- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Serão tidos em consideração os artigos que o docente vai enviando para cada aluno e os que pode colocar no moodle
- Gestão Administrativa de Recursos Humanos (ISLA-IPGT)
- 1999
- 26069
- Pensamento Crítico e Argumentação
- ISLA Gaia1999-26069
- 1
- 3
- 0
- 27
- Não
- Português
- Assentam em estratégias ativas, como debates, estudos de caso e análise crítica de textos, complementadas com exercícios práticos de identificação de falácias e reconstrução de argumentos. O recurso a ferramentas digitais e ao trabalho colaborativo promove a aprendizagem autónoma, a comunicação clara e o desenvolvimento do pensamento crítico.
- Obrigatório
- Conhecimentos : adquirir conceitos fundamentais relacionados com o pensamento crítico, nomeadamente verdade, validade, conhecimento, razão e argumento; compreender estruturas de raciocínio e identificar falácias lógicas. Aptidões: desenvolver a capacidade de analisar, avaliar e reconstruir argumentos; refletir de forma estruturada, abrangente e profunda; ponderar ideias e conceitos de modo crítico e fundamentado. Competências: assumir uma atitude de observador ativo e interveniente; comunicar de forma clara, autêntica e consistente; exprimir e defender pontos de vista próprios; escutar e interpretar perspetivas diferentes, promovendo o entendimento profundo dos conceitos em discussão.
- 1. Introdução ao Pensamento Crítico: verdade, validade, conhecimento, razão, argumento. 2. Conceito e construção da Lógica. 3. Argumentos dedutivos. 4. Argumentos indutivos. 5. Argumentos de analogia. 6. Argumentos causais. 7. Falácias. 8. Dispositivos retóricos. 9. Normas e obstáculos ao pensamento crítico.
A definir com os alunos
- Semestral
- A unidade curricular Pensamento Crítico, integrada no Curso Técnico Superior Profissional de Gestão Administrativa de Recursos Humanos, tem como objetivo desenvolver competências de análise, interpretação e avaliação rigorosa de informação, promovendo a reflexão crítica e a argumentação fundamentada. O seu âmbito de intervenção abrange a identificação de falácias, a análise de raciocínios e a construção de argumentos sólidos, competências essenciais à tomada de decisão consciente em contextos académicos, profissionais e sociais. Pela sua natureza transversal, esta UC reforça a capacidade de adaptação, autonomia e responsabilidade dos estudantes, acrescentando valor à sua formação técnica nesta área de formação.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Cheng, J., Singh, HS., Zhang, Y-C., Wang. S-Y. (2023). The impact of business intelligence, big data analytics capability, and green knowledge management on sustainability performance, Journal of Cleaner Production. Chee Tahir, A., & Darton, R. C. (2010). The Process Analysis Method of selecting indicators to quantify the sustainability performance of a business operation. Journal of Cleaner Production, 18(16–17), 1598–1607. Maté, A., Trujillo, J., & Mylopoulos, J. (2017). Specification and derivation of key performance indicators for business analytics: A semantic approach. Data and Knowledge Engineering, 108, 30–49. Trendowicz, A., Groen, E. C., Henningsen, J., Siebert, J., Bartels, N., Storck, S., & Kuhn, T. (2023). User experience key performance indicators for industrial IoT systems: A multivocal literature review. Digital Business, 3(1). ISO. (2008). ISO 31000: ERM– principles and guidelines on implementation (versão electronica). ISO. Genebra.
- Gestão Empresarial Aplicada a Micro e Pequenas Empresas (PG) (ISLA GAIA)
- 6675
- 24798
- Análise e controlo de riscos e performance
- ISLA Gaia6675-24798
- 1
- 1
- 0
- 27
- Não
- Português
- Métodos: Expositivo; Case study; Simulação de cenários; Simulação de utilização de ferramentas. Avaliação: Trabalho aplicação prática
- Obrigatório
- O presente programa tem como grande objectivo gerar conhecimentos fundamentais para a gestão e controlo de performancede nas organizações, dando especial atenção aos princípios da gestão por objectivos e papel desempemhado pelo factor risco. Elementos central da formação passa pela exploração de um sistema de monitorização de controlo de performance com base em riscos, desde a sua conceptção, implementação e utilização na tomada de decisão. A unidade é direccionada para alunos formados em áreas técnicas, mas com necessidades de conhecimentos complementares na área da gestão, por responsabilidades profissionais, ou áreas complementares, decorrentes das suas funções. Com esta formação os formandos deverão ganhar conhecimentos que lhes permitam criar e implementar modelos, sistemas, ou ferramentas de suporte à monitorização e controlo de performance, bem como, de suporte à tomada de decisão.
