- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Cruz, J.P., Jesus, S. N. & Nunes, C. (2009). Bem-estar e qualidade de vida: contributos da psicologia da saúde. Alcochete: Textiverso. ISBN: 97898980441413 Gonçalves, M. M., Simões, M.R. & Almeida, L. A. (2017). Psicologia clínica e da saúde: instrumentos de avaliação. Lisboa: Pactor. ISBN: 9789896930646 Pais Ribeiro, J .(2005). Introdução à psicologia da saúde. Coimbra: Quarteto; ISBN: 9789895580453 Teixeira, J. (2004). Psicologia da saúde: Contextos e áreas de intervenção. Lisboa: Climepsi; ISBN: 9789727962754
- Farmácia (L) (IPLUSO)
- 4003
- 19048
- Psicologia da Saúde
- IPLUSO4003-19048
- 1
- 3
- 0
- 4
- Não
- Português
- Nesta unidade curricular, recorre-se à metodologia Team-based learning (TBL), com a realização de tarefas em pequenos grupos, permitindo o desenvolvimento da capacidade de análise e aplicação dos conceitos teóricos.
- Obrigatório
- Perspetivar a pessoa na sua especificidade (diferença) e na sua complexidade como um todo (nos seus padrões de funcionamento individuais, sociais e culturais), em cada fase do seu desenvolvimento; Compreender implicações sociais da doença na qualidade de vida da pessoa; Ser capaz de compreender as vertentes psicológica, biológica, social do ser humano, na relação com o próprio, com o outro e com o meio; Desenvolver competências de relação com a pessoa doente e outros profissionais; Conhecer a relação e importância dos fatores psicológicos na saúde e na doença; Analisar a influência de fatores psicossociais determinantes dos comportamentos saudáveis e de risco, individuais e de grupo; Conhecer modelos teóricos e modos de intervenção no âmbito da saúde e doença; Reconhecer dificuldades e resistências à mudança de comportamento e estilos de vida; Compreender as estratégias de coping na adaptação à doença; Compreender a emergência dos modelos biopsicossociais
- Introdução à Psicologia Introdução ao modelo geral da abordagem psicológica Comportamento do Ser Humano (conceitos e teorias elementares) As principais teorias do comportamento humano: do significado ao símbolo Perspetivas da Psicologia da Saúde A evolução do conceito de saúde ao longo do tempo Comportamentos de Saúde, Comportamentos de Risco, Estilos de Vida Noções de risco, comportamento e estilos. Acção pontual e programada Modelos de Predição e Intervenção no Comportamento de Saúde Modelos de seriação e categorização. Técnicas de análise Viver com a Doença As doenças crónicas Intervenção psicológica em situações de doença Abordagem holística Comunicação e Relações Interpessoais na Saúde A especificidade da comunicação em saúde - doentes, família, equipa Saúde no Trabalho Burnout, Stres, Coping
A componente escrita consta de duas frequências escritas e é relativa aos conteúdos teóricos. A classificação mínima em cada frequência é de 8 valores. A classificação final é calculada a partir da seguinte fórmula: CF = 0,50 T + 0,50 T. A classificação de todos os instrumentos de avaliação é expressa numa escala de 0 a 20 valores, sendo que o valor ponderado das classificações obtidas em cada componente tem de ser igual ou superior a 9,5 valores, para efeitos de cálculo da classificação final.
