- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Bontrager, K.L. 2003. Tratado de Técnica Radiológica e Base Anatómica. 5th edition. Guanabara Koogan. Moeller, T. B. & Reif, E. (2002). Anatomia Radiológica. Marbán Libros. Sobotta, J. 2000. Atlas de Anatomia Humana. 21a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. Esperança Ventura S.R. 2013. Técnicas e Procedimentos em Radiologia Convencional. Lidel Möller T., Reif E..2002. Anatomía Radiológica. 2ª Edicion. Marban. Madrid. Möller T., Reif E.. 2000. Pocket Atlas of Radiographic Anatomy. Vol1. 2nd edition. Thieme. New York.
- Imagem Médica e Radioterapia (L) (IPLUSO)
- 4097
- 18971
- Anatomia Imagiológica
- IPLUSO4097-18971
- 2
- 5
- 0
- 4
- Não
- Português
- Nesta unidade curricular, recorre-se à metodologia Team-based learning (TBL), com a realização de tarefas em pequenos grupos, permitindo o desenvolvimento da capacidade de análise e aplicação dos conceitos teóricos.
- Obrigatório
- Conhecer e compreender os princípios fundamentais da radiologia convencional e da leitura da imagem médica. - Conhecer e compreender a relação entre os diferentes posicionamentos em radiologia convencional, as respetivas projeções radiográficas dos ossos e articulações do esqueleto humano e de alguns sistemas e órgãos. - Conhecer os critérios de qualidade da imagem médica para as diferentes estruturas estudadas em radiologia convencional. - Conhecer os critérios de aferição e validação das imagens para diagnóstico médico. - Adquirir competências na identificação da anatomia imagiológica normal dos órgãos e sistemas mais importantes das diferentes regiões anatómicas (esqueleto axial e apendicular, tórax e abdómen). - Adquirir competências na observação de alterações associadas ao diagnóstico imagiológico das principais doenças. - Adquirir ferramentas para a leitura crítica de imagens e redação de relatórios.
- 1. Esqueleto apendicular 1.1. Ossos e articulações do Membro Superior 1.2. Ossos e articulações do Membro Inferior 2. Esqueleto axial 2.1 Estudo das diferentes vértebras e segmentos da Coluna Vertebral 2.2 Estudo da Bacia e Ancas 3. Crânio e Face 4. Sistema Respiratório e Tórax Ósseo 5. Abdómen - Sistemas Digestivo e Génito-Urinário
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste Teórico I
14-10-2025
25%
Teste Teórico II 16-12-2025 25% Teste Prático I
14-10-2025
25%
Teste Prático II
16-12-2025
25%
- Semestral
- A unidade curricular de Anatomia Imagiológica é essencial para os profissionais das áreas de imagem médica e radioterapia. Os profissionais de Imagem Médica e Radioterapia, identificam na imagem bidimensional obtida com recurso a um feixe de radiação X, todas as peças do esqueleto humano, os sistemas contidos na caixa torácica e cavidade abdominal. Os discentes desta UC serão os futuros responsáveis pela realização dos exames de imagem médica para diagnóstico ou terapêutica, pelo que é fundamental a aquisição de conhecimentos criteriosos relativos aos critérios de aferição da qualidade da imagem, aceites e validaddos em Radiologia. Asa aulas práticas a decorrer em laboratório, possibilitam ao aluno estabelecer a relação entre o posicionamento, a imagem obtida e as imagens fornecidas pelo docente para estudo e sedimentação de conhecimentos.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Chila, A. (2010). Foundations for osteopathic medicine. (3rd ed.). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. DiGiovanna, E. L.; Schiowitz, S.; Dowling, D. J.; (2005). An osteopathic approach to diagnosis and treatment. (3rded.). Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins. Dommerholt J. & Huijbregts P. (2011), Myofascial trigger points, pathophysiology and evidence-informed diagnosis and management. Massachusetts: Jones and Bartlett Publishers. Earls, J. and Myers Th. (2010). Fascial Release for Structural Balance. UK: Lotus Publishing. Greenman (2011), Greenman’s Principles of Manual Medicine. Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins. Nicholas, A. (2015). Atlas of osteopathic techniques (3rded.). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. Richter P. & Hebgen E. (2009), Trigger points and muscle chains in osteopathy. Germany: Thieme.
