- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Campesato, O. (2023). Data Structures in Java. Stylus Publishing, LLC. Malhotra, D., & Malhotra, N. (2020). Data Structures and Program Design Using Java: A Self-Teaching Introduction. Mercury Learning and Information. La Rocca, M. (2021). Advanced Algorithms and Data Structures. Manning Publications. Rocha, A. M. A. (2014). ESTRUTURAS DE DADOS E ALGORITMOS EM JAVA, FCA, 2011 Wengrow, J. (2020). A Common-Sense Guide to Data Structures and Algorithms. Pragmatic Bookshelf.
- Engenharia Informática (L) (ISLA-Santarém)
- 7030
- 18752
- Algoritmos e Estruturas de Dados
- ISLA Santarém7030-18752
- 1
- 6
- 0
- 25
- Não
- Português
- Sincrona a distância: 1. Aulas teóricas de exposição dos conteúdos recorrendo ao método expositivo, complementado como os métodos interrogativo e interativo para consolidar os conhecimentos adquiridos através do questionamento e realização de pequenos exercícios. Presencial: 2. Aplicação prática dos conteúdos através de exercícios e trabalhos. Assim, cada tópico estudado é reforçado através de exercícios práticos. Autónoma: 3. Resolução de exercícios adicionais propostos pelo docente. O docente dá feedback (Orientação Tutorial - OT) sobre os resultados obtidos pelo estudante na resolução dos problemas propostos, presencialmente em contexto de sala de aula ou a distância em modo assíncrono através da plataforma Moodle.
- Obrigatório
- O1. Introduzir e desenvolver estratégias algorítmicas fundamentais. O2. Analisar o desempenho de algoritmos iterativos e recursivos em termos da sua complexidade algorítmica. O3. Aplicar estratégias sistemáticas de depuração, gestão de falhas e implementação de algoritmos e estruturas de dados com correção e robustez. Competências: C1. Implementar as estruturas de dados mais relevantes, nomeadamente arrays, matrizes, listas, pilhas, filas e arvores. C2. Usar técnicas algorítmicas, como seja a pesquisa e a ordenação. C3. Implementar técnicas de programação recursivas. C4. Utilizar a linguagem Java para implementar as estruturas e os algoritmos.
- 1. Conceitos de Algoritmos e Estruturas de Dados: Analise da eficiência de algoritmos. Notações assintóticas. 2. Estruturas de dados dinâmicas: Vetores e Matrizes. Pilhas, Filas, Listas, Arvores e Grafos. Operações com as estruturas (Inserir, alterar, eliminar e ordenar). 3. Ordenação e Pesquisa: Ordenação: Bubble Sort, Quick Sort, Selection Sort, Insertion Sort, Shell Sort, Merge Sort. Pesquisa: sequencial, binária, hashing; Comparação dos algoritmos. 4. Recursividade: Conceitos base. Função Fatorial, Fibonacci, Tail Recursion, outras funções. Problemas clássicos de funções recursivas. 5. Implementação em Java: Modelo de camadas. Ficheiros, streams e serialização. Aplicações com base de dados. Tratamento de erros.
Avaliação Curricular (contínua):
A1. Portfólio de trabalhos/exercícios de aula.
A2. Trabalho prático (relatório e projeto).
A3. Teste final prático.
A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = 0,2*A1+0,4*A2+ 0,4* A3.
O estudante é aprovado se obtiver classificação igual ou superior a 9,5 valores.
Avaliação Final (A): O estudante realiza o exame de cariz eminentemente prático (A=100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.
Avaliação em Época de Recurso e Época Especial (A): O estudante realiza o exame de cariz eminentemente prático (A=100%) e é aprovado se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,5 valores em 20.
- Semestral
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Barringer, B. R. e Ireland, R. D. (2024). Entrepreneurship – Successfully Launching New Ventures; Pearson International Edition. Ferreira, M et. al (2022). Empreendedorismo - Conceitos e Fundamentos Para a Criação da Nova Empresa. Edições Silabo. Negas, M. et. al (2024). Inovação e Tecnologia, Uma Visão Multidisciplinar. Edições Silabo. Reis, Felipa & Reis, Rui (2022). Manual de Estratégia Empresarial, Inovação e Empreendedorismo. Edições Silabo.