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste escrito de avaliação I
XX-XX-XXXX
50%
Teste escrito de avaliação II
XX-XX-XXXX
50%
- Semestral
- Esta disciplina pretende introduzir os principais aspectos relacionadps com a Psicologia da Saúde, de uma forma que simultaneamente introduza os conceitos teóricos e a sua aplicação prática, procurando-se que o aluno aprenda a reflectir e compreender a sua utilidade na sua vida profissional futura
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Automação e Sistemas Informáticos (L) (IPLUSO)
- 6865
- 1792
- Bases de Dados
- IPLUSO6865-1792
- 2
- 4
- 0
- 4
- Não
- Português
- Semestral
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- W. K. Grassmann e J.-P. Tremblay, Logic and Discrete Mathematics - A Computer Science Perspective, Prentice Hall, 1996. K. Rosen, Discrete Mathematics and its Applications, MacGraw-Hill, 1999[
- Engenharia Informática e Aplicações (L) (IPLUSO)
- 6615
- 1656
- Matemática Discreta
- IPLUSO6615-1656
- 1
- 6
- 0
- 4
- Não
- Português
- As metodologias de ensino assentam em duas vertentes, nomeadamente: Aulas teóricas: Método expositivo, com utilização de quadro e projetor, intercalado com situações de diálogo com os alunos que visam o desenvolvimento da intuição matemática, do sentido crítico e da capacidade de formular conceitos. Aulas teórico-práticas: Complementação dos assuntos estudados nas aulas teóricas e resolução de exercícios compreendendo discussão do enunciado, intervalo de tempo em que os estudantes procuram resolver por si próprios o exercício, discussão de resoluções possíveis, apresentação de uma resposta final. Algumas aulas são em laboratório informático.
- Obrigatório
- OA1. Adquirir fundamentos e técnicas matemáticas apropriadas para uma melhor compreensão e domínio das ferramentas a utilizar por um engenheiro informático. OA2. Compreender e formular conteúdos matemáticos com clareza e rigor, aplicando o conhecimento adquirido em diversos cenários. OA3. Desenvolver o raciocínio lógico expresso pelos cálculos proposicional e de predicados. OA4. Adquirir noções básicas sobre relações, relações de equivalência, conjuntos parcialmente ordenados, funções e funções parciais. OA5. Usar e formular definições recursivas, aplicar demonstração recursiva ordinária e estrutural. Aplicar conceitos básicos de teoria de grafos e árvores.
- CP1. Cálculo Proposicional: Operações lógicas. Tautologias e contradições, argumentos corretos. Formas normais. Sistema formal natural. CP2. Cálculo de predicados: Predicados. Equivalências lógicas. Regras de inferência para os quantificadores existencial e universal. Demonstrações formais. CP3. Conjuntos, relações e funções: Noções básicas, relações binárias, matrizes booleanas e propriedades. Relações de equivalência e conjuntos parcialmente ordenados. CP4. Árvores binárias, sequências, listas e strings. CP5. Grafos: Grafos dirigidos e não dirigidos. Matriz dos caminhos com grafos. Árvores. Grafos com pesos e algoritmo de Dijkstra. CP6. Python/Octave: Noções básicas e aplicação aos temas do programa.
A avaliação engloba duas frequências e um trabalho prático. A nota mínima para aprovação na disciplina é 10 valores. Se o aluno não obtiver aprovação fará exame final, e a nota da disciplina será o nota desse exame.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Primeira Frequência
16-11-2026
40%
Segunda Frequência
06-01-2027
40%
Trabalho
13-01-2027
20%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- Matemática Discreta é uma área da matemática de interesse crescente para as ciências da computação, as biociências, telecomunicações, electrónica, indústria de processadores, desenho de circuitos integrados, criptografia e segurança na transmissão de comunicações, sistemas de tráfego automóvel. A influência recíproca da matemática discreta com outras áreas da matemática é cada vez mais visível, como no caso da investigação operacional, álgebra, teoria dos números, geometria e topologia. A matemática discreta é dividida em duas grandes áreas: a combinatória e a teoria dos grafos. Lida com processos que consistem em sequências de estados separados, ou conjuntos numeráveis de objectos, onde se incluem, naturalmente, os conjuntos finitos, com padrões comuns, em muitos casos difíceis de identificar sem recurso às suas poderosas técnicas de análise.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Arte Multimédia (L) (IPLUSO)
- 7147
- 27377
- Desenho Projetual
- IPLUSO7147-27377
- 1
- 5
- 0
- 4
- Não
- Português
- Semestral
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Snell, R. (2009). Clinical Neuroanatomy for medical students (7 th ed.). Wolters Kluwer: Lippincott Williams & Wilkins. Seeley, R.; Stephens, T.; Tate, P. (2001). Anatomia e Fisiologia. (3a ed.). Lisboa; Lusodidacta. Sobotta, J. (2000). Atlas de Anatomia Humana (21 th ed.). Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. Netter, F. H. (2000). Atlas de Anatomia Humana (2 nd ed.). Porto Alegre: Artmed. Moore, K. L. (2011). Anatomia Orientada para a Cli¿nica Moore (6a ed.). Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. Guyton, A. C. & Hall, J. E. (2011). Tratado de Fisiologia Me¿dica (12a ed.). Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan.