- Osteopatia (L) (IPLUSO)
- 4086
- 19545
- Técnicas Miofasciais II
- IPLUSO4086-19545
- 2
- 6
- 0
- 4
- Não
- Português
- Nesta unidade curricular, recorre-se à metodologia Team-based learning (TBL), com a realização de tarefas em pequenos grupos, permitindo o desenvolvimento da capacidade de análise e aplicação dos conceitos teóricos. Nas aulas práticas, o estudante tem acesso previamente às atividades que serão realizadas em cada sessão de aula, o que lhe permite uma leitura e preparação prévias. Os planos de sessão de aula são acompanhados de um conjunto de questões, de modo a garantir a preparação individual, e posteriormente a discussão dos procedimentos e dos resultados.
- Obrigatório
- Continuar a abordar os princípios fisiológicos do tratamento, através do diagnóstico em osteopatia e com as técnicas osteopáticas; Adquirir uma base alargada de conhecimentos a utilizar nos vários campos do diagnóstico e do tratamento em osteopatia, e posteriormente aplicar em unidades curriculares do curso e na futura vivência clínica; Ser capaz de selecionar e aplicar a técnica miofascial mais adequada à resolução e/ ou depleção da disfunção localizada no membro superior e coluna vertebral; Reconhecer a eficácia das técnicas miofasciais na intervenção em patologias e disfunções músculo-esqueléticas, neurológicas, viscerais e emocionais; Ser capaz de selecionar e aplicar técnicas músculo energéticas.
- Técnicas de tratamento dos tecidos moles do membro superior e coluna vertebral Introdução, princípios mecano-fisiológicos, indicações e contra-indicações e exemplos das técnicas: Tração Paralela e Tração Perpendicular; Libertação miofascial; Pontos Dolorosos de Jones e Técnicas de tensão/contra-tensão; Trigger Points. Iniciação ao processo de diagnóstico em osteopatia Os princípios do raciocínio osteopático e a sua expressão no diagnóstico; Os princípios da osteopatia e a sua aplicação no processo de diagnóstico. Técnicas Músculo Energéticas Introdução; Princípios mecanofisiológicos; Indicações e contraindicações. Técnicas Línfáticas Introdução; Princípios mecanofisiológicos; Indicações e contraindicações.
Descrição
Data limite
Ponderação
1ª Frequência Teórica
XX-XX-XXXX
25%
1ª Frequência Prática
XX-XX-XXXX
25%
2ª Frequência Teórica
XX-XX-XXXX
25%
2ª Frequência Prática XX-XX-XXXX 25%
A classificação final (CF) da unidade curricular por avaliação contínua é obtida a partir das classificações adquiridas na componente escrita (T) e na componente prática (PL). A componente Teórica consta de duas frequências escritas e é relativa aos conteúdos teóricos. A classificação mínima em cada frequência é de 9,5 valores. A componente prática consta de dois momentos de avaliação práticos realizados durante as aulas laboratoriais. A classificação mínima de cada momento é de 9,5 valores. A classificação final é calculada a partir da seguinte fórmula: CF = 0,50 T + 0,50 PL. A classificação de todos os instrumentos de avaliação é expressa numa escala de 0 a 20 valores, sendo que o valor ponderado das classificações obtidas tem de ser igual ou superior a 9,5 valores.
- Semestral
- As técnicas miofasciais II, são técnicas variadas que se aplicam com determinada pressão em diversas partes do corpo, com a função de ajudar no tratamento de disfunções, relaxamento e alongamento com a finalidade de libertar o sistema musculo esquelético. Esta UC destina-se à continuação do ensino quer a título teórico e/ou prático das técnicas manuais de intervenção da terapia miofascial, em contexto clínico, ao mesmo tempo permitindo aprofundar novos conhecimentos para as diferentes técnicas manuais, de modo a tornar a sua intervenção mais eficaz e adaptada às diversas circunstâncias e situações.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Drucker, P. F. (2006). Innovation and entrepreneurship: Practice and principles. Harper Business. Perez, C. (2002). Technological revolutions and financial capital: The dynamics of bubbles and golden ages. Edward Elgar Publishing. Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovations (5th ed.). Free Press. Senor, D., & Singer, S. (2009). Start-up nation: The story of Israel's economic miracle. Twelve
- Gestão de Empresas do Turismo (L) (IPLUSO)
- 6331
- 22288
- Criatividade, Inovação e Empreendedorismo
- IPLUSO6331-22288
- 2
- 5
- 0
- 4
- Não
- Português
- A metodologia de ensino inclui o método expositivo (ME1) para apresentar os conteúdos necessários, o demonstrativo (ME2) para ilustrar a sua aplicação a casos práticos e o ativo (ME3) para resolução de casos em sala de aula, com e sem recurso ao computador. A avaliação de conhecimentos é feita pela realização de dois trabalhos. Primeiro trabalho - Análise de um Paper que envolve a matéria a lecionar conjugado com a apresentação de capítulos da UC Segundo Trabalho – Análise de um caso existente ou criação de um produto/serviço que suporte a UC
- Obrigatório
- Os alunos serão incentivados a pensar com lógica e criticamente, a investigar, a comunicar com clareza, oralmente e por escrito, a apresentar informação, e a trabalhar em equipa. A unidade curricular é de natureza teórico-prática.
