhos práticos semanais e com a realização de um projetos final, e numa componente teórica baseada num teste intercalar sobre os diferentes tópicos abordados até então. Os excercícios semanais serão um total de 10, em que apenas os melhores 8 contaram para a nota. O projeto será realizado em grupo e terá discussão oral. O teste é individual. Os exercícios semanais terão uma ponderação de 20%, o projeto e a sua discussão oral uma ponderação de 40% e o teste uma ponderação de 40% na nota final. A nota mínima de todas as componentes será de 8 valores.
.
Descrição
Data
Ponderação
Teste intercalar
18/11/2024
40%
Entrega do trabalho
Apresentação oral do trabalho
17/01/2025
20/01/2025
40%
Exercícios semanais
--
(a definir com os alunos)20%
Os alunos poderão ainda ser avaliados por exame de recurso, este valerá 100% da nota final.
- Semestral
- A unidade curricular tem como âmbito a obtenção de conhecimentos de programação através do ensino de uma linguagem orientada por objetos. Estes conhecimentos são obtidos através do ensino da linguagem Java onde se espera que adquiram os conhecimentos necessários à sua programação de forma autónoma.