- Farmácia (L) (IPLUSO)
- 4003
- 19254
- Neurofisiologia
- IPLUSO4003-19254
- 1
- 4
- 0
- 4
- Não
- Português
- Nesta unidade curricular, recorre-se à metodologia Team-based learning (TBL), com a realização de tarefas em pequenos grupos, permitindo o desenvolvimento da capacidade de análise e aplicação dos conceitos teóricos.
- Obrigatório
- Transmitir um conhecimento compreensivel e detalhado da estrutura sistema nervoso humano. Fornecer uma perspetiva abrangente da funcao do sistema nervoso, com uma incidencia particular nos topicos relevantes para as neurociencias clinicas. Facultar aos estudantes a nomenclatura do sistema nervoso central Entender e perceber a interligacao e a relacao do sistema nervoso com os restantes sistemas do corpo humano.
- Configuração geral e organização do sistema nervoso central e ontogênese . Neurobiologia do neuro¿nio e da neuroglia. Fibras nervosas, nervos periféricos, terminações recetoras e efetoras, dermátomos, miótomos, esclerótomos. A medula espinal e os tratos ascendentes e descendentes. Tronco encefálico. Cerebelo e as suas conexões. Cérebro. Estrutura e localização funcional do córtex cerebral. Formação reticular e sistema límbico. Gânglios da Base e suas conexõs. Núcleos dos nervos cranianos, suas conexões centrais e distribuição. Tálamo e suas conexões. Sistema Nervoso Autónomo. Meninges cerebrais e da espinal medula. Sistema ventricular, líquido cefalorraquidiano e as barreiras hemato-encefálica e hemato-liquido céfalo-raquidiano. Vasos sanguíneos do encéfalo e da espinal medula.
Descrição
Data limite
Ponderação
1º Teste de avaliação teórico
XX-XX-XXXX
25%
1º Teste de avaliação prático
XX-XX-XXXX
25%
2º Teste de avaliação teórico
XX-XX-XXXX
25%
2º Teste de avaliação prático
XX-XX-XXXX
25%
A componente escrita consta de duas frequências escritas e é relativa aos conteúdos teóricos. A classificação mínima em cada frequência é de 8 valores. A componente prática consta duas frequências realizadas durante as aulas. A classificação mínima em cada frequência prática é de 8 valores. A classificação final é calculada a partir da seguinte fórmula: CF = 0,50 T + 0,50 PL. A classificação de todos os instrumentos de avaliação é expressa numa escala de 0 a 20 valores, sendo que o valor ponderado das classificações obtidas em cada componente tem de ser igual ou superior a 9,5 valores, para efeitos de cálculo da classificação final.
- Semestral
- A unidade curricular conduz os estudantes ao estudo da função cerebral desde o nivel celular e sináptico ate o nivel funcional e do sistema. Aborda conteúdos de neurociência celular e sinaptica essências para o estudo dos diferentes aspetos dos sistemas sensoriais, alem do processamento e disfunção cerebral de ordem superior. O ensino está estruturado em torno do desenvolvimento do conhecimento da função cerebral, desde o nivel celular aos sistemas e abordagens funcionais.