- Os alunos serão incentivados a pensar com lógica e criticamente, a investigar, a comunicar com clareza, oralmente e por escrito, a apresentar informação, e a trabalhar em equipa. A unidade curricular é de natureza teórico-prática. A componente teórica incide sobre os conceitos e a parte prática consiste em investigação e aplicação de conceitos ao desenvolvimento básico de ideias de negócio. Conteúdos programáticos: 1. Criatividade a. Conhecimento, aprendizagem e conceção b. Processos de geração de ideias c. Experimentação 2. Cinco revoluções tecnológicas a. Digitalização e globalização b. Empresas e negócios digitais 3. Empreendedorismo a. Inventores, inovadores, investidores b. Fontes de oportunidade c. Mentalidade e ação empreendedora d. A empresa empreendedora 4. Inovação a. O processo de inovação-decisão b. Atributos da inovação c. Tipos de inovação d. Praticar inovação e. Clusters de inovação f. Quatro elementos principais da difusão de inovações
É obrigatório a entrega e apresentação dos dois trabalhos. Os mesmos podem ser individuais ou em grupo.
Caso o aluno não entregue um ou os dois trabalhos, este é direcionado para exame.
Nota mínima para cada trabalho - 8 valores
A média é ponderada.
O regime de faltas para esta UC encontra-se em vigor pelo que o número máximo de faltas corresponde a 30% do total de aulas, ou horas, da unidade curricular,
Descrição
Data limite
Ponderação
Trabalhos, caso de estudo, trabalhos intermédios
5 de Maio
25%
Trabalho final
Penultimo dia de aulas
40%
Teste de Avaliação
Ultimo dia de aulas
25%
Comportamento, participação e atitudes 10% - Semestral
- A Unidade Curricular Criatividade, Inovação e Empreendedorismo tem como principal objetivo dotar os alunos com os fundamentos para desenvolvimento projetos criativos, seja através da criação de novas empresas, seja no desenvolvimento de novos produtos e/ou serviços em empresas a criar ou já existentes. Os alunos irão adquirir competências para promover e organizar processos criativos, para entender a inovação como processo empreendedor e a relação das inovações com o mercado de consumidores.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- . Bismarck, M. (2007). Desenhar é o desenho. Em: Livro de Atas de Conferência Nacional. FBAUP. . Elkins, J. (1997). The Object Stares Back: On the Nature of Seeing. Harcourt Brace. . Fenwick, S., e Smith, G. (2018). The Business of Watercolour. Routledge. . Gottsegen, M. D. (2006). The Painter's Handbook: Revised and Expanded. Watson-Guptill Publications. . Kaupelis, R. (1980). Experimental Drawing. Watson-Guptill Publications, 1992. . Mayer, R. (1991). The artist's handbook of materials and techniques (5th ed.). Viking. . Molina, J. J. G. (coord.) (2001). El Manual del Dibujo: Estrategias en su enseñanza. Ediciones Cátedra. Molina, J. J. G., (coord.) (2002). Máquinas y herramientas de dibujo. Ediciones Catedra. . Pedro, A. (2015). A expressão do tempo no desenho. Em: As idades do Desenho (pp. 113-122). FBAUL. . Smith, T. (2009). What is contemporary art? University of Chicago Press.