- · Introdução à gestão por objectivos · Conceptualização de um modelo tomada de decisão, com base na monitorização e controlo de performance baseado no risco · Construção de mapas de indicadores de performance (KPI) e indicadores de riscos (KRI) · Desenho de um projecto de aplicação de um sistema de monitorização e controlo de performance · Exercícios de aplicação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Trabalho final
N/A
60%
Participação/trabalho
N/A
30%
Assiduidade
N/A
10%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Anual
- Gestão de empresas
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Solter,Jay David,(2001),Writing Space,Computers,Hypertext and the remediation of Print,lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2ªedição. Brink, T., Gergle D., Wood S.D., (2001) Usability for the Web:Designing Web Sites that Work,Morgan Kaufmann. Garrett,J. J. (2003),The Elements of User Experience, User-Centered Design for the Web,New Riders,Aiga.
- Comunicação Digital (CTSP) (ISLA-IPGT)
- 2201
- 13310
- Plataformas Digitais e Redes Sociais
- ISLA Gaia2201-13310
- 2
- 6
- 0
- 27
- Não
- Português
- Incluir também as metodologias inovadoras de suporte ao processo de ensino-aprendizagem utilizadas
- Obrigatório
- As redes sociais são o mais recente fenómeno da comunicação na Web e consistente demais para se poder pensar num fenómeno passageiro (ou moda). Comunicar nas redes sociais é hoje fundamental no plano individual, mas também no domínio coletivo, seja ele uma iniciativa ou instituição com ou sem fins lucrativos. Nesta unidade curricular pretende-se dotar os alunos de: 1) um conhecimento o mais completo possível das diversas plataformas digitais (suas características); 2) adquirir ferramentas que permitam comunicar nas principais redes sociais.
- 1) A Web como ferramenta de comunicação 2) A Web 2.0, Web 3.0 e Web 4.0 3) Conceito de plataformas digitais 4) Tipos de plataformas digitais 5) Das plataformas de comunicação às redes sociais 6) 0 fenómeno Facebook
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
Última Aula
45%
Trabalho
Penúltima Aula
45%
Atitudes
Ao longo do semestre 10%
- Semestral
- Esta unidade curricular visa dotar os alunos de conhecimentos e alargar o domínio sobre os conceitos da Web, Internet, Plataformas Digitais e Redes Sociais, no seu sentido amplo, aplicados à comunicação Digital e ao Marketing Digital e Comércio Eletrónico. A constante evolução tecnológica levou à alteração das plataformas digitais e ao surgimento das redes sociais, importa então aprofundar os estudo das mesmas para responder às necessidades da sociedade.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Diário da República Portuguesa (2000) Código do IRS ( Decreto-Lei n.442-A/88, de 30 de Novembro, e alterações subsequentes); Diário da República Portuguesa (2000) Código do IRC ( Decreto-Lei n.442-B/88, de 30 de Novembro, e alterações subsequentes). Diário da República Portuguesa (1986) Código do IVA ( Decreto-Lei n.394-B/84, de 26 de Novembro, e alterações subsequentes).
- Gestão Empresarial Aplicada a Micro e Pequenas Empresas (PG) (ISLA GAIA)
- 6675
- 24793
- A gestão fiscal da empresa: IVA, IRS, IRC
- ISLA Gaia6675-24793
- 1
- 2
- 0
- 27
- Não
- Português
- Aplicação de casos reais na resolução de exercícios.
- Obrigatório
- Dotar os discentes das bases associadas ao direito tributário em Portugal. Dar a conhecer o funcionamento do imposto sobre o rendimento das pessoas singulares (IRS) e do Imposto Sobre o Valor Acrescentado (IVA) e suas implicações nas empresas.
- Descrição dos conteúdos Código IRS Rendimentos do trabalho dependente Rendimentos do trabalho independente Retenções e pagamentos por conta IVA O que é o IVA e quando se aplica Taxas e isenções IVA na fatura e apuramento base Dedução de IVA Declaração Períodica e prazos Exigibilidade, regularizações e reembolsos IVA Intra-UE / exportações / reverse charge Controlo interno: checklist e evidência IRC Enquadramento do imposto Do resultado contabilístico ao lucro tributável Taxas de imposto e derrama As tributações autónomas (art. 88.º) Calendário anual: Modelo 22, IES e pagamentos.
