- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (M) (IPLUSO)
- 6128
- 27750
- Sociologia da Infância
- IPLUSO6128-27750
- 1
- 3
- 0
- 4
- Não
- Português
- Semestral
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- CRAIG, John J.,Introduction to Robotics - Mechanics & Control, Addison Wesley Publishing GONZALEZ R. C., LEE, C. S. G., Robotics, McGraw Hill. MCKERROW, Phillip John, Introduction to Robotics, Addison-Wesley Publishing OGATA, Katsuhiko, Modern Control Engineering, Prentice-Hall. YOSHIKAWA, Tsuneo, Foundations of Robotics, MIT Press ASADA, H.,SLOTINE, J.; Robot Analysis an Control, Jonh Wiley & Sons MEDEIROS, A., [et al.], Robótica Móvel, Livros Técnicos e Científicos Editora NIKU, S., Introdução à Robótica - Análise, Controlo e Aplicações, Livros Técnicos e Científicos Editora Barrientos, A., Peñin, L. e Balaguer, C.,Fundamentos De Robótica, McGraw-Hill Interamericana de España Pires, J. Norberto, Robótica Industrial Indústria 4.0, Lidel
- Automação e Robótica (T) (IPLUSO)
- 6078
- 22087
- Fundamentos de Robótica
- IPLUSO6078-22087
- 1
- 6
- 0
- 4
- Não
- Português
- A exposição dos conceitos é efectuada apelando à participação activa dos alunos. Apresentam-se exemplos ilustrativos dos conceitos e dos resultados. Nas aulas práticas, os alunos são convidados a analisar e a resolver exercícios e realizar trabalhos práticos em laboratório.
- Obrigatório
- Reconhecer as diversas vertentes e aplicações industriais da Robótica. Reconhecer os principais componentes de um robot manipulador industrial e robot móvel. Obter conhecimentos de programação com robots móveis. Possuir conhecimentos de programação e parametrização de robots manipuladores e móveis. Possuir conhecimentos de programação para o controlo de robotos manipuladores com recurso as redes sem fios. Possuir conhecimentos na utilização de software de modelação e programação.
- 1. Fundamentos de Robótica a. História e cenários de aplicação b. Tipos de robots: estrutura e tipologia dos manipuladores c. Sistemas de coordenadas d. Cinemática direta e. Cinemática inversa 2. Tecnologia robótica a. Unidade mecânica b. Controladores c. Sensores d. Encoders e. Equipamentos externos e periféricos 3. Linguagens e programação de robots Manipuladores a. Instruções de movimento b. Instruções de I/O c. Estruturas de dados d. Sistemas de coordenadas e. Instruções de controlo de programa 4. Robots Móveis a. Tipos de ambientes em que opera o robot móvel b. Tipos de sistemas de locomoção c. Tração e direcção d. Esquemas básicos de navegação para evitar obstáculos i. Método de deteção de bordas ou esquinas ii. Tabela de certeza para representação de obstáculos iii. O método do campo de potencial
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de Avaliação Escrito
25-5-2026
50%
3 Trabalhos Práticos com entrega de relatório
Durante o semestre
30%
Analise e Apresentação de Artigo Académico Ultima semana de aulas 20% - Semestral
- A unidade curricular de Fundamentos de Róbotica visa introduzir conceitos e ferramentas essenciais no contexto de conhecer os elementos constituintes de um sistema robotico (robot industrial e robot móvel), focando essencialmente os manipuladores. Assim, compreender desde o seu principio de funcionamento, até a concepção de desenvolvimento de um. Conhecer robot manipulador, bem como os elementos que o constituem: sensores, controlador/microcontrolador, pré-atuadores e atuadores. Programação e parametrização de robots manipuladores. Adicionar redes de comunicação sem fios para o controlo de robots manipuladores
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Batista, D. (2021). Marketing digital: Conteúdos vencedores. Lisboa: Lidel - Edições Técnicas. Cortez, R. (2022). Aprender a vender com marketing digital. Lisboa: ECO. Faustino, P. (2019). Marketing digital na prática: Como criar do zero uma estratégia de marketing digital. Lisboa: Marcador. Miller, D. (2017). Building a StoryBrand: Clarify your message so customers will listen. HarperCollins Leadership. Opresnik, M. O., Kotler, P., & Hollensen, S. (2023). Social media marketing: Expanda o seu negócio. Lidel. Kotler, P., Kartajaya, H., & Setiawan, I. (2021). Marketing 5.0: Technology for humanity. Wiley.