- Desenho (M) (IPLUSO)
- 6947
- 26038
- Laboratório de Expressão Artística
- IPLUSO6947-3-26038
- 1
- 5
- 1183
- 4
- Não
- Português
- As metodologias de ensino empregadas são uma combinação de instrução prática, demonstrações e discussões em grupo. Este esquema metodológico foi projetado para maximizar a eficácia na realização dos objetivos da unidade curricular: . Aulas práticas em laboratório são o principal meio de instrução, permitindo aos estudantes experimentar diretamente com diferentes materiais e técnicas. . Demonstrações são aplicadas para introduzir novas técnicas e materiais, apresentando aos estudantes exemplos práticos e orientações tutoriais. . Discussões em grupo são promovidas para gerar um fórum para a reflexão crítica e a análise de obras, permitindo que os estudantes consolidem o seu entendimento teórico e critiquem de forma construtiva o seu trabalho e o dos outros. . Trabalho individual e em grupo são enquadrados para promover a autonomia na pesquisa artística e competências colaborativas. . A avaliação é realizada através da observação contínua do progresso dos estudantes.
- Opcional
- Esta Unidade Curricular de carácter teórico-prático tem como objetivos: - Adquirir domínio prático de uma gama diversificada de técnicas artísticas e materiais, desde os mais tradicionais aos mais inovadores. - Fomentar uma compreensão profunda dos processos materiais e técnicos subjacentes à criação artística. - Incentivar a experimentação como meio de descobrir novas possibilidades expressivas e técnicas. - Promover a integração dos conhecimentos e competências adquiridas noutras unidades curriculares para o desenvolvimento de uma prática artística coesa e informada. - Estimular a reflexão crítica sobre o uso de diferentes materiais e técnicas, avaliando o seu impacto e relevância em diferentes projetos artísticos e dentro do contexto artístico contemporâneo. O método de ensino combina instrução prática, demonstrações e discussões em grupo, alinhando-se com os objetivos de aprendizagem através de uma abordagem prática e experimental.
- - Exercícios de domínio técnico e material, com diferentes tipos de materiais e técnicas artísticas. - Exploração de técnicas de desenho e pintura como carvão, lápis, aquarela e acrílico, para desenvolver domínio técnico. - Exercícios de experimentação com materiais e técnicas não convencionais, como resinas, tecidos e metais. - Exercícios de discussão em grupo e análise crítica de obras, para avaliar o impacto e a eficácia de diferentes técnicas e materiais. - Exercícios que buscam integrar conhecimentos e competências adquiridas noutras unidades curriculares. - Exercícios de combinação e experimentação de materiais e técnicas, promovendo uma abordagem experimental. - Exercícios que envolvem o registo do processo criativo e atividades de reflexão crítica sobre a seleção e aplicação de materiais e técnicas.
Ao longo do semestre, os estudantes são submetidos a uma avaliação contínua, que corresponde a 75% da nota final. Esta modalidade de avaliação está em consonância com os objetivos de aprendizagem da UC, nomeadamente no que diz respeito à aquisição de domínio técnico, à experimentação com diversos materiais e à integração de conhecimentos de outras UCs. O feedback providenciado nesta fase permite o ajuste e a melhoria contínua dos estudantes.
No final do semestre, os estudantes apresentam um portefólio com os exercícios realizados em aula, que corresponderá a 15% da nota final. Este portefólio deverá refletir o domínio das técnicas e materiais explorados, bem como a capacidade de experimentação e reflexão crítica.
A avaliação de assiduidade, participação e pontualidade compõe 10% da nota final e está vinculada à participação ativa e assiduidade dos estudantes, reforçando a importância do envolvimento contínuo com os materiais e métodos de ensino da UC.
Ponderação da Avaliação:
. Apresentação de portefólio: 15%
. Avaliação contínua: 75%
. Assiduidade, participação e pontualidade: 10%
De acordo com o Regulamento de Avaliação da IES, é mandatório que os estudantes cumpram com um requisito de presença mínima nas aulas para aprovação na unidade curricular. A falta de cumprimento desta exigência resultará na necessidade de prestação de exame.
Exame de Recurso:
O exame de recurso será dividido em duas partes: um exame prático que contará 50% e a apresentação de todos os trabalhos realizados ao longo do semestre, que também terá um peso de 50%.
During the semester, students undergo continuous assessment, accounting for 75% of the final grade. This form of assessment aligns with the learning objectives of the course unit, particularly in terms of technical mastery, experimentation with various materials, and the integration of knowledge from other course units. The feedback provided at this stage allows for the continuous adjustment and improvement of students.
At the end of the semester, students present a portfolio of the exercises carried out in class, which will make up 15% of the final grade. This portfolio should reflect mastery of the techniques and materials explored, as well as the capacity for experimentation and critical reflection.