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Trabalho prático
13-02-2026 100%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Anual
- Na unidade curricular de Fiscalidade abordar-se-ão os princípios e técnicas gerais dos impostos, com o enquadramento do imposto sobre o rendimento, no âmbito das sociedades (quer seja a título individual quer a título empresarial) e do IVA.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- - Laudon, K. C., & Traver, C. G. (2021). E-Commerce 2020/2021: Business, Technology and Society (Global Edition). Pearson. ISBN 978-1292343167. - Laudon, K. C., & Traver, C. G. (2017). E-Commerce 2016: Business, Technology, Society (12th ed.). Pearson Education. - Neto, J., Afonso, C., Amaral, I., Monteiro, D., & Ramondes, J. (2016). Marketing Digital & E-Commerce. Wook. ISBN 978-9728994723. - Adolpho, C. (2012). Os 8 Ps do Marketing Digital: O Guia Estratégico de Marketing Digital. Lisboa: Texto Editora. - Torres, C. (2012). A Bíblia do Marketing Digital. São Paulo: Novatec. - Anderson, C. (2007). A Cauda Longa: Porque é que o Futuro dos Negócios é Vender Menos de Mais Produtos. Lisboa: Actual Editora. - Chelba, M. (2010). Marketing Digital: Novas Tecnologias e Novos Modelos de Negócio. Rio de Janeiro: Livreiro Virtual. - Gabriel, M. (2012). Marketing na Era Digital. São Paulo: Novatec.
- Comunicação Digital (CTSP) (ISLA-IPGT)
- 2201
- 14881
- Web Marketing
- ISLA Gaia2201-14881
- 2
- 6
- 0
- 27
- Não
- Português
- - Aulas teórico-práticas: apresentação de conceitos, discussão orientada e demonstrações. - Aulas práticas em laboratório: uso de ferramentas (WordPress, GA4, simuladores de anúncios). - Aprendizagem baseada em projetos: construção de uma landing page e plano de marketing. - Exercícios semanais de aplicação imediata. - Feedback contínuo em aula. Esta metodologia garante o desenvolvimento de competências técnicas e operacionais adequadas ao perfil profissional de um CTeSP.
- Obrigatório
- - Compreender os fundamentos do Web Marketing e do Funil de Conversão. - Explicar os princípios do SEO, SEM, marketing de conteúdos e social media marketing. - Identificar critérios de qualidade para websites e landing pages. - Conhecer métricas e KPIs essenciais no contexto digital. - Criar conteúdos otimizados para Web (texto, imagem, copywriting). - Configurar e analisar dados em Google Analytics 4 e UTM tracking (se for possível e não comprometer a segurança dos servidores). - Construir páginas Web simples e eficazes com WordPress. - Implementar estratégias básicas de captação de tráfego orgânico e pago. - Planear uma estratégia digital integrada para uma marca/projeto. - Avaliar criticamente websites e presenças digitais segundo boas práticas de UX e marketing. - Executar um mini-projeto Web Marketing real/simulado com base em ferramentas atuais. - Trabalhar em equipa, gerir tarefas e apresentar resultados.
- A unidade curricular aborda os princípios essenciais do Web Marketing no contexto da economia digital, introduzindo conceitos fundamentais, modelos de presença online e o papel dos canais digitais na estratégia das organizações. São estudados os elementos centrais da estratégia digital, incluindo planeamento, definição de personas, jornada do cliente e funil de conversão. Aborda-se o SEO (otimização para motores de busca) nas suas dimensões on-page, técnico e off-page, bem como práticas de marketing de conteúdos orientado para a Web. Exploram-se também as principais plataformas de redes sociais, a criação e gestão de conteúdos, e noções introdutórias de publicidade digital (Google Ads e Meta Ads). Inclui-se ainda o desenvolvimento e otimização de websites e landing pages em WordPress, com foco na experiência do utilizador e conversão. Finalmente, introduzem-se os fundamentos de Web Analytics (GA4, métricas, KPIs e UTMs), aplicados à monitorização e avaliação de desempenho digital.
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Trabalho de Grupo
A meio do semestre
40%
Projeto Individual
Final do semestre
50%
Assiduidade e participação
10%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- A unidade curricular Web Marketing introduz os princípios, estratégias e ferramentas fundamentais do marketing digital orientado para a Web. Num contexto em que as organizações dependem cada vez mais da sua presença digital, a UC prepara os estudantes para planear, implementar e otimizar ações de marketing digital que respondam aos desafios reais das empresas. São exploradas áreas centrais como SEO, Marketing de Conteúdos, Redes Sociais, Publicidade Digital, Análise de Dados e Landing Pages, sempre numa perspetiva prática e aplicada. A UC insere-se no ciclo de estudos como uma componente essencial para o desenvolvimento de competências profissionais na área da Comunicação Digital, Marketing Online, Gestão de Plataformas Digitais e apoio operacional a equipas de e-commerce.