- Marketing Digital (T) (IPLUSO)
- 6066
- 21875
- Marketing em Redes Sociais
- IPLUSO6066-21875
- 1
- 5
- 0
- 4
- Não
- Português
- A Unidade Curricular assenta numa metodologia teórico-prática, combinando exposição conceptual, análise crítica e aplicação prática dos conteúdos. Numa fase inicial, privilegia-se o enquadramento teórico dos principais conceitos de Marketing em Redes Sociais, sustentado por exemplos e estudos de caso. À medida que o semestre avança, as aulas assumem um carácter progressivamente mais prático, centrado na resolução de problemas, desenvolvimento de projetos aplicados e utilização de ferramentas digitais. A participação ativa dos estudantes é incentivada através de debates, exercícios práticos e apresentações, promovendo o pensamento crítico e a consolidação dos conhecimentos adquiridos. A avaliação integra componentes individuais e de grupo, privilegiando a aplicação estratégica dos conteúdos e a capacidade de análise e tomada de decisão em contexto real ou simulado.
- Obrigatório
- No final da Unidade Curricular, espera-se que os estudantes sejam capazes de: Compreender os fundamentos teóricos e os enquadramentos estratégicos do Marketing em Redes Sociais; Analisar criticamente a presença digital de uma marca, identificando problemas e oportunidades estratégicas; Definir públicos-alvo e personas, articulando-os com os objetivos de comunicação da marca; Estruturar uma estratégia de conteúdos com base no funil de marketing e na definição de pilares editoriais; Conceber e planear campanhas de publicidade paga em redes sociais, articulando objetivos, segmentação e métricas de desempenho; Monitorizar e avaliar o desempenho das estratégias implementadas, através da análise de indicadores-chave de desempenho (KPIs). No final da UC, os estudantes deverão demonstrar capacidade para planear, implementar e avaliar estratégias integradas de Marketing em Redes Sociais, articulando abordagens orgânicas e pagas de forma estratégica e orientada para resultados.
- Descrição dos conteúdos [Introdução às Redes Sociais] [O ecossistema das redes sociais] [Fontes de informação, estudos e ferramentas de análise de tendências] [Redes Sociais em Dados: análise de mercado e tendências nacionais e internacionais] [Estratégia e Planeamento] [Contexto da Marca e Análise SWOT] [Posicionamento e Personalidade da Marca] [Definição de objetivos SMART para redes sociais] [Identificação e segmentação do público-alvo e personas] [Análise da Concorrência] [Estratégia de Conteúdo: pilares e conteúdos orientados para conversão] [Calendário de Conteúdo] [Copywriting e Call to Action (CTA)] [Automação e Inteligência Artificial aplicadas às redes sociais] [As Plataformas] [Criação de Conteúdo] [Utilização de ferramentas para criação e edição de imagem e vídeo] [Tráfego Orgânico e Tráfego Pago] [Estruturação de Campanhas Pagas] [Segmentação e principais pilares do Tráfego Pago] [Métricas, Relatórios e Otimização de Desempenho]
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Participação, Trabalhos em Aula e Competências Transversais20%
Trabalho Individual (Trabalho Escrito + Apresentação Oral)09-06-2026
16-06-2026
40%
Trabalho Grupo (Trabalho Escrito + Apresentação Oral)
O trabalho de grupo será divido em duas apresentações.
Parte 1 tem a ponderação de 15%.