Attendance, participation, and punctuality make up 10% of the final grade and are linked to the active and consistent participation of students, reinforcing the importance of ongoing engagement with the course unit's materials and teaching methods.
Assessment Weighting:
. Portfolio Presentation: 15%
. Continuous Assessment: 75%
. Attendance, Participation, and Punctuality: 10%
In accordance with the Assessment Regulations of the Higher Education Institution, it is mandatory for students to meet a minimum attendance requirement for passing the course unit. Failure to comply with this requirement will necessitate taking an examination.
Resit Exam: The resit exam will be divided into two parts: a practical exam accounting for 50% and the presentation of all works completed throughout the semester, which will also carry a weight of 50%.
- Semestral
- A disciplina articula experimentação prática e reflexão crítica sobre materiais e técnicas artísticas, promovendo uma prática integrada e consciente no campo da arte contemporânea.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Ribeiro, R., Veiga, P. (2022). Transformação Digital: os desafios, o pensar e o fazer. Edições Almedina. ISBN: 978-989-694-687-6 Martins, A. (2020). Excel Aplicado à Gestão. Edições Sílabo. ISBN: 978-989-561-042-6 Gouveia, F. (2021) Bases de Dados - Fundamentos e Aplicações. FCA Editora ISBN: 978-972-722-901-7
- Contabilidade e Gestão (T) (IPLUSO)
- 3564
- 18636
- Tecnologias de Informação
- IPLUSO3564-18636
- 1
- 5
- 0
- 4
- Não
- Português
- Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) - Permite aos alunos desenvolvem projetos práticos, aplicando os conteúdos da UC, estimulando o pensamento crítico e a resolução de problemas. Gamificação - Uso de desafios e recompensas para motivar os alunos, tornando o aprendizado mais envolvente. Aprendizagem Colaborativa Online - Utilização de ferramentas digitais como Google Drive para promover o trabalho em grupo e a colaboração em tempo real.
- Obrigatório
- Ao longo da disciplina, os estudantes irão: - Compreender o papel das TI nas organizações e na tomada de decisão; - Utilizar ferramentas de produtividade (Word, Excel, PowerPoint) na criação de documentos, relatórios e apresentações comerciais; - Explorar plataformas colaborativas e de comunicação digital; - Aplicar ferramentas digitais ao marketing, às vendas e à gestão de clientes (CRM, redes sociais, email marketing); - Analisar o impacto das tecnologias emergentes, como a Inteligência Artificial, o Big Data e a Internet das Coisas, no setor comercial; - Desenvolver um projeto final integrador que simula a criação e operação digital de uma microempresa, aplicando os conhecimentos adquiridos de forma prática.
- Fundamentos das TI no contexto empresarial Ferramentas de produtividade e colaboração - Processador de texto (Ex: Microsoft Word, Google Docs): (Elaboração de propostas comerciais e relatórios) - Folha de cálculo (Ex: Excel, Google Sheets): (Gestão de orçamentos, comissões e análise de vendas) (Fórmulas, funções, tabelas dinâmicas e gráficos) - Apresentações (Ex: PowerPoint, Google Slides): (Criação de apresentações comerciais e de produto) Plataformas de colaboração (Ex: Google Workspace, Microsoft Teams): - Agendamento, partilha de ficheiros e videoconferência As TIC aplicadas à gestão e contabilidade As Tecnologias emergentes nos negócios
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação 1 (individual)
04.11.2025
25%
Teste de avaliação 2 (individual)
16.12.2025
25%
Projeto final (trabalho de grupo) 20.01.2026 25% Assiduidade e participação Não se aplica 10% Quizzes Não se aplica 15% Nota importante: Para o cálculo da média final à unidade curricular, a nota mínima em cada momento de avaliação é de 7,5 valores. Todos os momentos de avaliação são obrigatórios.
- Semestral
- A disciplina de Tecnologias de Informação (TI) tem como principal objetivo dotar os estudantes do CTeSP em Contabilidade e Gestão, de competências digitais essenciais para o desempenho eficaz das suas funções no contexto atual de transformação digital. Num mundo empresarial cada vez mais competitivo e tecnológico, é fundamental que os profissionais da área da contabilidade/gestão dominem as ferramentas e recursos que lhes permitem planear, comunicar, analisar e prever de forma mais estratégica e produtiva. Deste modo, a unidade curricular de TI proporciona uma abordagem prática e aplicada das TI, com foco nas necessidades reais na área da gestão em geral e na área da contabilidade em particular.