- Gestão de Recursos Humanos (ISLA-Santarém)
- 1211
- 10784
- Inovação e Empreendedorismo
- ISLA Santarém1211-10784
- 3
- 4
- 0
- 25
- Não
- Português
- Presencial: M1. Aulas teóricas/práticas: exposição dos conceitos e discussão dos conteúdos programáticos. Estes exercícios terão carácter formativo e de aprofundamento da compreensão dos temas propostos. M2. Aplicação prática: através de Casos de estudo orientados para a consolidação/revisão dos conhecimentos. Autónomo: M3. Pesquisa orientada proposta pelo docente. O docente dá feedback sobre os resultados da resolução dos exercícios propostos (Orientação tutorial – OT) presencialmente em contexto de sala de aulas ou através da plataforma de apoio ao ensino/aprendizagem Moodle. Complementarmente, os estudantes podem interagir com o tutor virtual Philix.ai integrado na plataforma LMS Moodle.
- Obrigatório
- O1. Apresentar os conceitos de inovação e empreendedorismo. O2. Sensibilizar os estudantes para as temáticas da inovação. O3. Caraterizar os aspetos mais relevantes da gestão da inovação. O4. Apresentar os fatores motivacionais que caraterizam o comportamento dos empreendedores. O5. Apresentar os aspetos a ter em conta para a criação de uma empresa. O6. Desenvolver o processo conducente à criação de uma empresa. O7. Apresentar uma análise critica sobre exemplos reais de inovação. O8. Identificar as atitudes e comportamentos que caraterizam uma atitude empreendedora. O9. Equacionar alternativas às suas saídas profissionais relacionadas com o empreendedorismo.
- 1. Gestão da inovação: Conceitos de inovação. A contextualização interna e externa. Inovação e saídas profissionais. A inovação e a propriedade intelectual. 2. Introdução ao empreendedorismo: Motivação dos empreendedores. Liderança e gestão de equipas. 3. O processo de criação de negócios/empresas: De onde surgem as ideias. Enquadramento fiscal da criação de negócios. Planeamento e avaliação de negócios. Elaboração de plano de negócio
Avaliação curricular:
A1. Portfólio: Exercícios de aplicação em sala de aula. Exercícios escritos resolvidos e entregues no final da aula.
A2. Trabalho prático (grupo). Consiste em documento escrito complementado com a apresentação e discussão do mesmo.
A3. Teste final teórico-prático (individual). Teste escrito a realizar no final do semestre.
A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = A1*0,2+A2*0,4+TF*0,4. O estudante é aprovado se obtiver classificação igual ou superior a 9,5 valores.
A avaliação final consiste na realização de um exame 100%.- Semestral
- A unidade curricular apresenta os conceitos de inovação e empreendedorismo, sensibiliza para as suas temáticas, caracteriza a gestão da inovação e o comportamento empreendedor, aborda os aspetos da criação de empresas e desenvolve o processo de criação de uma empresa, promovendo uma análise crítica de exemplos reais e a reflexão sobre saídas profissionais ligadas ao empreendedorismo.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Gestão de Recursos Humanos (M) (ISLA-Santarém)
- 1193
- 27853
- Regulação no Trabalho e Fiscalidade
- ISLA Santarém1193-27853
- 1
- 6
- 0
- 25
- Não
- Português
- Semestral
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- FERREIRA, Fernando, (2016). Photoshop CS5 – Curso Completo, FCA LÉLIS, Catarina (2013). Illustrator CS3 & CS5 Curso Completo LINHARES, Miguel (2008). Exercícios de Photoshop CS3 & CS2,FCA, RIBEIRO, Nuno (2010). Multimédia e Tecnologias Interactivas, FCA, FONSECA, Nuno 82010). Introdução à Engenharia de Som 2ª Edição revista, FCA, FREITAS, Mónica (2013). Adobe Premiere. FCA
- Marketing Digital e Comércio Eletrónico (ISLA-Santarém)
- 6013
- 17470
- Ferramentas de Produção de Conteúdos Digitais
- ISLA Santarém6013-17470
- 1
- 5
- 0
- 25
- Não
- Português
- As metodologias inovadoras de suporte ao ensino-aprendizagem incluem aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos desenvolvem conteúdos multimédia aplicados a cenários reais, e gamificação, incentivando a motivação através de desafios interativos. O uso de ferramentas digitais e colaborativas, como editores online e plataformas de partilha, promove a experimentação e o trabalho em equipa. Além disso, a aprendizagem invertida permite que os alunos explorem conceitos antes das aulas, tornando as sessões mais dinâmicas e práticas.