Parte 2 tem a ponderação de 25%Parte 1
24-03-2026Parte 2
26-05-2026
40%
- Semestral
- Nos dias de hoje, a Gestão e Estratégia de Marketing em Redes Sociais assume um papel central nas organizações, sendo determinante para reforçar a notoriedade da marca, fortalecer o relacionamento com os públicos e gerar resultados sustentáveis. A transformação digital e o crescimento das plataformas sociais consolidaram as redes sociais como canais estratégicos de comunicação, interação e conversão, exigindo abordagens estruturadas, orientadas por objetivos e suportadas por dados. Esta Unidade Curricular insere-se na área do Marketing Digital e da Comunicação Estratégica, proporcionando conhecimentos teóricos e competências práticas na gestão estratégica da presença digital das marcas. Serão abordados enquadramentos estratégicos, plataformas, formatos de conteúdo, definição de objetivos, copywriting, campanhas pagas e análise de métricas, contribuindo para o desenvolvimento de competências analíticas, estratégicas e operacionais essenciais ao contexto profissional digital.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Adel S. Sedra, Kenneth C. Smith;Microelectronic Circuits (The Oxford Series in Electrical and Computer Engineering), 1997 Trabalhos guiados de simulação com recurso ao MultiSim Online Fichas de exercícios de auto aprendizagem moodle Moreira Marques Manual da UC -Electotecnia
- Sistemas de Telecomunicações, Eletrónica e Comunicações (T) (IPLUSO)
- 6377
- 13401
- Análise de Circuitos
- IPLUSO6377-13401
- 1
- 5
- 0
- 4
- Não
- Português
- Nas aulas práticas, os alunos são convidados a analisar e a resolver exercícios
- Obrigatório
- 1. Reconhecer os principais componentes elétricos, eletrónicos; 2. Utilizar eficientemente instrumentação de medida, tanto em ambiente laboratorial como industrial; 3. Ser capaz de analisar circuitos em corrente contínua e corrente alternada; 4. Ler e interpretar diagramas esquemáticos eletrónicos e folhas de catálogos de componentes
- Descrição dos conceitos Conceitos fundamentais: a. Corrente Elétrica, potencial elétrico e tensão; b. Resistência e lei de Ohm; c. Energia e potência; d. Nó, ramo e malha; e. Associações de resistências: Série, paralelo, misto, transformação estrela¿triangulo; f. Divisor de tensão g. Divisor de corrente 2. Fontes de Energia a. Fonte ideal de tensão b. Fonte ideal de corrente c. Resistência interna de fonte de tensão e corrente d. Fontes ideais em série e paralelo e. Transformação de fontes 3. Métodos de Análise de circuitos em CC a. Leis de Kirchoff; b. Método dos Nós; c. Método das malhas; d. Teorema da sobreposição de fontes; e. Teorema de Thévenin; f. Teorema de Norton; 4. Outros Elementos dependentes da frequência e que manipulam energia: a.Componentes: bobina e condensador b. Rendimento e transformadores monofásicos 4. Analise de Circuitos em CA a. Circuitos RC, RL e RLC serie b. Potência ativa, reativa e aparente
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
1 Teste de avaliação
dd-mm-yyyy
40%
2 Teste de avaliação
dd-mm-yyyy
40%
Paticipação (Exercicios ) e assiduidade
20%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- Num ciclo de estudos pós-secundário na área das tecnologias e engenharias, a unidade curricular assume um papel muito relevante, pois permite aos alunos adquirir conhecimento de base para para a analise, interpretação, montagem e teste de cicruitos. A unidade de Eletrotecnia I visa introduzir conceitos e ferramentas essenciais no contexto de conhecer os componentes como: resistências (R), condensadores (C) e bobinas (L). Conhecer as diversas tecnicas e teoremas para analise de qualquer circuito RLC, utilizando corrente continua e alternada. Analisar experimentalmente e em ambiente simulação os diversos circuitos RLC
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Sousa, J.C.F., Ferreira, W.C. & Lima, N. (2010). Microbiologia. Edições Lidel. Barroso, H., Meliço-Silveira, A., Taveira, N. (2014). Microbiologia Médica. (Volume 1).Edições Lidel Willey, J., Sherwood, L. & Woolverton, C.J. (2013). Prescott's Microbiology. (9th ed.). Boston: MacGraw Hill Pádua, M. (2009). Patologia Clínica para Técnicos (Tomo I) Bacteriologia. Lusodidacta. Dacie, J.V. & Lewis, S. M. (2016). Practical Haematology. (12th ed.). Oxford: Churchill Livingstone.