- Obrigatório
- Os objetivos da unidade curricular são: - Identificar as diferentes plataformas de criação e edição de conteúdos multimédia. - Aplicar técnicas de criação e edição de conteúdos digitais. - Aplicar técnicas de criação de conteúdo vídeo. - Aplicar técnicas de criação de conteúdo áudio
- 1. Plataformas de criação de conteúdos digitais 2. Ferramentas e aplicações para edição e adaptação de conteúdos digitais 2.1 Edição de fotografia 2.2 Edição de vídeo 2.3 Infografia 2.4 Bancos de imagens 3. Criação e publicação Podcast Vlogs Podcasts
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Frequência
40%
Trabalho
40%
Portfólio
20%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Semestral
- A unidade curricular Ferramentas e Práticas Multimédia capacita os estudantes na criação e edição de conteúdos digitais, incluindo imagem, vídeo e áudio. Atua em áreas como comunicação, marketing, educação e entretenimento, preparando-os para o design gráfico, produção audiovisual e media digital. Os conteúdos abordam identidade visual, edição multimédia e produção para plataformas digitais. Essencial no ciclo de estudos, esta UC responde à crescente procura por profissionais qualificados na criação de conteúdos multimédia interativos e dinâmicos.
- Detalhes
- Categoria: Disciplina
- Miguel, A. (2019) Gestão Moderna de Projetos - Melhores Técnicas e Práticas, Editora: FCA. Project Management Institute (2021). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) – Seventh Edition. Outras referências indicadas nas respetivas UC conforme requerido pelo tipo de projeto.
- Turismo e Transporte Aéreo (CTSP) (ISLA Santarém)
- 6608
- 24135
- Prática Simulada da Atividade Profissional
- ISLA Santarém6608-24135
- 2
- 6
- 0
- 25
- Não
- Português
- 1. Expositiva, apresentação dos conceitos teóricos (fundamentos com recurso a exemplificações). 2. Participativa, através da análise, discussão e resolução de exercícios de aplicação e casos de estudo. 3. Autoestudo, através do trabalho autónomo do aluno. A metodologia de ensino, visa incentivar a participação e restituir a iniciativa do aluno no processo educativo da sua própria formação. A estrutura das aulas é composta por aulas práticas e laboratoriais. Nas aulas teórico-práticas utilizar-se-á um método interativo com apresentação de assuntos por audiovisuais, com exemplos práticos e problemas para os alunos resolverem individualmente ou em grupo ou com a ajuda do professor.
- Obrigatório
- Desenvolver as capacidades e as competências do estudante através da realização de um trabalho de natureza aplicada a um contexto organizacional que assegure a aplicação dos conhecimentos e saberes adquiridos ao longo do curso aplicando-os no contexto de atividades práticas que correspondem ao perfil do profissional do curso.
- 1. Metodologias de desenvolvimento do trabalho de projeto aplicado 1.1 Etapas do desenvolvimento do trabalho de projeto aplicado 1.2 A construção de um projeto de trabalho 1.3 Problemas e campos de ação 1.4 A construção do projeto aplicado a um contexto organizacional 1.5 A fundamentação teórica 1.6 O plano de tarefas 2. Operacionalização do projeto aplicado 3. A redação do relatório do trabalho de projeto aplicado 4. Apresentação e discussão do relatório do trabalho de projeto aplicado
A metodologia privilegia a exposição da componente teórica da matéria, suportada pela documentação fornecida pelo docente.
São ainda dinamizadas pequenas discussões sobre casos práticos e temas relacionados com a matéria e o futuro enquadramento profissional dos alunos.
Os alunos são também estimulados a trabalhar em grupo, realizando trabalhos práticos que são apresentados oralmente perante a turma.
A avaliação final resulta da avaliação preliminar do trabalho final (40%), individual e presencial, apresentação e entrega do trabalho final (60%).
A nota mínima de aprovação na unidade curricular e¿ de dez valores (em vinte). Os alunos que reprovarem a avaliação continua poderão propor-se para exame. A nota mínima de aprovação no exame e¿ de dez valores.
A Avaliação terá¿ em consideração:Profundidade e desenvolvimento da investigação.
Aplicação da matéria dada.
Apresentação.
Assiduidade e participação nas aulas.
Descrição
Data limite
Ponderação
Avaliação preliminar do trabalho final
09-12-2025
40%
Avaliação, apresentação e entrega do trabalho final
13-01-2026
60%
- Semestral
- A prática simulada da atividade profissional é uma estratégia pedagógica que visa aproximar os alunos das situações a enfrentar na rotina de trabalho. Simulações realistas e controladas, proporcionam um ambiente seguro para que erros sejam cometidos e corrigidos sem consequências reais, o que estimula a aprendizagem prática e o desenvolvimento de competências essenciais para a profissão. No mundo corporativo, as simulações de atividades práticas ajudam a treinar profissionais para situações específicas, como negociações complexas, atendimento ao cliente e gestão de reservas, desenvolvimento da tomada de decisão em situações de emergência ou imprevistos, como voos cancelados, overbooking ou problemas com a bagagem, a resolução de problemas nos processos operacionais de aeroportos, companhias aéreas e agências de turismo, aprefeicoamento da comunicação interpessoal, e a adaptação ao ambiente de trabalho.