- Ciências Biomédicas Laboratoriais (L) (IPLUSO)
- 4084
- 19559
- Hematologia Clinico-Laboratorial I
- IPLUSO4084-19559
- 2
- 5
- 0
- 4
- Não
- Português
- Nas aulas práticas o estudante tem acesso previamente aos protocolos experimentais a realizar em cada sessão de aula, o que lhe permite uma leitura e preparação prévias. Esses protocolos são acompanhados de um conjunto de questões, de modo a garantir a preparação individual e, posteriormente a discussão dos procedimentos e dos resultados.
- Obrigatório
- Esta unidade curricular integra conhecimentos abordados nas disciplinas de Anatomia, Histologia, Fisiologia, Bioquímica e Imunologia e pretende fornecer conhecimentos aprofundados do tecido sanguíneo, incluindo os órgãos hematopoiéticos e o processo da hematopoiese, bem como aspetos morfológicos, estruturais e funcionais dos diferentes tipos de células sanguíneas e dos seus percursores hematopoiéticos. Serão também desenvolvidos conceitos teóricos e metodologias do âmbito da hemostase. Os alunos devem desenvolver competências para obterem amostras de sangue com qualidade, conhecer as diferentes técnicas usadas na rotina do laboratório de hematologia e interpretação com espirito crítico de citogramas e histogramas.
- Noções gerais Hematologia Sangue (funções, composição) Hematopoiese Noções de proliferação e de apoptose Órgãos hematopoiéticos Parâmetros hematológicos usados na rotina laboratorial Fatores essenciais à eritropoiese Ferro Vitamina B12 Ácido fólico Hemoglobina Estrutura da molécula Biosíntese do heme Hemólise fisiológica do eritrócito Alterações morfológicas do glóbulo vermelho Tamanho Forma Conteúdo Granulocitopoiese Cinética das células mielóides Funções dos granulócitos Citoquímica e marcadores imunológicos Sistema mononuclear fagocitico Monocitopoiese Linfocitopoiese Linfócitos B e resposta humoral Linfocitos T e resposta celular Estudo automático dos eritrócitos e leucócitos Fisiologia da Hemostase Primária Secundária Exploração do sistema fibrinolítico Inibidores e activadores
Descrição
Data limite
Ponderação
Frequência Teórica I
XX-XX-XXXX
25%
Frequência Teórica II
XX-XX-XXXX
25%
Frequência Practica I
XX-XX-XXXX
25%
Frequência Prática II
XX-XX-XXXX
25%
A classificação final (CF) da unidade curricular por avaliação contínua é obtida a partir das classificações obtidas na componente escrita (T) e na componente prática (PL). A componente escrita consta de duas frequências escritas e é relativa aos conteúdos teóricos. A classificação mínima é de 9,5 valores. A componente prática consta de 2 momentos de avaliação práticos realizados durante as aulas. A classificação mínima em cada frequência prática é de 9,5 valores. A classificação final é calculada a partir da seguinte fórmula: CF = 0,50 T + 0,50 PL. A classificação de todos os instrumentos de avaliação é expressa numa escala de 0 a 20 valores, sendo que o valor ponderado das classificações obtidas em cada componente, tem de ser igual ou superior a 9,5 valores.
- Semestral
- A Unidade Curricular de Hematologia Clínica-Laboratorial alicerça-se numa visão integrada e funcional, das ciências e tecnologias aplicadas ao diagnóstico. Pretende dota os estudantes de competências que lhes permitam, no âmbito de uma equipa multidisciplinar, contribuir para a melhor qualidade da prestação de cuidados de saúde. Tem como principais objetivos promover a aquisição de novos conhecimentos e metodologias laboratoriais aplicadas à Hematologia e abordar as áreas laboratoriais integradas, numa perspetiva multidisciplinar, transversal e integradora, como contributo para a correta avaliação prognóstica e preditiva da doença, bem como da resposta à terapêutica.
